【正文】 字母代表的是技術(shù)(technology）、娛樂(lè)（entertainment）、設(shè)計(jì)（design),所有ted演講人基本上可以劃分為三個(gè)角色：教育者、娛樂(lè)者、變革推動(dòng)者。構(gòu)思講稿就是讓你如何講好一個(gè)故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的故事兩個(gè)人說(shuō)出來(lái)，它的效果是不同的，如何能夠像disney電影那樣把一個(gè)故事講的跌宕起伏，那么你的效果就達(dá)到了。對(duì)應(yīng)電影的拍攝方法，采用“英雄之旅”的方法來(lái)說(shuō)一個(gè)故事。故事準(zhǔn)備好了之后，就是要把握關(guān)鍵了。不要用笑話開(kāi)場(chǎng)，原因同上。篇二：世上最好的演講：ted演講吸引人的秘密 why ted talks are better than the last speech you sat through 世上最好的演講：ted演講吸引人的秘密 think about the last time you heard someone give a speech, or any formal it was so long that you were either overwhelmed with data, or you just tuned the speaker powerpoint was involved, each slide was probably loaded with at least 40 words or figures, and odds are that you dont remember more than a tiny bit of what they were supposed to 。出版方有意安排在今年3月份發(fā)行此書(shū)，以慶賀如今已成為經(jīng)典的ted大會(huì)成立30周年。聽(tīng)起來(lái)太過(guò)短暫，似乎無(wú)法傳達(dá)足夠多訊息。recent neuroscience shows why the time limit works so well: people listening to a presentation are storing data for retrieval in the future, and too much information leads to cognitive overload, which gives rise to elevated levels of anxietymeaning that, if you go on and on, your audience will start to resist worse, they wont recall a single point you were trying to ：聆聽(tīng)陳述的人們往往會(huì)存儲(chǔ)相關(guān)數(shù)據(jù)，以備未來(lái)檢索之用，而太多的信息會(huì)導(dǎo)致“認(rèn)知超負(fù)荷”，進(jìn)而推升聽(tīng)眾的焦慮度。具體說(shuō)就是，把大量觀點(diǎn)高度濃縮為三大要點(diǎn)?！皌ed大會(huì)象征著我們所知的ppt文檔正走向終結(jié)，”加洛寫(xiě)道。而添加一張照片或圖片后，記憶率將躍升至65%。篇三：10步準(zhǔn)備一個(gè)ted演講【演講技巧】10步準(zhǔn)備一個(gè)ted演講這些18分鐘的演講很難去做。練習(xí)的時(shí)間和演講長(zhǎng)度成反比。我在tedxeast做了一個(gè)演講，我很興奮的看著時(shí)間不多了，最終還剩6秒。這種一頁(yè)9格的幻燈片大小正好和便利貼一樣。在這期間，我認(rèn)識(shí)到我的思想可以比過(guò)去傳達(dá)的更有效。然他們給你選擇的內(nèi)容提反饋，并問(wèn)問(wèn)他們是否覺(jué)得ted的聽(tīng)眾會(huì)得到共鳴。你可能還沒(méi)有。在最初的時(shí)候，在計(jì)時(shí)的時(shí)候排練。一分鐘，三分鐘。你需要在你演講的一些位置設(shè)置計(jì)時(shí)基準(zhǔn)。你的指導(dǎo)者應(yīng)該記下你什么內(nèi)容說(shuō)的好，什么內(nèi)容說(shuō)的不好。這不需要用最好的設(shè)置，像我們使用flip攝像機(jī)時(shí)放在三腳架上。我承認(rèn)我一周里沒(méi)有計(jì)時(shí)，但是發(fā)了瘋的練習(xí)。但是是我搞砸了。我沒(méi)有時(shí)間做到的是我沒(méi)有帶來(lái)一個(gè)鼓舞人心的結(jié)尾，可以令在場(chǎng)的人站起來(lái)、驚聲尖叫。