魯教版地理選修5《深入理解減災(zāi)防災(zāi)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 減災(zāi)防災(zāi)觀(guān) 內(nèi)涵 體現(xiàn)人地關(guān)系 是否注意與周邊環(huán)境結(jié)合 舉例 傳統(tǒng)減災(zāi)防災(zāi)觀(guān) 戰(zhàn)勝自然、杜絕災(zāi)害 人類(lèi)中心論 否 鯀治水 科學(xué)減災(zāi)防災(zāi)觀(guān) 順應(yīng)自然、因勢(shì)利導(dǎo) 人地伙伴論 是 禹治水 （總結(jié)歸納）引導(dǎo)學(xué)生填 紅色文字 內(nèi)容 （承轉(zhuǎn)）減災(zāi)防災(zāi)不是某個(gè)人的任務(wù)，他需要我們大家都參與 進(jìn)去。（注意問(wèn)題的條理性、合理性、實(shí)用性） （總結(jié)歸納） 2021年 5月 12日，四川汶川發(fā)生 ，國(guó)家及時(shí)反應(yīng)，迅速行動(dòng)，為最大限度的拯救生命和財(cái)產(chǎn)發(fā)揮了應(yīng)有的作用。 （總結(jié)歸納）自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，個(gè)人的行為在很大程度上決定了這次自然災(zāi)害的生命損失程度 —— 科學(xué)的個(gè)人防災(zāi)行為不僅可以挽救自己的生命，甚至還可以救助他人，挽回更多人的生命。 （學(xué)生活動(dòng)）完成教材 P76“活動(dòng)”。 （板書(shū)） 三、減災(zāi)防災(zāi)的國(guó)際努力 （提出問(wèn)題）你認(rèn)識(shí)教材 P76圖片上的英文嗎？試著翻譯一下。網(wǎng) ] 減 災(zāi)防災(zāi)觀(guān) ] 內(nèi)涵 體現(xiàn)人地關(guān)系 是否注意與周邊環(huán)境結(jié)合 舉例 傳統(tǒng)減災(zāi)防災(zāi)觀(guān) 科學(xué)減災(zāi)防災(zāi)觀(guān) 二、減災(zāi)防災(zāi)的社會(huì)行動(dòng)和個(gè)人行為 三、減災(zāi)防災(zāi)的國(guó)際努力 1.“國(guó)際減災(zāi)十年” 2.“國(guó)際減災(zāi)戰(zhàn)略” 【布置作業(yè)】 課下分組合作，圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，完成教材 P78“活動(dòng)”。
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