《識(shí)字七》課文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ２、引導(dǎo)學(xué)生將字歸類：本節(jié)課寫(xiě)好“冷、淡、情”３個(gè)左窄右寬的字。根據(jù)漢字的特點(diǎn)，將字分類指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，有利于學(xué)生抓住規(guī)律，把握特點(diǎn)，自主寫(xiě)字。２、王曉紅虛心好學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢，贏得了大家的贊揚(yáng)。二、朗讀背誦１、和小組同學(xué)一起練讀對(duì)子，請(qǐng)小組同學(xué)為你的表現(xiàn)打分。三、感悟１、你最喜歡對(duì)子中的哪些詞語(yǔ)，用筆畫(huà)出來(lái)。四、練習(xí)１、我會(huì)讀。正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字與寫(xiě)字。小朋友們，真的很聰明，今天我們要學(xué)習(xí)的《識(shí)字7》里面的對(duì)子更有意思。指名讀課文，學(xué)生評(píng)議，正音?！铩皫謱殞毘鲩T(mén)”過(guò)渡：帶上生字朋友出門(mén)玩，我們?cè)趺聪騽e人介紹新朋友？全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)記憶方法。（指名讀）在這篇課文里，你最喜歡那些詞語(yǔ)？請(qǐng)用筆畫(huà)出來(lái)，并讀一讀這些詞語(yǔ)。）（四）拓展活動(dòng)，課外延伸出示課后“我會(huì)讀”，指名讀，齊讀。）（五）指導(dǎo)寫(xiě)字。重點(diǎn)提示：“短、對(duì)”二字，只是左邊略微窄于右邊；而“冷、淡、情”三字，左邊就明顯地窄于右邊。同桌互評(píng)。老師想對(duì)你們說(shuō)兩句話，你同意老師說(shuō)的話，就鼓鼓掌。師：老師真高興，一下子有這么多好朋友。把生字圈出來(lái)多讀幾遍。師：行?。』鹧劢鹁?。今天老師要把它送給你。你們看“隹”的這四筆像不像鳥(niǎo)的羽毛。記字方法還有很多很多，你還有什么辦法記住這些字？生交流記字方法，結(jié)合學(xué)生回答指導(dǎo)：（1）“錦”（課件出示錦雞圖）師：你能用一個(gè)詞來(lái)夸夸錦雞嗎？你看，錦雞羽毛的顏色多么鮮艷，多么美麗啊，還有金屬的光澤呢，就像很美麗很珍貴的錦緞一樣，所以人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字錦雞。在古代“牢”就是指關(guān)牲口的地方，而關(guān)牲口的地方就要建得堅(jiān)固結(jié)實(shí)，用很久很久也不容易壞，所以就有了“牢固”這個(gè)詞。咱們中國(guó)的漢字就是這么有趣，隨著我們識(shí)字?jǐn)?shù)量的增加，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多漢字的奧秘。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，咱們來(lái)寫(xiě)“叢、護(hù)”兩個(gè)字師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕仔細(xì)觀察，你覺(jué)得這倆個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看呢？（1）叢：仔細(xì)觀察 “叢林”的“叢”字怎么才能寫(xiě)好？所以這一橫可重要了，寫(xiě)的時(shí)候不但不能丟掉，還要寫(xiě)長(zhǎng)一些，這樣才能托住地上那些聚集的花草樹(shù)木呢。左右結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)的“左窄右寬”，提手旁要寫(xiě)的瘦一些，讓一些地方給“戶”，“戶”字那一撇要寫(xiě)的舒展些才好看。四、再讀課文師：小朋友們認(rèn)字的本領(lǐng)真大，還知道了好多識(shí)字方法能把這些字牢牢地記住。畫(huà)心）一起伸出手來(lái)齊讀拍手歌，把保護(hù)動(dòng)物牢牢地記在心里。新課程注重激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)貫徹一個(gè)重要的教學(xué)觀：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、自主探究、合作學(xué)習(xí)，使原本學(xué)生厭學(xué)的枯燥乏味的集中識(shí)字課變成人人樂(lè)學(xué)的趣味識(shí)字課。４、了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動(dòng)物的興趣。２、點(diǎn)擊出示相關(guān)兒歌：點(diǎn)評(píng)：利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生讀兒歌的興趣。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)字：⑴ 借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。３、觀察生字特點(diǎn)，找認(rèn)字規(guī)律：⑴ 這些字都有一個(gè)蟲(chóng)字旁。５、檢查識(shí)字效果。（自由讀、指名讀、齊讀）（讀中糾正字音）２、學(xué)生質(zhì)疑：（隨機(jī)解決）⑴ 出示：蚯蚓土里造宮殿。⑶ 學(xué)生匯報(bào)合作成果：師：聽(tīng)了你們的朗讀，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群快樂(lè)的小動(dòng)物。四、小結(jié)師：在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物快樂(lè)地生活著，快走到大自然中去找找吧！五、作業(yè)到公園里、小河邊、田野上去觀察小動(dòng)物的生活。通過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難、合作學(xué)習(xí)、以不同形式讀兒歌，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言，這樣的教學(xué)符合新課程理念，教學(xué)效果顯而易見(jiàn)。感受韻律美。一、借助拼音自主認(rèn)讀請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)122頁(yè)。（這個(gè)小朋友讀書(shū)非常認(rèn)真，一下子就把動(dòng)物都找出來(lái)了。同學(xué)們看老師把這些動(dòng)物分成了兩類，你知道老師為什么要這樣分嗎？（鳥(niǎo)、獸）來(lái)，咱們分類讀讀。它們?cè)诟墒裁囱?？（它們?cè)谕嫠＃┱n文中有一個(gè)詞就是說(shuō)的這個(gè)意思，是哪個(gè)詞？（嬉戲）玩耍、游戲就是嬉戲。（對(duì)，這些字都是左右結(jié)構(gòu)的，還有什么特點(diǎn)？）（2）形聲字，你學(xué)習(xí)很扎實(shí)，學(xué)過(guò)的東西能記住，我們學(xué)過(guò)形聲字，形聲字的特點(diǎn)是聲旁表示讀音，形旁表意思，所以這些字讀“護(hù)、鸝、嬉、拍”，這一課中還有一個(gè)形聲字，“錦”它的聲旁是變了形的“金”（偏旁變紅）它的右邊是“帛”。2．教學(xué)“雀” 出示：雀雀下面有個(gè)部件 “隹”?？次覀冇美斫庾至x的方法也能記住生字。我們中國(guó)的漢字就是這么有趣，隨著我們識(shí)字?jǐn)?shù)量的增加，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多漢字的奧秘。五、回歸課文同學(xué)們掌握的挺好，把這些字放到課文里，你還能把拍手歌讀好嗎？ ，剛才大家讀的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)地方讀得不準(zhǔn)確，指導(dǎo)讀“伙伴、朋友”。誰(shuí)會(huì)讀？ ？我們一起讀下面?！鞍住薄ⅰ芭摹边M(jìn)行比較，（白單獨(dú)寫(xiě)的時(shí)候比較寬，在拍中變窄了）。，再自己寫(xiě)
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