你可以向觀眾展示某些未曾公開(kāi)展示的東西或做出能夠讓觀眾留下深刻印象的事情。不要把自己當(dāng)成是完美無(wú)缺的，你可以講成功的故事，也可以講失敗的故事。臺(tái)上不能推銷！除非事先有通知，否則不可談?wù)撃愕墓净蚪M織。激情的參與本身的力量就是這么強(qiáng)大的。 must end your talk on otherwise is to steal time from the people that follow won’t allow 。關(guān)于ted ted于1984年由理查德“ted”由“科技”、“娛樂(lè)”以及“設(shè)計(jì)”三個(gè)英文單詞首字母組成，這三個(gè)廣泛的領(lǐng)域共同塑造著我們的未來(lái)。比爾華森、google創(chuàng)辦人、英國(guó)動(dòng)物學(xué)家珍妮布蘭森爵士、國(guó)際設(shè)計(jì)大師菲利普每一個(gè)ted 演講的時(shí)間通常都是18分鐘以內(nèi)，但是，由于演講者對(duì)于自己所從事的事業(yè)有一種深深的熱愛(ài)，他們的演講也往往最能打動(dòng)聽(tīng)者的心，并引起人們的思考與進(jìn)一步探索?！皝?lái)這里度假的嗎，親愛(ài)的？”（笑聲）“來(lái)探望孩子的嗎？這次要待多久呢？恩，事實(shí)上，我希望能再待久一點(diǎn)。我想和你們談?wù)勎业呐笥?，她在阿布達(dá)比教成人英語(yǔ)。這些學(xué)生是怎么得到這些知識(shí)的呢？當(dāng)然是從他們的祖父母，甚至曾祖父母那里得來(lái)的。這其中有關(guān)聯(lián)嗎？我不知道。其實(shí)，沒(méi)有那么久啦，這有點(diǎn)太久以前了。當(dāng)然，英國(guó)也能得到些好處，產(chǎn)油國(guó)可是很有錢(qián)的。何樂(lè)而不為呢？畢竟，最好的教育來(lái)自于最好的大學(xué)，而根據(jù)最新的世界大學(xué)排名，那些名列前茅的都是英國(guó)和美國(guó)的大學(xué)。我們處處設(shè)限，將學(xué)生擋在路上，使他們無(wú)法再追求自己的夢(mèng)想，直到他們通過(guò)考試。你必須先讓我們滿意，使我們認(rèn)定你的英文夠好。i am not against teaching english, all you english teachers out love it that we have a global need one today more than i am against using it as a we really want to end up with 600 languages and the main one being english, or chinese? we need more than do we draw the line? this system equates intelligence with a knowledge of english which is ，我聽(tīng)到你們問(wèn)但是研究呢?研究報(bào)告都要用英文。于是文明照亮了歐洲的黑暗時(shí)代。難道我們真希望世界上只剩下600種語(yǔ)言，其中又以英文或中文為主流嗎？我們需要的不只如此。順便說(shuō)一下，他在學(xué)校還曾被認(rèn)為需要課外補(bǔ)習(xí)，因?yàn)樗鋵?shí)有閱讀障礙。但是對(duì)數(shù)百萬(wàn)的窮人來(lái)說(shuō)，這些費(fèi)用高不可攀。為了達(dá)成這目的，他們需要西方教育。但他們無(wú)法得到他們想要的結(jié)果。所以，叮！問(wèn)題解決了。那是所阿拉伯中學(xué)。第二篇：TED演講綠色未來(lái)（A Greener Future?）大家好，我是Zach。為了確保讀者們不會(huì)在大量的演講中迷失了方向，TED網(wǎng)站貼心地將所有的演講分門(mén)別類，歸納到不同的主題中，既方便讀者們針對(duì)自己感興趣的內(nèi)容有選擇地觀看演講，也便于大家觀看和某一演講相關(guān)的其他內(nèi)容。阿爾馬約拉而生物學(xué)家愛(ài)德華戈?duì)?Al Gore)：美國(guó)政治人物，曾于1993年至2001年間在比爾古道爾(Jane Goodall)：英國(guó)生物學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家和著名動(dòng)物保育人士。