【正文】 樂(lè)趣，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己的探究活動(dòng)提出大致的思路或計(jì)劃。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)與技能去分析、解決生活中的問(wèn)題，使科學(xué)教育與人文教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。三、教材分析本冊(cè)教科書(shū)以主題研究的形式編排了《我們一起學(xué)科學(xué)》、《我們?cè)趺粗馈贰ⅰ锻嬷袑W(xué)》、《水》、《工具是個(gè)好幫手》五個(gè)單元。負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——愛(ài)護(hù)周?chē)淖匀画h(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情，了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。熱愛(ài)集體，樂(lè)于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感受自己成長(zhǎng)的變化。五、教學(xué)措施通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。第五單元：冬爺爺來(lái)了體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。第四單元：我愛(ài)我的家1讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。3．用實(shí)際行動(dòng)迎國(guó)慶，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽生日的祝賀。幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)養(yǎng)成良好的音樂(lè)課堂常規(guī)。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、感知、體驗(yàn)、理解音樂(lè)作品，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺(jué)去考慮問(wèn)題，不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)前段主要以律動(dòng)為主，因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，學(xué)生沒(méi)有正確的演唱習(xí)慣和技能。分別是榜眼、探花、進(jìn)士、舉人、秀才。(2)學(xué)生誦讀經(jīng)典的量化積累及熟練程度。(6)營(yíng)造環(huán)境，持之以恒。(2)開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，如誦讀接龍、誦讀傳花、誦讀表演等，讓學(xué)生在動(dòng)一動(dòng)、演一演、玩一玩中快樂(lè)誦讀。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度第一單元我是小學(xué)生啦我上學(xué)了 第一周認(rèn)識(shí)新朋友 第二周走，看校園去 第三周參加升旗儀式 第四周第二單元學(xué)校的一天早早起，上學(xué)去 第六周課堂上 第七周課間十分鐘 第八周放學(xué)啦 第九周第三單元我愛(ài)我家說(shuō)說(shuō)我的家 第十周愛(ài)心伴我長(zhǎng)大 第十一周把我的愛(ài)傳給大家 第十二周第四單元銀色的冬天北風(fēng)吹，冬天到 第十三周冰雪世界樂(lè)趣多 第十五周慶元旦，迎春節(jié) 第十六周整理與考查（機(jī)動(dòng)）第十七十八周一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5特色項(xiàng)目：經(jīng)典誦讀主講教師：於斌靜沈美娟李雪君鄭露教學(xué)材料：材料一:《三字經(jīng)》教材二：浙江文藝出版社《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。四、教學(xué)措施：充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。初步了解一些健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。三、教學(xué)目的及要求：初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。響應(yīng)新課標(biāo)要求。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。二、通過(guò)欣賞中外優(yōu)秀的民間樂(lè)曲，使學(xué)生接受音樂(lè)的熏陶，培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、記憶力、想象力、音樂(lè)感受力、和理解音樂(lè)的能力，并增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想和民族自豪感。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。三、教學(xué)內(nèi)容（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。并給出答案；數(shù)字112；談?wù)撊?、物體、地方、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。每個(gè)模塊分為三個(gè)單元，第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二個(gè)和第三個(gè)單元提供幾個(gè)基于任務(wù)的練習(xí)，包括歌謠和詩(shī)歌。學(xué)生控制能力差，上課注意力不集中，學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，教學(xué)難度很大。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本英語(yǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，逐步建立英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ)。幫助學(xué)困生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。在引入課中教師要盡量生動(dòng)豐富地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。三、教學(xué)改革設(shè)想：為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門(mén)語(yǔ)言。能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事。能聽(tīng)、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等；運(yùn)用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣，且樂(lè)于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩(shī)《鋤禾》《游子吟》，《論語(yǔ)》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無(wú)以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中得到滋養(yǎng)。教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德育目標(biāo)化難為易，化繁為簡(jiǎn)，更有效地讓低年級(jí)學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)的實(shí)效性。（二）法治意識(shí)教育的融入。國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧。一、教材分析低年段教科書(shū)將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活，用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會(huì)四大生活場(chǎng)域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)生活方面學(xué)習(xí)、活動(dòng)、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時(shí)間邏輯的編排。