【正文】 站在這里讀了兩個鐘點了。我默默地把書放回書架上。子日：“溫故而知新，可以為師矣。”(《雍也》)子日：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。”(《述而》)子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。ng（）神 清li232。小草偷偷地從土里 出來，嫩嫩的，綠綠的。（6分）⑴《觀滄?！分泄串嫶蠛Ｍ掏氯赵?、包蘊萬千的詩句是：。（2分）???????????????????（）A、鄉(xiāng)書/何處達(dá)?歸雁/、幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春/泥。（2分）生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，．．．善于思考問題，敢于付諸行動，美好神秘的世界之門就會向你敞開，原來它是虛掩著的。海日生殘夜，江春入舊年。（3分）課題實驗單元測試卷七（上）第三單元第1頁（二）比較閱讀下面兩段文字，完成文后的問題。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。（2分）11．同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“12．理解下面兩個句子的意思。（16分）月光下的探訪李漢榮今夜風(fēng)清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。我真想向它們問候，看看它 們的衣食住行:既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對它們提供一點力所能及的幫助，課題實驗單元測試卷七（上）第三單元第2頁”。我繼續(xù)前行。我走進(jìn)林子，看見一棵橡樹上掛著一個鳥巢。然后我用大量時間飛翔和歌唱。作者在月夜探訪了哪些對象?表達(dá)了什么感情?(4分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ，并說出它在全文中的作用。（16分）萬花溪繞著我們的村子，流著，流著。當(dāng)點蒼山的冰雪剛開始融化，它的溪畔，已經(jīng)開滿了鮮花。你們的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要來了。喲，萬花溪的花朵們，告訴我，你們是大地媽媽的兒女嗎?正像我們小娃娃，是媽媽的兒女，媽媽的花。（2分）19．仔細(xì)閱讀跟山茶花的對話，作者就花的什么方面對山茶花說話?這段對話表達(dá)了作者怎樣的情懷？（3分）20．“萬花溪畔的花朵們”和“萬花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說一說你的理解依據(jù)是什么。ng xiāng h232。（4分，每句2分）4.（6分，每小題2分，參照教材。（3分）（二）；秋天（2分）；甜美（2分），水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢（其它擬人手法的句子也可）（2分）12.（1）總結(jié)性地寫了冬天濟南的景色，體現(xiàn)了作者對濟南冬天的喜愛之情。為下文寫“我”的探訪提供了一個如詩如畫的環(huán)境.(；作用2分?！慈绻麑W(xué)生答到作者想遠(yuǎn)離城市和名利尋找自由飛翔的空問，也給滿分〉(二)18．和花朵說悄悄話、花開季節(jié)的悄悄話、與花兒對話萬花溪畔的悄悄話、花兒，請聽我說……（2分）19．就花是紅色與山茶花對話。（3分）22．圍繞“蝴蝶”的形狀、色彩，或贊或問，以想象豐富和語言表達(dá)好者為佳。在一次出差的時候，我們倆不經(jīng)意間聊起了這件事。ng]斑蝥[m225。分手3年了，想念她的同時，也想念她做的糖醋排骨的味道。 tǎng]拗[ǎo]盔[kuī]甲錫箔[xī生的印記。小時候，家里雖然每年能收上四五擔(dān)花生，但吃咸花3個湊學(xué)費。]妒懇摯[zh236。⑤媽媽煮咸花生的量是一年比一年多，可是我們這些愛吃咸花生的孩子們卻離家越來越遠(yuǎn)，有《阿長與》驚駭[h224。n]霹[pī]靂震悚[sǒng]懿[y236。 qie]磕[kē]碰戲謔[xu226。o]坳蹣跚[p225。n]曲小篋[qi226。味蕾上綻放出來的愛，會讓萬鈞百無聊賴摑[gu239。]如撮[cuō]我們感懷一種特別的情愫，想念一位深愛的人，抑或懷念一段難忘的往事。n]噙[q237。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。《雪地賀卡》鮑爾吉?原野，1958年生，當(dāng)代作家，蒙古族。三、現(xiàn)代文閱讀（13分）白銀市第五中學(xué)2014年中考語文第一輪復(fù)習(xí)試卷 1四、詩歌鑒賞（一）《關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。求之不得，寤寐思服。參差荇菜，左右芼之。