【正文】 我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：一、發(fā)展目標：“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。四、具體措施：(1)善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。雖然我已經(jīng)是本科學歷，已經(jīng)取得小學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。(6)提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學......終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的?！镜谌?020小學教師個人發(fā)展計劃一、現(xiàn)狀分析：(一)、社會背景分析隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。個人不足剖析：課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。做事毛躁不夠細致，有待于改進。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。(4)、積極主動參加信息技術(shù)的學習，提高其應(yīng)用能力，能獨立制作課件等。(8)、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。養(yǎng)成了良好的讀書習慣。三、閱讀目標：指導學生掌握讀兒歌的方法，能巧用節(jié)奏、表演、唱歌等形式來誦讀兒歌。減輕學生的語文學習負擔，提高閱讀學習效率。(二)難點：引導學生積累語言，提高說話能力。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。第三篇：小學教師個人發(fā)展計劃教師個人發(fā)展計劃教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高?！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。教師，也面臨這各種挑戰(zhàn)，結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定我個人的兩年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養(yǎng)學生合作精神的能力；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織課堂教學的能力和指導學生創(chuàng)新思維的能力。四、學歷、技能提高：取得大專畢業(yè)證，并繼續(xù)學習。七、實踐提升在實際的教學中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學。一、傾聽習慣許多教育家無不強調(diào)“聽”在學習生活中的重要性。這使我意識到教師的認真傾聽是形成學生傾聽習慣的第一步。二、重視“開頭”佐藤學先生認為“好的結(jié)果總需要好的開頭，沒有好的開頭就不會有好的結(jié)果”，開頭決定了一切。把10個玻璃球放在盒子里，通過讓學生先拿出玻璃球并說出個數(shù)，老師再猜盒子里剩下的玻璃球有幾個。小學教師個人發(fā)展計劃回民小學：魏永香新的學期新的希望,作為一名年輕的教師,面對充滿了希望和挑戰(zhàn)的教師工作,為了使自己在現(xiàn)在的工作崗位上能有計劃的進行,特此制定新學期教師個人發(fā)展計劃。同伴互助——提高自己的教學。情感交流——溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助，就班級生活中事件，及時與學生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學習和隨時反思總結(jié),并帶動學生讀書和寫作，多與學生談心,了解學生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學生。盡管已有5年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。提高教學能力，運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的