【正文】 樂趣，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。嘗試用學到的科學知識與技能去分析、解決生活中的問題，使科學教育與人文教育有機地結合起來。三、教材分析本冊教科書以主題研究的形式編排了《我們一起學科學》、《我們怎么知道》、《玩中學》、《水》、《工具是個好幫手》五個單元。負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情，了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。本冊教學目標教學目標：了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。五、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。第五單元：冬爺爺來了體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。第四單元：我愛我的家1讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。3．用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。一年級音樂教學計劃上冊養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學生為本，還要強調(diào)其個性發(fā)展。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而進入小學系統(tǒng)學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。分別是榜眼、探花、進士、舉人、秀才。(2)學生誦讀經(jīng)典的量化積累及熟練程度。(6)營造環(huán)境，持之以恒。(2)開展各種生動活潑的游戲活動，如誦讀接龍、誦讀傳花、誦讀表演等，讓學生在動一動、演一演、玩一玩中快樂誦讀。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。五、教學進度第一單元我是小學生啦我上學了 第一周認識新朋友 第二周走，看校園去 第三周參加升旗儀式 第四周第二單元學校的一天早早起，上學去 第六周課堂上 第七周課間十分鐘 第八周放學啦 第九周第三單元我愛我家說說我的家 第十周愛心伴我長大 第十一周把我的愛傳給大家 第十二周第四單元銀色的冬天北風吹，冬天到 第十三周冰雪世界樂趣多 第十五周慶元旦，迎春節(jié) 第十六周整理與考查（機動）第十七十八周一年級上冊教學計劃 篇5特色項目：經(jīng)典誦讀主講教師：於斌靜沈美娟李雪君鄭露教學材料：材料一:《三字經(jīng)》教材二：浙江文藝出版社《小學生必背古詩詞70首》。四、教學措施：充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。三、教學目的及要求：初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。響應新課標要求。最大限度的調(diào)動學生的積極性。四、提高教學質(zhì)量措施認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。二、通過欣賞中外優(yōu)秀的民間樂曲，使學生接受音樂的熏陶，培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力、音樂感受力、和理解音樂的能力，并增強愛國主義思想和民族自豪感。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。三、教學內(nèi)容（一）、發(fā)聲訓練部分培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。并給出答案；數(shù)字112；談論人、物體、地方、動物；表達自己的喜好等。每個模塊分為三個單元，第一個單元介紹本模塊要學習的語言內(nèi)容，第二個和第三個單元提供幾個基于任務的練習，包括歌謠和詩歌。學生控制能力差，上課注意力不集中，學生剛接觸學習英語，沒有學習英語的基礎，教學難度很大。結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，注重培養(yǎng)學生的基本英語語言能力和英語語感能力，逐步建立英語語言思維能力，從而為學生進一步學習英語奠定良好的基礎。幫助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語。在引入課中教師要盡量生動豐富地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。三、教學改革設想：為了更好地實現(xiàn)教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應該讓課堂充滿活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、掌握一門語言。能聽懂4個幽默小故事。能聽、做、表演7個TPR活動。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應；聽、說、認讀關于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老” “不學禮無以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德育目標化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級學生理解和接受，提高了教學的實效性。（二）法治意識教育的融入。國家層面價值目標：富強、民主、文明、和諧。一、教材分析低年段教科書將課標提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛心地生活，動手動腦、有創(chuàng)意地生活，用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學校、自然、社會四大生活場域，引領置身其中的兒童在4個生活方面學習、活動、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排。