【正文】 礎。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。五、具體措施：認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。七、教學進度安排2月份 Unit 1 Will people have robots? 6課時 Unit 2 What should I do? 6課時3月份 階段檢測Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 6課時 Unit 4 He said I was 4月份 階段檢測Unit 5 If you go to the party you’ll have a great Review of units 15 2課時 階段檢測Unit 6 How long have you been collecting shells? 6課時 迎接期中考試5月份 Unit 7 Would you mind turning down the music? 6課時 階段檢測Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 6課時Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 6課時 階段檢測6月份 Unit 10 It’s a nice day isn’t it? 5課時 Review of units 610 2課時 階段檢測 迎接期末考試第三篇：2018八年級英語下學期工作計劃八年級英語下學期工作計劃一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本教材各個單元活靈活現(xiàn)，貼近生活實際。四、目的要求根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。逐步具有運用英語進行交際的能力。本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設計的頁面。課本內(nèi)容比較多，難度大。每單元第一課時進行sectiona的聽說訓練，2d對話講解和操練，grammar focus的總結(jié)和練習。第五課時處理剩余練習題并進行寫作訓練。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的39。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。實施任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。五、課程安排及教學進度：第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作unit 1unit 2階段性檢測第四周－第五周：unit 3unit 4階段性檢測第六周－第七周：unit 5unit 6階段性檢測第八周：國慶節(jié)假期第十周－第九周：review unit 1unit 6期中復習階段第十一周：midexam of unit 1unit 6迎接期中考試第十二周－第十三周：unit 7unit 8階段性檢測每十四周－第十五周：unit 9unit 10階段性檢測第十六周－第十七周：unit 11unit 12階段性檢測第十八周－第十九周：review unit 7unit 12復習迎接期末考試第二十周：期末考試第二十一周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報告八年級英語下學期教學工作計劃3一、學情分析本屆8年級學生剛?cè)雽W時基礎不高，經(jīng)過上學期幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。二、教材分析這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。綜合訓練，扎實雙基。詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。課文過關：以小組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎好的學生會默寫。部分學生學習惰性較大,不愿背單詞、詞組和句型。而且詞匯量太少。極大部分在下列方面還需加強：單詞及短語的應用。多聽錄音，培養(yǎng)學生聽的能力。三、提高課堂效率的措施培養(yǎng)學生認真高效早讀的習慣。四、提高教學質(zhì)量的主要措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材。多為學生營造一些學習氛圍，在“學中用，用中學”，如：創(chuàng)設英語角等等。利用課余時間進行個別輔導。第五篇：八年級英語下學期教學工作計劃八年級英語下學期教學工作計劃一、學生狀況分析：本人擔任初二年級9班，10班的英語。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。三、具體措施；（生詞，重點句型，大段課文的閱讀理解等），課后聽讀錄音內(nèi)容并按時完成筆頭作業(yè)，自覺落實當堂所學；