望著爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時的感覺，那時，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。失去了就是失去了，再也無法回來了。本文可圈可點的地方很多，歸納起來主要有三：：一是語言簡潔流暢，節(jié)奏明快。生活的敘述，還有童年生活的回憶。所謂伊人，在水之湄。蒹葭采采，白露未已。及對親情、童真的回憶與渴望?！对娊?jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。到了奶奶的老宅院，輕輕推開那道柴門。到老奶奶家只是心血來潮，忽然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)幾年沒有見她了。ng（）zhuǎn（）di224。ng（）ch243。（）n225?？梢?。蓮,_________。,_。用中的話來說是”______,______”。三、知識積累總結(jié)（一）、給句中加點字注音。阡陌交通．．，雞犬相聞（）無論．．魏晉（）率妻子邑人．．來此絕境（）遂與外人間隔．．（）菊之愛，陶后鮮．有聞()其兩膝相比．者()香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植．()可遠(yuǎn)觀而不可褻．玩焉（）予謂菊，花之隱逸．．者也（）中峨冠．．而多髯者為東坡（）（1箬蓬．．覆之（）1明有奇巧．．人曰王叔遠(yuǎn)（）1舟首尾長約八分有奇．（）1為．宮室、器皿、人物（）1睨．之,久之不去（）1如聞泣幽咽（）1爾安．敢輕吾射（）1自．李唐來（）1老翁逾．墻走（）三男鄴城戍．（）2一男附．書至（）2急應(yīng)河陽役（）2死者長已．矣（）2惟．有乳下孫（）2吏呼一何．．怒（）2可愛者甚蕃．（）2宜．乎眾矣（）2無案牘．．之勞形（）2閉．之（）出入無完裙．（）3存者且偷生．．（）3聽婦前致詞．．（）3斯．是陋室（）3天明登前途．．（）35有仙則名．（）3無白?。ǎ?不蔓．不枝（）3左手倚一衡．木（）3詘．右臂支船。，如聞泣幽咽。古今不同點：（））重點古文復(fù)習(xí)（一）閱讀《桃花源記》《桃花源記》的作者是（朝代）詩人__。4.．說說“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”一句在中心思想和文章的結(jié)構(gòu)上的表達(dá)作用?！奥摇彼圆宦脑蚴莀_______?！爸型ㄍ庵保宦恢Α北扔?。文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是?！疤諟Y明獨愛菊”，請你舉出相關(guān)的詩句證明這一點。文中表示對精湛的雕刻技藝的贊美的句子是。蘇東坡的肖像特征是；佛印的神態(tài)特征是。（五）閱讀杜甫詩三首唐代大詩人杜甫的詩作，在總體上反映了的變化過程，故號稱“”。（3）作者將泰山的神奇秀麗之歸于大自然的詩句是。如果將這首詩劃為兩層，前，后聯(lián)主要。（3）“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”“一何”是從的角度寫的；“一何”的重復(fù)，表現(xiàn)了作者。本文虛構(gòu)了一個 與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了 廣大人民的愿望。表明這里與世隔絕，反襯外面世界的動蕩與黑暗，表現(xiàn)中心主旨，在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)上文又照應(yīng)前文“避秦時亂”。《陋室銘》中描寫陋室外環(huán)境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（三）閱讀〈〈愛蓮說〉〉《愛蓮說》的作者周敦頤是北宋代著名哲學(xué)家。文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。“陶淵明獨愛菊”，請你舉出相關(guān)的詩句證明這一點，采菊東籬下，悠然見南山。文中用“細(xì)若蚊足，鉤畫了了”來說明在船背上的題字，這樣寫的目的是 為了突出（贊美）雕刻者技藝的高超。課文第三段 ①文段的結(jié)構(gòu)方式是 總分。（1）《望岳》全詩緊扣題目中的“ 望 ”字展開，詩中能表現(xiàn)出詩人凌云壯志，不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪情的詩句是： 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，此句體現(xiàn)了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志的思想感情。中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩句是 烽火連三月，家書抵萬金。如果將這首詩劃為兩層，前 二 聯(lián)主要 寫景，后 兩 聯(lián)主要 寫情。④詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭破壞嚴(yán)重的句子是 出入無完裙。