在這個過程中進行思想品德教育和法治教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學，努力使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。彰顯立德樹人，落實社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙（一）社會主義核心價值觀的培育新教材將社會主義核心價值觀內(nèi)容有機滲透在活動主題中。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《老師，您好》等。新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言，農(nóng)諺等。一年級上冊教學計劃 篇1一、學生基本情況分析：本學期一年級學生共53人，孩子剛走進校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。二、教學目標及重難點：（一）教學目標：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書共分4個單元共24課。能聽、做13個游戲。能完成22個評價活動。難點：聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。（二）運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。四、教學措施讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性，明確學習適應時代的需要。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準。尤其是中國加入世貿(mào)組織后，英語越來越受歡迎在現(xiàn)代更重要，我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程改革政策，與時俱進，樹立創(chuàng)新、以人為本、終身學習的理念，注重提高教育教學效率，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育。三，學生的基本情況共有一年級學生人是全年級最多的中學生。這套教材新架英語，本書分為13個模塊。考慮到學生剛開始學英語，本書專門設計了一些日常生活中使用頻率的詞匯和表達方式，主要包括以下內(nèi)容：問候和回應；詢問姓名、年齡、地點、文章等。一年級上冊教學計劃 篇3一、學生情況分析一年級學生剛入學，雖然有一定的音樂表現(xiàn)力，但歌唱技能、表演能力和讀譜知識和語言表達能力等方面還是空白，本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。二、教材分析本課本是義務教育課程標準實驗教科書，課本共包括“有趣的聲音世界”、“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”、“各族小朋友在一起”、“音樂中的動物”、“動畫城”、“迎新春”六個單元，包含的內(nèi)容有歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，教師可根據(jù)教學需要來設計教學的順序和內(nèi)容的組合。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。為今后學習打下堅實基礎。）練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。四、教學目標一、通過歌曲的學習，使學生掌握演唱技能，提高唱游、律動的表演水平。五、在歌曲的表演和故事表達方面，培養(yǎng)學生的語言表達能力。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。五、教學進度表本學期共20周第一周：歌曲《大雨和小雨》第二周：活動《聽聽我創(chuàng)造的聲音》第三周：歌曲《大鼓和小鼓》第四周：欣賞《中華人民共和國國歌》第五周：歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》第六周：歌曲《國旗國旗真美麗》第七周：歌曲《各族小朋友在一起》第八周：歌表演《彝家娃娃真幸福》第九周：欣賞《吹蘆笙》第十周：集體舞《快樂小舞曲》第十一周：歌曲《小鴨子》第十二周：歌曲《兩只小象》第十三周：欣賞《獅子、大象》第十四周：欣賞《小機靈之歌》第十五周：歌曲《新年好》第十六周：歌曲《過新年》第十七周：歌曲《找春天》第十八周：歌表演《柳樹姑娘》第十九周：總復習第二十周：期末測試一年級上冊教學計劃 篇4一、學情分析：一年級整體看學生還是很活潑。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。語文課前3分鐘授課對象：一年級學生具體內(nèi)容：一、課程目標：①培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。二、課程內(nèi)容：新課標優(yōu)秀古詩文推薦：一年級上：《江南》、《敕勒歌》、《風》、《詠柳》、《涼州詞》、《登鸛雀樓》、《涼州詞》、《出塞》一年級下：《芙蓉樓送辛漸》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《古朗月行》、《望廬山瀑布》、《贈汪倫》、《日有所誦》上卷推薦：第一單元：《蜻蜓》《小溪給咱洗腳》第二單元：《松塔》《蟬》第三單元：《問答歌》第四單元：《野牽?！贰断嗨肌返谖鍐卧骸栋氚敫琛贰贰肚锲指琛返诹鶈卧骸缎』ü摹返谄邌卧骸尔W鵡》第八單元：《虎大王》《杏花》下卷：第一單元：《浪娃娃》《海浪》第二單元：《九九歌》《西瓜娃娃》第三單元：《拜新月》第四單元：《春天》《太陽公公》第五單元：《蝴蝶飛》《獨望》第六單元：《小螳螂》《星星和露珠》第七單元：《蠶寶寶》第八單元：《圓圓圈圈》《魔術》三、課程實施建議：(1)利用晨讀、語文課開始或結束前、自習課等零星時間，有計劃地引導學生充分、高效利用時間誦讀經(jīng)典。(5)取得家長的理解和支持，開展“經(jīng)典誦讀親子一刻鐘”活動，將經(jīng)典誦讀向家庭延伸，鞏固誦讀效果。組織形式：班級授課場地：教室或多功能閱覽室設備：多媒體等音像設備班級規(guī)模：40左右授課方法：讓孩子靜心讀