【正文】 △（2）△△△ △△△ △△()()=()(個)()()＋()=()(個)師3：第三組的同學(xué)棒棒噠！老師這里還有很多漂亮的貼畫，喜歡嗎？老師想把這些貼畫送給那些上課認真聽講、積極發(fā)言、坐姿端正的同學(xué)，老師期待你的精彩表現(xiàn)！師：這節(jié)課，我將和大家一起學(xué)習(xí)新課《有多少張貼畫》，請同學(xué)們準(zhǔn)備好，和老師一起板書?；蛘呤?個6連續(xù)相加。9＝？圈一圈，填一填。（2）在數(shù)一數(shù)看看真實的數(shù)量是多少，組織學(xué)生填寫教材上的表格。（2）加法分成幾段，就會出現(xiàn)幾句乘法口訣分段相加，如果接受較好，也可以嘗試延伸到3段，在說一說環(huán)節(jié)中一定要結(jié)合乘法意義。此題有多種思路，答案只要合理就是對的。編口訣 出示一行青蛙：有幾只？這是幾個6？用乘法算式怎樣表示？ 1x6=6 出示兩行青蛙：有幾只？幾個6？用乘法算式怎樣表示？ 2x6=12 （三）、課堂練習(xí)數(shù)一數(shù)，填一填出示：教材第78頁圖一提問：從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能看圖完成這張表格嗎？邊填邊讀出相應(yīng)的口訣展示：學(xué)生填寫表格的結(jié)果。因此，我設(shè)計本課時，選材盡可能地選擇一些與生活有著密切聯(lián)系的素材，設(shè)計了多種不同層次的活動和游戲展開教學(xué)。有了理解口訣為依據(jù)，學(xué)生再背口訣就顯得更有意義。出示五行青蛙：有幾只？幾個6？乘法算式怎樣表示？ 5x6=30 提問：看一看，后一個算式的積總比前一個多幾？出示六行青蛙：是幾個6？乘法算式怎樣表示？怎么知道6x6=？ 6x6=36 出示七行青蛙：是幾個6？乘法算式怎樣表示？怎么知道6x7=？ 6x7=42 在計算過程中，體會新舊知識的聯(lián)系，逐步學(xué)會從已知尋求未知的思想方法。引導(dǎo)學(xué)生要有轉(zhuǎn)化的思想：通過移動方格轉(zhuǎn)化成整行或整列的矩形再計算。②呈現(xiàn)答案核對。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入可以復(fù)習(xí)與六相關(guān)的乘法口訣來導(dǎo)入，比如，一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十。（獨立填寫組內(nèi)交流說口訣）。(4).師：這名同學(xué)說的真不錯！下面老師把時間交給你們，請同學(xué)們小組內(nèi)邊圈點子圖邊補充相應(yīng)的乘法算式和口訣，老師要看一看哪個小組合作得最默契？開始！生合作編口訣，師巡視指導(dǎo)。建立新舊知識之間的聯(lián)系，初步學(xué)會用類推的方法學(xué)習(xí)新知識，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想方法。總結(jié)31頁2題第二篇：有多少個字教學(xué)設(shè)計有多少個字教學(xué)設(shè)計本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計編寫者執(zhí)教者執(zhí)教時間XX年月日星期版本北師大版學(xué)科數(shù)學(xué)冊數(shù)第四冊單元七單元課題有多少個字課時教學(xué)目標(biāo).經(jīng)歷估計活動的過程，初步體會估計的策略，積累估計的經(jīng)驗，并在估計過程中發(fā)展數(shù)感。誘導(dǎo)，在日常生活中你們遇到過這樣的問題么？（1）這一罐大約有多少顆糖果？（2）電影院大約有多少個座位？（3）這一篇文章大約有多少個字？怎么快速的解決這些問題呢？估一估。解疑，用杯子乘了大約100粒的黃豆，覺得有點少，又多盛了點，你估計下這杯有多少黃豆呢？那這杯呢？這3杯黃豆有什么關(guān)系呢？師：先確定若干份中的一份是多少，再估計整體有多少份。五、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？板書設(shè)計有多少個字由“部分”估“整體”教后隨記第三篇：《有多少張貼畫》教學(xué)設(shè)計有多少張貼畫執(zhí)教者：肇源縣薄荷臺鄉(xiāng)中心校 王艷麗教學(xué)內(nèi)容: 北師大版二年級上冊第7879頁。（1）.師：現(xiàn)在，我們共同來一行一行地數(shù)一數(shù)，好嗎？（手勢一行一行地數(shù)）一行有幾張？（課件出示一行貼畫）生：一行有6張。（師說上半句，生答下半句），說一說，：下面請同學(xué)們看大屏幕中的點子圖，這里用兩種方法推算6