《青春舞曲》公開(kāi)課教案及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 春舞曲》。當(dāng)聽(tīng)第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂(lè)器（除新疆打擊樂(lè)器以外的其它打擊樂(lè)器或自制打擊樂(lè)器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契?？梢允切陆?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)用具多媒體、鋼琴、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。（二）新課教授欣賞《青春舞曲》老師設(shè)置問(wèn)題：節(jié)奏特點(diǎn)怎樣？這首歌表達(dá)了什么樣的情緒？學(xué)生自由回答（老師范唱歌曲重點(diǎn)部分）。老師設(shè)置問(wèn)題：歌詞表達(dá)了什么樣的情感？學(xué)生自由回答。老師根據(jù)學(xué)生找出的難學(xué)的旋律重點(diǎn)學(xué)唱。，并引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)前邊附點(diǎn)十六分音符演唱稍微長(zhǎng)一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。由學(xué)生判斷正確的演唱方法。（2）教師彈奏旋律，學(xué)生唱歌詞。老師評(píng)價(jià)：這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺(jué)，演唱時(shí)請(qǐng)需要很歡快，每一個(gè)音要短促、輕快，有彈性，音準(zhǔn)要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。（1)教師指出歌曲的節(jié)奏型。（3）學(xué)生演奏典型的節(jié)奏型。老師做示范，用其中手鼓敲擊節(jié)奏型。（4）學(xué)生完整的、熱情的表演。能力目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。五、學(xué)法整體感知法、視聽(tīng)法、討論法、小組合作法、實(shí)踐法。《青春舞曲》公開(kāi)課教案5教材分析：《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌，歌曲中以“太陽(yáng)”“花兒”“鳥(niǎo)兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春，珍惜青春年華的歡樂(lè)情緒。過(guò)程與方法視圖式、聽(tīng)唱式、導(dǎo)入式、表演式、即興創(chuàng)造式情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)唱歌曲《青春舞曲》體會(huì)歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、多媒體設(shè)備、鋼琴、鈴鼓、自制打擊樂(lè)器等。設(shè)計(jì)意圖：用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法，新穎獨(dú)特，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了參與意識(shí)。（2）這節(jié)課我們要共同學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》。生：聆聽(tīng)錄音，感受歌曲的情緒。師：鋼琴伴奏。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的演示，學(xué)生的模仿，讓學(xué)生了解維吾爾族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，掌握切分音符和附點(diǎn)節(jié)奏。師：請(qǐng)一部分學(xué)生用自制打擊樂(lè)器為另一部分演唱的同學(xué)配伴奏。（2）通過(guò)舞蹈創(chuàng)編?！肚啻何枨饭_(kāi)課教案6教學(xué)內(nèi)容：《青春舞曲》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生能夠用歌聲生動(dòng)形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)作品中的情緒。深入——通過(guò)討論|、表演、總結(jié)活動(dòng)，深刻理解作品的內(nèi)涵，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力等。（3）填唱歌詞用多媒體播放歌曲，請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲的伴奏填唱歌詞。表現(xiàn)與創(chuàng)造（1）學(xué)生分組討論和練習(xí)節(jié)奏組：運(yùn)用不同的伴奏音型，節(jié)奏樂(lè)器的組合等來(lái)表現(xiàn)歌曲演唱組：運(yùn)用改變速度、力度、演唱形式等來(lái)表現(xiàn)歌曲（2）各組匯報(bào)設(shè)計(jì)思路并展示。我衷心祝愿我們的同學(xué)，能立足現(xiàn)在，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)，也能成為開(kāi)發(fā)西部的生力軍，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。教具鋼琴（電子琴），多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。有感情的朗誦歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。[要求唱出歡樂(lè)情緒和拍的韻律感?！保墼里w］五、小結(jié)本課：今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對(duì)祖國(guó)美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛(ài)我們的民族，喜愛(ài)我們的民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓?，才是世界的。教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。通過(guò)演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度對(duì)歌曲情緒的影響。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課課件播放幾種常吃的水果，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些水果是哪里的特產(chǎn)。二、初步感知歌曲播放《青春舞曲》，學(xué)生聽(tīng)后思考：歌曲旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情緒？再聽(tīng)歌曲，配合律動(dòng)，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。了解“別的那呀喲”的含義，對(duì)比演唱并思考：把“別的那呀喲”改成“小鳥(niǎo)喲”好不好？為什么？師生同唱歌曲，教師在黑板上畫(huà)圖形譜，學(xué)生可根據(jù)自己的想法畫(huà)圖形譜，并思考歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。跟慢速伴奏演唱《青春舞曲》，思考兩種不同的速度演唱同一歌曲音樂(lè)情緒上有什么不同。并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命！
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