除了對(duì)黑猩猩的研究，珍由于珍”)” Smits 修復(fù)雨林透過(guò)復(fù)雜的生態(tài)學(xué)，生物學(xué)家Willie Smits發(fā)掘一個(gè)重新植林的快捷方式，在婆羅洲救回了許多棲息于當(dāng)?shù)氐募t毛猩猩，進(jìn)而創(chuàng)造出一個(gè)得以修復(fù)脆弱生態(tài)系統(tǒng)的藍(lán)圖。現(xiàn)在，他為我們講述大海面臨的日益嚴(yán)重的塑料碎片污染問(wèn)題。如果大家對(duì)此專欄有何建議的話，歡迎大家在下面留言，或是電郵至OTP at TEDtoChina dot 我們下期再見(jiàn)。經(jīng)使用計(jì)算機(jī)數(shù)字鑒識(shí)方法深入檢視后，他解釋了其運(yùn)作原理。這些裝置與運(yùn)作我們城市和國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施有密切關(guān)系，這使它們逐漸成為一場(chǎng)新興且具高度復(fù)雜型態(tài)的電子戰(zhàn)爭(zhēng)攻擊目標(biāo)。Ralph Langner的英語(yǔ)網(wǎng)上資料網(wǎng)站：Langner[TED科技?娛樂(lè)?設(shè)計(jì)]已有中譯字幕的TED影片目錄（繁體）（簡(jiǎn)體）。因此，我們從Windows釋放程序開(kāi)始，讓病毒載體進(jìn)入灰色方塊中，破壞離心機(jī)，延遲伊朗的核計(jì)劃，任務(wù)完成，很簡(jiǎn)單，對(duì)吧？我想說(shuō)明我們是如何發(fā)現(xiàn)這個(gè)的，當(dāng)我們?cè)诎肽昵伴_(kāi)始研究Stuxnet時(shí)，對(duì)這個(gè)東西的攻擊目標(biāo)一無(wú)所知，唯一了解的是它在Windows的部份非常、非常復(fù)雜，釋放程序部份使用多個(gè)零日漏洞，它似乎想要做些什么，用這些灰色方塊，這些實(shí)時(shí)控制系統(tǒng)，因此，這引起我們的注意，我們開(kāi)始了一個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，我們用Stuxnet感染我們的系統(tǒng)并審視結(jié)果，然后一些非常有趣的事發(fā)生了。釋放程序在這些灰色方塊中有效的潛伏著，如果它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特定程序組態(tài)，甚至是它正試圖感染的程序，它都會(huì)確實(shí)針對(duì)這個(gè)目標(biāo)執(zhí)行，如果沒(méi)發(fā)現(xiàn)，Stuxnet就不起作用。如果你曾聽(tīng)過(guò)Stuxnet的釋放程序，是復(fù)雜、高科技的，讓我跟你們說(shuō)明一下。為了找到推測(cè)目標(biāo)，我們想到，它必定具有絕對(duì)破壞性，必定是一個(gè)高價(jià)值目標(biāo)，最可能設(shè)置在伊朗，因?yàn)檫@是大部份感染發(fā)生的地點(diǎn)。我們也看到了這次攻擊的目標(biāo)，實(shí)際上進(jìn)行的相當(dāng)緩慢、低調(diào)，顯然為了達(dá)成目標(biāo)，快把維修工程師逼瘋了，因?yàn)樗麄儫o(wú)法迅速找出答案。而它甚至更有幫助?？傊?，我們找到了這兩個(gè)數(shù)字彈頭，實(shí)際上是針對(duì)同一個(gè)目標(biāo)，但從不同角度。下方是灰色方塊，頂端你們看到的是離心機(jī)，這些東西所做的是攔截來(lái)自傳感器的輸入值，例如，來(lái)自壓力傳感器和振動(dòng)傳感器的，它提供正常代碼，在攻擊中依然執(zhí)行，用的是假的輸入數(shù)據(jù)。當(dāng)它們被破壞，真正糟糕的事就會(huì)發(fā)生了，你的工廠會(huì)爆炸，無(wú)論你的操作員或安全系統(tǒng)都無(wú)法注意到這一點(diǎn)，這很可怕。所以，不幸的是，這種攻擊最大量的目標(biāo)并不是在中東，而是在美國(guó)、歐洲和日本。因此，背后的主導(dǎo)力量是網(wǎng)絡(luò)超級(jí)大國(guó)，只有一個(gè)，就是美國(guó)。除此之外還需要了解一些演講技巧。分享一個(gè)有可能改變世界的想法。 the plex 39。你要解釋為何會(huì)是這樣。39。 selling from the stage!Unless we have specifically asked you to, do not talk about your pany or don39。意見(jiàn)之對(duì)立才會(huì)擦出思維之火火嘛。當(dāng)然可以看自己寫(xiě)的小紙片。這是不允許的。馬克思共同創(chuàng)辦，從1990年開(kāi)始每年在美國(guó)加州的蒙特利舉辦一次，而如今，在世界的其他城市也會(huì)每半年舉辦一次。參加者們稱它為 “超級(jí)大腦SPA”和“四日游未來(lái)”。