《擬行路難》(其四)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 讀。說明了像水是依照高下不同的地勢(shì)流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門第的高低貴賤決定的。（提示：酌酒原為排遣愁緒，然而滿懷郁結(jié)的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅(qū)散的？“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾，詩(shī)人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴的《行路難》，將一腔悲憤傾瀉出來。表達(dá)了詩(shī)人的抗?fàn)帯?1)作者情況：。（2）寫作背景：我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)行門閥制度，主要由數(shù)十個(gè)大家族（士族）統(tǒng)治當(dāng)時(shí)的社會(huì)，士族制度下的門閥士族特別是高級(jí)士族憑借門第出身就可做官，世世代代控制高級(jí)官職。五、總結(jié)全文個(gè)人的命運(yùn)與所處的時(shí)代息息相關(guān)，千百年來，多少文人雅士，“才秀”而“人微”，有才而無(wú)望，“英雄無(wú)用武之地”。李白《行路難》——長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海蘇軾《定**》——一蓑煙雨任平生《念奴嬌?赤壁懷古》——人生如夢(mèng)，一尊還酹江月王勃《滕王閣序》——孟嘗高潔，空懷報(bào)國(guó)之心；阮藉猖狂，豈效窮途之哭！【板書設(shè)計(jì)】 擬行路難 鮑照認(rèn)命——不認(rèn)命——認(rèn)命︱ ︱ ︱抨擊 悲憤 無(wú)奈第三篇：《擬行路難》(其四)教學(xué)設(shè)計(jì)《擬行路難》（其四）教學(xué)設(shè)計(jì)教 師：胡曉杰 單 位：蘆臺(tái)一中聯(lián)系方式：02269116939電子信箱：cfwdhxj1982 通訊地址：天津市寧河縣蘆臺(tái)一中 郵政編碼：301500《擬行路難》（其四）教材分析：《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》是我們選修課程的第一個(gè)腳印。自主賞析作品后面列有“探究鮑照《擬行路難》十八首，本篇是第四首。詩(shī)文中抒發(fā)詩(shī)人人生郁憤之情，作者為什么開篇先從水寫起？這里使用的是什么表現(xiàn)手法？運(yùn)用了比興手法。明確：詩(shī)人借酒自寬，舉杯歌路難，悲愴難抑。細(xì)微之處見真情。兩句構(gòu)成了一種鮮明的對(duì)照，詩(shī)情的跌宕，將詩(shī)人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。他們?cè)斐伞吧掀窡o(wú)寒門，下品無(wú)世族”的局面。本籍東海（治所在今山東郯城）。我們驚嘆詩(shī)人內(nèi)心深處矛盾郁憤啊，詩(shī)人也慨嘆自己的人生命數(shù)，那么詩(shī)歌第二聯(lián)中提到的“命”是指什么？關(guān)照全詩(shī)，作者對(duì)此有什么看法？明確：“命”指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。瀉水于地，難道不是依照各自高下不同的地勢(shì)而流向各方嗎？一個(gè)人的遭際如何，猶如瀉水置地，不是也被出身的貴賤、家庭社會(huì)地位的高低所決定了嗎！詩(shī)歌的前兩聯(lián)言不當(dāng)愁；第三聯(lián)借酒消愁，然而滿懷的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅(qū)散的？詩(shī)人擊節(jié)高歌唱起了凄愴的《行路難》。五、賞析技巧概括本詩(shī)的寫作風(fēng)格此詩(shī)的語(yǔ)言近似口語(yǔ)，明白曉暢。所以現(xiàn)在只要努力成為一個(gè)“德美才秀”的人，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。在引導(dǎo)思路鼓勵(lì)自主多元賞析，學(xué)習(xí)運(yùn)用“以意逆志、知人論世”的詩(shī)歌鑒賞方法。但對(duì)于學(xué)生的新的解法，在肯定其合理成分的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，促其真正理解。2．難點(diǎn)：通過意象營(yíng)造意境，表達(dá)情感的寫法。鮑照《擬行路難》十八首，歌頌人生的種種憂患，寄寓悲憤。四、詩(shī)歌鑒賞1339 更新時(shí)間：201086【我要加點(diǎn)】1．師問：第一二句用了什么表現(xiàn)手法？說明了什么道理？明確：運(yùn)用了比興手法。作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改變，這里只是表面上認(rèn)命了，實(shí)是對(duì)不公平社會(huì)發(fā)出憤怒的控訴。讀者從這舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲的情節(jié)中，亦可想見其悲其愁的沉郁了。兩句構(gòu)成了一種鮮明的對(duì)照，將詩(shī)人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。擅長(zhǎng)寫樂府詩(shī)，聞名于世，年青時(shí)就樹立遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，自認(rèn)為有非凡的才華，但由于出身寒門庶族，不被朝廷重用，只能做一些小官，一輩子憤憤不得志，最后死在戰(zhàn)亂中。門閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，他們即使才華橫溢，也很難任高官。值得慶幸的是，我們生在了一個(gè)可以自由施展才華的大好時(shí)代，只患己之不能，不患人之不己知，我們要做的，只剩下努力使自己成為一個(gè)“德美才秀”的人，我們的時(shí)代，是可以大有作為的！六、布置作業(yè)1．背誦課文。二，教學(xué)重點(diǎn)1，體會(huì)作者思想感情的變化過程。鮑照(?～466)，南朝宋文學(xué)家。宋文帝元嘉十六年(439)，鮑照20多歲時(shí),為了謀求官職，去謁見臨川王劉義慶，獻(xiàn)詩(shī)言志，獲得賞識(shí)，被任為國(guó)侍郎。宋孝武帝劉駿起兵平定劉劭之亂后，他又出任過中書舍人、秣陵令等小官。鮑照一生沉淪下僚,很不得志,但他的詩(shī)文，在生前就頗負(fù)盛名，對(duì)后來的作家更產(chǎn)生過重大影響。鮑照的集子有南齊永明年間虞炎奉文惠太子蕭長(zhǎng)懋之命所編10卷。近人黃節(jié)在錢注基礎(chǔ)上作了補(bǔ)注，稱《鮑參軍詩(shī)注》，今人錢仲聯(lián)作《鮑參軍集注》，附有《鮑照年表》。他的《登大雷岸與妹書》和《夢(mèng)還鄉(xiāng)》贊美了家鄉(xiāng)的山水。四、鑒賞詩(shī)歌，結(jié)合注釋，理解本詩(shī)的思想內(nèi)容。說明了像水是依照高下不同的地勢(shì)流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門第的 高低貴賤決定的。（提示：酌酒原為排遣愁緒，然而滿懷郁結(jié)的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅(qū)散的？“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾，詩(shī)人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴的《行路難》，將一腔悲憤傾瀉出來。表達(dá)了詩(shī)人的
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