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育和法治教育就顯得尤為重要，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。彰顯立德樹(shù)人，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)滲透在活動(dòng)主題中。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》、《可愛(ài)的校園》、《老師，您好》等。新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營(yíng)造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。新教材精選了很多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言，農(nóng)諺等。一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共53人，孩子剛走進(jìn)校門(mén)，對(duì)周?chē)h(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：（一）教學(xué)目標(biāo)：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書(shū)共分4個(gè)單元共24課。能聽(tīng)、做13個(gè)游戲。能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。難點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（二）運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。四、教學(xué)措施讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性，明確學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)代的需要。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。尤其是中國(guó)加入世貿(mào)組織后，英語(yǔ)越來(lái)越受歡迎在現(xiàn)代更重要，我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的理念，注重提高教育教學(xué)效率，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三，學(xué)生的基本情況共有一年級(jí)學(xué)生人是全年級(jí)最多的中學(xué)生。這套教材新架英語(yǔ)，本書(shū)分為13個(gè)模塊。考慮到學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，本書(shū)專門(mén)設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞匯和表達(dá)方式，主要包括以下內(nèi)容：?jiǎn)柡蚝突貞?yīng)；詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、文章等。一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3一、學(xué)生情況分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，雖然有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力，但歌唱技能、表演能力和讀譜知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力等方面還是空白，本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。二、教材分析本課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，課本共包括“有趣的聲音世界”、“我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)”、“各族小朋友在一起”、“音樂(lè)中的動(dòng)物”、“動(dòng)畫(huà)城”、“迎新春”六個(gè)單元，包含的內(nèi)容有歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞等，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，教師可根據(jù)教學(xué)需要來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。）練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。四、教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握演唱技能，提高唱游、律動(dòng)的表演水平。五、在歌曲的表演和故事表達(dá)方面，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。五、教學(xué)進(jìn)度表本學(xué)期共20周第一周：歌曲《大雨和小雨》第二周：活動(dòng)《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》第三周：歌曲《大鼓和小鼓》第四周：欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》第五周：歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》第六周：歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》第七周：歌曲《各族小朋友在一起》第八周：歌表演《彝家娃娃真幸?！返诰胖埽盒蕾p《吹蘆笙》第十周：集體舞《快樂(lè)小舞曲》第十一周：歌曲《小鴨子》第十二周：歌曲《兩只小象》第十三周：欣賞《獅子、大象》第十四周：欣賞《小機(jī)靈之歌》第十五周：歌曲《新年好》第十六周：歌曲《過(guò)新年》第十七周：歌曲《找春天》第十八周：歌表演《柳樹(shù)姑娘》第十九周：總復(fù)習(xí)第二十周：期末測(cè)試一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4一、學(xué)情分析：一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。語(yǔ)文課前3分鐘授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生具體內(nèi)容：一、課程目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。二、課程內(nèi)容：新課標(biāo)優(yōu)秀古詩(shī)文推薦：一年級(jí)上：《江南》、《敕勒歌》、《風(fēng)》、《詠柳》、《涼州詞》、《登鸛雀樓》、《涼州詞》、《出塞》一年級(jí)下：《芙蓉樓送辛漸》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《古朗月行》、《望廬山瀑布》、《贈(zèng)汪倫》、《日有所誦》上卷推薦：第一單元：《蜻蜓》《小溪給咱洗腳》第二單元：《松塔》《蟬》第三單元：《問(wèn)答歌》第四單元：《野牽?！贰断嗨肌返谖鍐卧骸栋氚敫琛贰贰肚锲指琛返诹鶈卧骸缎』ü摹返谄邌卧骸尔W鵡》第八單元：《虎大王》《杏花》下卷：第一單元：《浪娃娃》《海浪》第二單元：《九九歌》《西瓜娃娃》第三單元：《拜新月》第四單元：《春天》《太陽(yáng)公公》第五單元：《蝴蝶飛》《獨(dú)望》第六單元：《小螳螂》《星星和露珠》第七單元：《蠶寶寶》第八單元：《圓圓圈圈》《魔術(shù)》三、課程實(shí)施建議：(1)利用晨讀、語(yǔ)文課開(kāi)始或結(jié)束前、自習(xí)課等零星時(shí)間，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生充分、高效利用時(shí)間誦讀經(jīng)典。(5)取得家長(zhǎng)的理解和支持，開(kāi)展“經(jīng)典誦讀親子一刻鐘”活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀向家庭延伸，鞏固誦讀效果。組織形式：班級(jí)授課場(chǎng)地：教室或多功能閱覽室設(shè)備：多媒體等音像設(shè)備班級(jí)規(guī)模：40左右授課方法：讓孩子靜心讀