蓋茨、維基百科創(chuàng)始人吉米蓋里、歌手保羅大凡有機(jī)會(huì)來(lái)到TED大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)作演講的均有非同尋常的經(jīng)歷，他們要么是某一領(lǐng)域的佼佼者，要么是某一新興領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)人，要么是做出了某些足以給社會(huì)帶來(lái)改觀的創(chuàng)舉。關(guān)于Arvind Gupta科學(xué)教育家Arvind Gupta使用簡(jiǎn)單的玩具教學(xué)。他著有許多書(shū)籍，有英文、北印度語(yǔ)及其它印度語(yǔ)言版本，包括《小玩具》，《由廢棄物學(xué)習(xí)科學(xué)》，以及《科學(xué)的技巧及驚喜：Arvind Gupta的壓箱寶》。請(qǐng)注意繁簡(jiǎn)目錄是不一樣的。70年代初，印度最偉大的計(jì)劃之一，是在鄉(xiāng)村學(xué)校中振興基礎(chǔ)科學(xué)?！边@多少是種定義型的口號(hào)。所以我休息了一年，然后加入這個(gè)鄉(xiāng)村科學(xué)計(jì)劃，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而當(dāng)中一些模型－你拿起一段氣嘴管，將兩根火柴放在里面，可制造出一個(gè)活動(dòng)連結(jié)物。但如果給孩子一個(gè)三角形，他就變不出什么花樣。如果我將這三根腿柱插進(jìn)這個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，就能組成一個(gè)四面體。這是1978年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我是一位24歲的年輕工程師，我認(rèn)為這比制造卡車(chē)好多了。孩子們想要制作東西，想要親自動(dòng)手。放上一個(gè)小膠帶，這是單向通道，嗯，我們做了很多種唧筒，這是另一種，你拿一根吸管，只要將一根小木簽插入，插在中央，讓它分成兩半，現(xiàn)在，你要做的是將這兩條腿彎曲成一個(gè)三角形，在周?chē)p上一些膠帶，就變成一個(gè)泵。好的，這是一個(gè)用紙做的玩具，很神奇，上面有四張圖片，可以看到昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、老鷹、蝴蝶，青蛙、蛇、老鷹，這是一張你可以用來(lái)跳舞的紙，于1928年由一位哈佛大學(xué)的數(shù)學(xué)家設(shè)計(jì)，他叫做Arthur StoneMartin Gardner，在他許多著作中都有提到，但孩子們從中得到很多樂(lè)趣，他們可以學(xué)習(xí)到食物鏈，昆蟲(chóng)被青蛙吃，青蛙被蛇吃，蛇被老鷹吃，這張紙可以，如果你有整張的復(fù)印紙，A4大小的紙，你可以在市立學(xué)校、公立學(xué)校，一張紙、一根比例尺和一支鉛筆，不用膠水，不用剪刀，三分鐘內(nèi)就可以折出這個(gè)，你能用它來(lái)做什么只受限于你的想象而已。這是一根吸管，我們做的是，只要將兩端用膠帶密封，剪掉右下角和底端的左下角，所以對(duì)角會(huì)有洞，這里有一個(gè)小洞，這是一種吹管，我只要把這個(gè)放進(jìn)這里，這里有一個(gè)洞，我把它蓋住，花很少的錢(qián)就可以做，孩子們會(huì)覺(jué)得非常有趣。因此，一些垃圾，一些讓所有海鳥(niǎo)噎住的東西，你可以將其回收，做成一個(gè)非常有趣－在科學(xué)中所有模型都可用像這樣的東西制作。（鳴聲）（掌聲）當(dāng)你剪成非常小的一段，（鳴聲）這是孩子們教的，你也可以試試。你們可以看到，這是發(fā)電機(jī)，一個(gè)手搖發(fā)電機(jī)，這是兩個(gè)磁鐵，這是一個(gè)大滑輪，以橡膠當(dāng)做兩片舊CD的夾層制成，加上小滑輪和兩個(gè)強(qiáng)力磁鐵，這個(gè)纖維，形成連接著一個(gè)LED的線圈，如果我旋轉(zhuǎn)這個(gè)滑輪，小滑輪會(huì)轉(zhuǎn)得快多了，將會(huì)產(chǎn)生一個(gè)旋轉(zhuǎn)的磁場(chǎng)，當(dāng)然，磁力線會(huì)被截過(guò)，就會(huì)產(chǎn)生力量，你們可以看到，這個(gè)LED將會(huì)發(fā)光，因此，這是一個(gè)小手搖發(fā)電機(jī)。最后，我用一個(gè)小故事結(jié)束，故事名稱為“船長(zhǎng)帽的故事”。而第二天晚上，他用同一頂帽子，將它再折一次，到了第三天，這將是一頂探險(xiǎn)帽，就像探險(xiǎn)家的帽子。