魯教版數(shù)學(xué)六上63《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)生自己逐個(gè)展示，用自己的語(yǔ)言描述統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，教師用多媒 體演示三種統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)。 3．再提問(wèn)題。 統(tǒng)計(jì)圖對(duì)統(tǒng)計(jì)的作用 (1)可以清晰有效地表達(dá)數(shù)據(jù)。 【通過(guò)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的分析、討論，讓學(xué)生自己歸納出統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 師：你能從圖中得到哪些信息 ？ 得到哪些數(shù)據(jù) ？ 從哪幅圖中得到的 ？ 2．再提問(wèn)題 (1)三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容 ？ (2)從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況 ？ (3)2050 年各洲人口的情況怎么樣 ？ 你能得到哪些有關(guān)世界人口情況的結(jié)論 ？ 從哪幅圖得到的 ？ (學(xué)生自己根據(jù)圖片中的數(shù)據(jù)說(shuō)出相關(guān)的信息，完成書(shū)中的內(nèi)容與問(wèn)題 m] 3．請(qǐng)你根據(jù)圖片中的有關(guān)數(shù)據(jù)制作有關(guān)的世界人口情況的統(tǒng)計(jì)圖。】 5．從同學(xué)們制作的這三種統(tǒng)計(jì)圖中可以看出不同的問(wèn)題選擇的統(tǒng)計(jì)圖也不一定相同。】 6．師：我們知道，數(shù)據(jù) 可以幫助人們了解周?chē)?世界，可以做出合理的選擇，那么通過(guò)制作統(tǒng)計(jì)圖， 你想給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南就世界人口問(wèn)題情況提出哪些合理化的建議嗎 ？試試看。 學(xué)生 4：可以開(kāi)發(fā)海洋、地下空間。 一所學(xué)校準(zhǔn) 備 搬遷到新校舍，在遷入新校舍之前，同學(xué)們就該校 300名學(xué)生如何到校問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到下列數(shù)據(jù)： 步 行 ] 60人 騎自行車(chē) 100人 坐公共汽車(chē) 130人 其 他 10人 ] 如果將上面的數(shù)據(jù)制作出適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，你會(huì)做出怎樣的選擇 ？ 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。 (學(xué)生回答：三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；怎樣選擇統(tǒng)計(jì)圖；統(tǒng)計(jì)對(duì)于合理 決策的作用：社會(huì)調(diào)查時(shí)學(xué)到的課外知識(shí)及切
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