《識字7》教學(xué)設(shè)計_1-預(yù)覽頁
【正文】 頭飾，每人一個。師：第一句。她是法國人，從小生活在非洲，有許多非洲的朋友。師：（貼課題：識字七）在這首兒歌里就藏著幾只動物，現(xiàn)在就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動物找出來，碰到不認(rèn)識的字就去請教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。四、我會寫。（展示作業(yè)，師評價，并給予表揚）五、我會讀師：我們認(rèn)識了這么多的樹葉生字，動物們可有點寂寞了，它們要帶著這些樹葉生字回到兒歌里去了。（四人小組讀課文，師個別輔導(dǎo)）師：動物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。（生齊讀。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌。）七、全文總結(jié)師：你們演的真好，森林里的動物們想邀請你們做客了，我們一起輕輕的，靜靜的走入它們的家。大自然是我們共同的家園。準(zhǔn)確熟練的朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。生字、生詞卡片，動物畫片。出示生字：孔、雀、錦、鷹、鸝、靈指名認(rèn)讀，并說說是怎么記住的？游戲：對號入座將寫有動物名稱的詞卡貼于黑板上，請拿動物畫片的同學(xué)到黑板前來，讓動物對號入座。認(rèn)一認(rèn)生字表中的生字，做參加游戲的準(zhǔn)備。送信：信封上寫有小動物的名字，小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥、黃鸝送信。第二課時一、趣讀課文用對口令的的方式讀課文。猜字謎，找字卡。分類指導(dǎo)寫字。2）學(xué)生描紅3）學(xué)生說觀察所得及書寫時的注意事項，老師范寫。和同學(xué)一起邊拍手邊說自己編的拍手歌。二、重點難點：掌握本課生字、新詞，能正確讀寫。游戲：你指我讀，你說我猜。同學(xué)們都查找了動物的資料，你們愿意向大家介紹介紹嗎？大家都準(zhǔn)備了動物圖片或頭飾，假如你就是這種小動物，請你在大家面前展示一下自己好嗎？（1）在組內(nèi)介紹資料，交流。（五）實踐活動：根據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話，說說講衛(wèi)生的拍手歌，也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。課前準(zhǔn)備師生各自準(zhǔn)備本課的生字卡。，學(xué)生認(rèn)讀生字，教師注意糾正平翹舌音。？用鉛筆打個小問號。練習(xí)寫字，哪些字容易寫錯？請告訴大家。附：少說空話，多做實事。風(fēng)暖日光麗，氣清天宇高。爆竹聲聲慶豐歲，梅花點點報新春。會認(rèn)會寫。同學(xué)們，在一年級我們已經(jīng)學(xué)會了阿拉伯?dāng)?shù)字1~10的數(shù)字寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)另一種寫法：數(shù)字的大寫二、自主學(xué)習(xí)，初讀課文。三、識記生字，指導(dǎo)書寫。（1）“壹”上面是“士”，而不是“土”。會認(rèn)會寫。難點：了解大寫數(shù)字的作用并能運用。，認(rèn)識：圓（1）讓學(xué)生看看：這是多少錢？（2），讓學(xué)生認(rèn)讀?！啊?，鞏固生字，讀后評議。（出示課件）師：你們想不想成為帝比的朋友呢？師：帝比對我說誰喜歡動物誰就可以做她的朋友，你們喜歡動物嗎？ 師：現(xiàn)在就一起去動物園和動物交朋友吧，進入動物園首先要會讀牌子上的標(biāo)語，（出示課件）自己借助拼音讀一讀，來，跟老師讀一讀這兩個生詞。（出示課件）師：聽，黃鸝和百靈鳥在林中唱起了歌，真好聽，來，我們一起 來讀讀這個詞。師：都讀完了，誰想讀給大家聽？指明讀，評價。師：都記住了嗎？現(xiàn)在拿出你們的識字袋同桌互相考一考，看誰先讀完。比一比誰讀的最好。師：這節(jié)課還有幾個生字寶寶，要求我們會寫。左邊人寫的窄一點，捺變成點，右邊的人寬一點，一字底要長一點托住上面。師：下面請大家舉起來跟老師一起寫“雞”字，“又”字旁寫的窄一點，做偏旁時捺變點，右邊是個鳥字，豎折折鉤在豎中線上起筆，請同學(xué)們在課本上描一遍。師：同學(xué)們再來看這幾個字，（出示課件）觀察一下，有沒有相同的地方，左右結(jié)構(gòu)，寫的左窄右寬，這幾個字筆畫比較簡單，老師就不在黑板上范寫了，請同學(xué)們把“拍、護、?！备髅枰槐楹?，再把我們這節(jié)課所有寫過的生字認(rèn)認(rèn)真真的各寫兩遍。師：同學(xué)們，今天和這么多動物交朋友你們高興嗎？有一位同學(xué)也 特別高興，一回來就寫了一篇日記，這篇日記里藏著我們今天學(xué)的所有的生字，快讀一讀吧。（出示課件）師：同學(xué)們，動物是我們的朋友，大自然是我們共
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