《有多少個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 七四十二68＝48六八四十八69＝54六九五十四師6：同學(xué)們的匯報(bào)很完整流暢，讓我刮目相看，太棒了！（6）.師組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口訣是怎樣編制的。.（1）認(rèn)真觀察6的乘法口訣在排列上有什么規(guī)律？找到后，把你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌說(shuō)一說(shuō)．（2）全班交流．（從上往下看，積每次都多6；從下往上看，積每次都少6；當(dāng)口訣的得數(shù)不滿(mǎn)10時(shí)加“得”字；：6的乘法口訣）師7：說(shuō)的太棒了，貼畫(huà)鼓勵(lì)！如果老師記住了五六三十，想不起來(lái)六六多少的時(shí)候，你有什么辦法幫幫我嗎？ 生匯報(bào)。想一想：我們還可以用其他的方法表示67嗎？師9：聽(tīng)你發(fā)言真是一種享受！聲音響亮，而且思路清晰，老師獎(jiǎng)你2張貼畫(huà)。師：大家看，你們能算出每個(gè)圖各有多少個(gè)格子嗎？（1）.學(xué)生利用口訣獨(dú)立解決第2小題，并說(shuō)出乘法算式．（2）.引導(dǎo)學(xué)生利用移動(dòng)方格的形式，小組合作完成第三小題。生2：我記住了6的乘法口訣。……五、：同學(xué)們，這個(gè)正六邊形每條邊上有4張貼畫(huà)，你知道一共有多少?gòu)堎N畫(huà)嗎？請(qǐng)同學(xué)們下課后和小伙伴們交流一下。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（展示教材上的張貼畫(huà)）今天，老師帶來(lái)了許多張貼畫(huà)，你們能看一眼，估一估大概有多少?gòu)堎N畫(huà)嗎？二、自主探究，編寫(xiě)口訣 ，填一填。如果沒(méi)有人能明確表達(dá)，要耐心引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“1行有 張，2行有 張，??”（4）拋出問(wèn)題：有什么規(guī)律幫助你記得更快嗎？通常學(xué)生會(huì)說(shuō)“編制6的乘法口訣”，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成編制。在理解意義的同時(shí)，幫助學(xué)生完成已學(xué)口訣之間的關(guān)系，新舊口訣之間建立聯(lián)系。問(wèn)：“此句乘法口訣能否用上面的某兩句乘法口訣的和來(lái)表示？請(qǐng)說(shuō)出這兩句乘法口訣并在點(diǎn)子圖上畫(huà)出來(lái)”，比如，66這句可以用“16＋56”、“26＋46”、“36＋36”；后四句每一句都可以如此提問(wèn)，只要合理都是對(duì)的。7的結(jié)果，你看懂了嗎？說(shuō)一說(shuō)，填一填。（1）鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法計(jì)算，培養(yǎng)一題多解，訓(xùn)練思維的靈活性。獨(dú)立完成后小組交流，說(shuō)一說(shuō)從數(shù)線(xiàn)圖中讀出的哪些數(shù)學(xué)信息，利用了哪句乘法口訣。（1）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算第一個(gè)圖（最左面的）。（1）引導(dǎo)學(xué)生想一想69表示什么意思，再把9個(gè)6拆成兩部分相加的形式。四、本課小結(jié)與評(píng)價(jià)第五篇：有多少?gòu)堎N畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)《有多少?gòu)堎N畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教科書(shū)第78~79頁(yè)“有多少?gòu)堎N畫(huà)”。經(jīng)歷6獨(dú)立探究、編制的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)從已知求未知的思想方法。(二）、探究新知揭題有一只小動(dòng)物帶著它的伙伴們也和我們一起學(xué)習(xí)“有多少?gòu)堎N畫(huà)”，這只小動(dòng)物是誰(shuí)你？你們來(lái)猜一猜：碧綠的衣裳披身上，大大的眼睛頭頂長(zhǎng)，寬寬的嘴巴大又大，捉蟲(chóng)的本領(lǐng)真高強(qiáng)。 齊讀、對(duì)讀、女生讀算式男生讀口訣、分組一句一句搭讀（學(xué)生完成，教師巡視指導(dǎo)）對(duì)口訣并說(shuō)出相應(yīng)的算式三六()六六（）（）三十（）五十四判斷4個(gè)8連加可以寫(xiě)成4x8（）6個(gè)2相加的和是8()3x7和7x3可以表示相同的意義（）2x4改寫(xiě)成加法算式是2+4（）4個(gè)9相加與9個(gè)4相加的結(jié)果相同()（四）、總結(jié)提升這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？6的乘法口訣有幾句？相鄰兩句之間有什么關(guān)系？你能背出6的乘法口訣嗎？有了乘法口訣可以幫助我們計(jì)算和解決日常生活中的許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)用到它們。基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的把握，對(duì)于學(xué)生的信任，以及對(duì)創(chuàng)建高效課堂理念的體會(huì)，我在前面的看圖、填表以及由幾個(gè)幾相加類(lèi)推編寫(xiě)口訣這一部分盡量少講，大膽放手讓學(xué)生自己去完成。我們看到學(xué)生也能說(shuō)出口訣中的規(guī)律，比如學(xué)生會(huì)說(shuō)到“每句口訣的第一個(gè)數(shù)依次多1”，“第二個(gè)數(shù)都是6”，“得數(shù)依次多了6”等等。體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值，噴射數(shù)學(xué)中的生活色彩。引發(fā)學(xué)生的好奇心，找出6的乘法口訣中的規(guī)律“小秘密”，為學(xué)生熟練掌握口訣打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
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