一年級語文復習二課件-預覽頁
【正文】 小動物們要我們先讀對了每種動物上面的拼音，它才肯回頭見我們呢!2．學生自由朗讀，思考：讀每組拼音時都要注意什么？（1）zū—zhū，c232?！猯224。bǔ—dǔ看清形近的字母。師： 我是可愛的h zi!我是小獼猴，我穿的k249。三、我會認1．過得真快，我們就要離開動物園、告別所有的動物了，臨走前動物園的工作人員為我們這些文明的游客送來了紀念品──一張紀念卡，說有能力的人才能得到它。本課的設計，要求老師作為學生學習的引導者、激勵者，主動地融入到學生的游戲中去，創(chuàng)造出愉悅、民主的課堂氣氛，使學生能大膽地進行交流，提高課堂效率。運用事物擺字母的字形。能夠認讀所學的生字，并能給生字組詞。教學過程：（一）第一題：我會連。（同桌互相檢查，教師巡查。你叫什么名字？你知道同學們的名字嗎？師：每個人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個字，如：，但也有兩個字的姓，如：。第二課時課時目標：拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進一步練習拼音。以組為單位出示音節(jié)，指名讀。看看書上連線的一組詞語，為什么把它們連在一起？學生試著自己連接剩下的詞語，并說說理由，教師校對。（三）第六題：我會認。借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。使真愛滲透在課堂的教學中，體現(xiàn)教學的人文性?！驹u價方案】通過師生對話交流的形式，結(jié)合課文插圖，根據(jù)生活經(jīng)驗想像課文描述的場景，抓住人物的神態(tài)、動作，進行細致、生動地描述，從而再現(xiàn)場景，引導孩子們懂得要關(guān)心父母、回報父母。二、預習探究師：俗話說，“讀書百遍，其義自見”下面我們就用自己最喜歡的方式再來讀課文，邊讀邊完成老師交給你們的任務。（2）師：生字、新詞大家都會了，課文會讀嗎？請幾位同學來讀一讀。現(xiàn)在來說說，課文主要寫了一件什么事？四、品讀體驗師：過渡：這件事在你的頭腦中留下了幾幅的畫面？我們先來看第一幅圖畫，圖上畫的是什么情景，用自己的話說說。就讓我們通過自己的朗讀再來體會下，先請大家自由的、有感情的讀一讀。請記住這句名言——出示：父母的愛，永遠是你最寶貴的財富！一起來讀【教學反思】整堂課都是在讀文和悟情中進行。教學過程努力創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣和主動學習的欲望，在看看、說說、聽聽、玩玩的過程中獲得新知，克服漢語拼音教學機械重復、枯燥無味的毛病。教學重點：指導學生讀準韻母ɑieiui和掌握標調(diào)位置。師：生：我讀ɑ嘴巴張大ɑɑɑ我讀o嘴巴圓圓ooo我讀e嘴巴扁扁eee我讀i牙齒對齊iii我讀u嘴巴小圓uuu我讀252。：看圖說話學拼音9。，說出圖意。it249。①教師講述ɑi的發(fā)音要領：先張大嘴巴發(fā)ɑ的音，接著口形由大到小，很快滑向i，ɑ讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ɑi。［設計思想：聲韻母教學是拼音教學的重點，需要教師的講解、示范。(1)復韻母ɑi也有四聲，應該把聲調(diào)標給誰呢?(2)點擊出示標調(diào)口訣，明確標調(diào)方法。，再用“白兔”一詞說話，還能用帶有ɑi的其他聲調(diào)的詞說一句話。］(三)學習韻母ui利用課件引出“wūguī”后，讓學生總結(jié)學習ɑiei的方法和內(nèi)容，并能舉一反三地學習ui。把三組有ɑoeiu252。it249。iz224。ul225。)，找ɑieiui音。學會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀b225。等音節(jié)。教學過程：一、復習檢查。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。教學b的發(fā)音，認清字形。（3）憶字形。（1）看圖引出b225。”四、教學聲母p。教學p的發(fā)音，認清字形。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙。順口溜：“臉盆潑水p、p、p。）（2）卡片演示兩音相碰：p－225。、pā、pǎ。六、指導書寫。（集體練，個別讀）拼讀b225?？磮D說話引出m。（2）記憶字形。m寫在四線格的中格?？磮D說話引出f?！跋窀照萬、f、f。教學f和單韻母的拼音。（1）兩扇小門是什么聲母？（2）一豎像天線，右下半圓像收音機，是什么聲母？（3）一豎像水往下流，右上半圓像個盆，是什么聲母？（4）像根拐杖是什么聲母？聽音
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