一年級家訪計劃-預(yù)覽頁
【正文】 子能理解自己，能明白家長的一片苦心，卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點，這樣往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，另外還有不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，他們沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事完全推給了老師。征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。雙差生，了解其家庭教育情況及其思想動態(tài)，力求進(jìn)步。通過走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的成長史、家長的教育觀，以及學(xué)生的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地對每個學(xué)生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。二、家訪要做好準(zhǔn)備工作了解學(xué)生。家訪時間最好選擇在假期前期，這個時間孩子和家長的活動會相對較少，在家?guī)茁时容^大，這樣家訪的效果會更好。家訪后，注意對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。與家長交流溝通，深入了解學(xué)生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋。優(yōu)等生，了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況。班主任老師是本班學(xué)生家訪活動的主要責(zé)任人。班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生。總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。了解家長平時對孩子的家庭教育方式方法。二、工作重點：后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。向家長宣傳本期學(xué)校的新舉措。對留守學(xué)生進(jìn)行走訪，制定健康成長計劃。對優(yōu)生進(jìn)行家訪，鼓勵家長更好地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提醒學(xué)生戒驕戒躁。期中考試后，及時召開家長座談會，共商教育學(xué)生的大計。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。充分利用去家中走訪、電訪（電話訪問）、校訊通及網(wǎng)絡(luò)的輔助效應(yīng)。作為班主任，我將積極的利用每一次家訪的機(jī)會，和家長做好溝通、協(xié)調(diào)，取得家長的支持與配合，努力讓我班的孩子個個在家是個好孩子、在校是個好學(xué)生。因此我結(jié)合自己所任班級的實際情況，制訂了本學(xué)期家訪工作的具體計劃。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理，往往對孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴(yán)，不去探求孩子的內(nèi)心世界，往往把自己的思想和希望強(qiáng)加在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的一片苦衷，卻不去理解孩子的心理。同時告訴學(xué)生家長其子女在校的學(xué)習(xí)情況及其表現(xiàn)。優(yōu)等生，了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況，向其他家長宣傳。王靜 2019
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