【正文】 讓孩子堅持讀讓孩子快樂讀讓孩子成功讀四、評價：評價的指導思想：本學期，我們一年級將“誦讀千古文章，傳承文化經(jīng)典”的讀書教育活動作為經(jīng)典誦讀的中心，開展關(guān)于“三字經(jīng)”的誦讀活動，希望通過這項讀書活動的開展，提升學生的文化禮儀素養(yǎng)，讓我們一年級的孩子努力做到懂事一點、孝順一點、禮貌一點、文明一點，力爭讓他們走在同齡孩子的前列!評價內(nèi)容(1)學生誦讀經(jīng)典的興趣保持度。每遞減2首，降一個等級。但是部分學生比較羞澀，不敢上臺展現(xiàn)自己，對自己缺乏信心。二、教材分析：教材理念及特點：強調(diào)學生的學，以學生為本。通過課堂進行的各種音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛，加深學生對音樂的認識；學會聆聽欣賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習慣；通過平時的課堂教學，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望，在學生的心里種下“我最棒！我能行！”一年級音樂教學計劃上冊的自我肯定感，增強學生自信心，鍛煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動，培養(yǎng)學生之間的合作與交流意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活動中，改變學生過于主觀的評價方式，引導學生學會欣賞和表揚他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學內(nèi)容的同時，關(guān)注學生學習的過程，關(guān)注學生在音樂中的感知和體驗，關(guān)注學生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方面的發(fā)展四、教學重難點：了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。掌握正確的歌曲演唱方式能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。二、教材分析《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。四、各單元要求第一單元：上學真快樂讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。2．知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。六、教學時間安排第一周 了解我們的學校第三周 我們小學生要這樣做第四周 遵守交通規(guī)則，安安全全上學去第五周 祖國真美麗，建設(shè)成就大第六周 國慶節(jié)放假第七周 歡度國慶第八周 我愛秋天第九周 和秋天一起玩第十周 中秋節(jié)第十一周 期中考試第十二周 我的家第十三周 我是家里的小主人 第十四周 好玩的冬天 第十五周 奇妙的冬天 第十六周 新年到了 第十七周 過新年第十八周 送給新年的禮物一年級上冊教學計劃 篇8學段教學目標一階段：小學12年級通過教師指導，兒童進行活動，而不是非常單純地只講教科書，兒童更多的是通過實踐參與活動，課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程基本框架，三條軸線是兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然四個方面健康安全地生活，負責任有愛心地生活，動腦筋有創(chuàng)意地生活，愉快積極地生活，逐步培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識，為使他們將來成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打下堅實的思想基礎(chǔ)。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。教學重點和難點：健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辯別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己；愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣，為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。因此在今后的教學過程中要逐步大學生知識范圍，提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。教材以培養(yǎng)學生觀察與測量、采集與分析的能力。培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。初步了解水的特性，感知水的性質(zhì)。六、教學措施本冊教材為學生初學教材，教師應(yīng)在培養(yǎng)學生認知方面上形成好的教學思路，積極引導學生對科學產(chǎn)生興趣。在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學實踐活動．（二）．重難點：，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。(2).在分與合的活動中理解并受氣10以內(nèi)數(shù)的組成；聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題，理解加、減法的含義，熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；聯(lián)系實際問題理解連加、連減和回頭混合兩步計算。(3).初步認識并會使用上、下，前、后，左、右等詞語描述物體的相對位置。在數(shù)物體個數(shù)的活動中抽象出數(shù)，理解數(shù)的含義；在操作學具活動中，感受并概括出數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想；在比較兩類物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中，具有初步的對應(yīng)思想和用數(shù)學語言、數(shù)學符號描述關(guān)系的能力。（4）.在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達統(tǒng)計結(jié)果的能力。（1）.在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，初步喜歡學習數(shù)學，喜歡觀察并提出問題。認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。注意培養(yǎng)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。3．聯(lián)系實際幫助學生理解數(shù)的意義，多采用實物、圖形、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內(nèi)容，引導學生用學到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓練。第四單元為“民風民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。本冊課本仍然采用“識寫分流”的方法安排生字。本冊課文語言規(guī)范，篇幅恰當，便于對學生進行朗讀、背誦、復述等訓練，插圖新穎精美，富有童趣，有助于學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。四是閱讀訓練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。（10）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。（2）能夠按筆順正確默寫生字152個?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。學習使用常用的修改符號。在教學中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”多采用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發(fā)學生學習興趣。加大閱讀量，充分調(diào)動學生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從而進一步提高學生的習作水平。內(nèi)容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。從幼兒園上來需要一定的時間適應(yīng)新的環(huán)境。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。五、針對該年級的教學計劃：該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。七、教學進度安排：教學進度安排：第一周：第一課《神奇的口袋》第二周：第二課《大家都來做》第三課《點和線》第三周：第四課《淅瀝的小雨》第四周：第五課《節(jié)日的煙花》第五周：放假第六周：第六課《印紋的暢想》第七周：第七課《我的新朋友》第八周：第八課《折折畫畫“站”起來》第九周：第九課《魚兒游游》第十周：第十課《我在空中飛》第十一周：第十一《花兒朵朵送老師》第十二周：第十二課《我做的“文具”》第十三周：第十三課《會動的小紙人》第十四周：第十四課《繁忙的交通》第十五周：第十五課《乘上列車游世界》第十六周：第十六課《童話里的小屋》第十七周：第十七課《會滾動的玩具》第十八周：第十八課《七巧板》第十九周：第十九課《辦年貨》第二十周：第二十課《我們的地球家園》第二十一周：期末階段檢測一年級上冊教學計劃3一、教材分析本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。學會紅綢舞、秧歌舞步。能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。學生為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學生的平等地位。五、教學進度（略）一年級上冊教學計劃4一年級音樂上冊教學計劃音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。1能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。大多數(shù)小朋友接受過學前教育，其中一部分受過較好的學前教育，會唱好多歌曲。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。學生年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在評價方式上，對學生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣，使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。歌唱姿勢要正確。 二、讀譜知識 知道音有高低。認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。使他們具有初步的音樂感受能力。本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。拼音。本冊識字分為兩種形式安排，一是隨課文識字，二是安排專門的識字單元。一是力求符合兒童身心發(fā)展特點，順應(yīng)并促進學生的認知水平，密切聯(lián)系兒童學習和生活實際：二是注重繼承我國識字教學的優(yōu)秀傳統(tǒng)：三是遵循母語規(guī)律和漢語言文字的獨特規(guī)律。各單元由單元導讀、課文、語文百花園組成。三、教學目標。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能普通話與人交談、交流，語言禮貌，態(tài)度大方。新課程教學，提高教師和學生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性，為了使教師更好理解本教材，特提出以下幾個問題，請教師在教學中加以注意。識字寫子教學要堅持多認少寫的原則，本冊要