【正文】 動4分，共8分)正確答案: 活動名稱：大班主題活動《春天》【活動總目標】情感目標：感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。技能目標：借助已有知識經(jīng)驗，利用詩歌句式對詩歌進行仿編。(二)基本部分 ，幫助幼兒在理解詩歌，感受詩歌的意境美(1)教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你是怎么知道的?(2)請幼兒嘗試說一說詩歌里聽 到的內(nèi)容。引導兒童理解“吹綠”、“吹來”、“吹醒” 等詞。例如：春風一吹，桃花兒開。(三)結束部分教師請小朋友分享自己喜歡的春天里其他的景物，激發(fā)熱愛大自然的情感。認知目標：了解春天不同花的種類和特征，知道春天是一個萬物生長的季節(jié)。第二篇：2018上半年教師資格真題及答案 幼兒園 保教知識與能力2018上半年教師資格真題及答案在試卷上作答無效，不予評分。教研活動時，大班教師告訴她說中班幼兒確實更喜歡告狀，但到了大班，告狀行為就會明顯減少。問題：（1）郭老師是否應該投放“繪畫步驟圖”（2分）？為什么？（8分）（2）如果你是郭老師，你會怎么做？（10分）五、活動設計題（本大題1小題，30分）“春天”，為大班幼兒設計主題活動，應包括3個子活動。（每個活動4分，共8分）附：詩歌 春風春風一吹，芽兒萌發(fā)。 中班幼兒能用自然、音量適中的聲音基本準確地唱歌。兒童若無法自己獨立，可能會使兒童懷疑自己的能力，并覺得羞恥。 《指南》指出，引導幼兒感知和理解事物“量”的特征時應感知常見事物的大小、多少、高矮、粗細等量的特征。凡用朋友之道探討教學藝術便是藝友制，藝友制的根本方法是教學合一。大家共教共學共做才是真正的藝友制，惟獨藝友制才是徹底的教學做合一。他們只能從自己的角度來描述“三山”的形狀。（2）自我說服法。（3）想象法。它能激發(fā)幼兒活動的興趣，加深幼兒的印象，有助于理解和形成具體的概念，取得良好的教學效果。比如，為了讓幼兒探索哪些材料能幫助硬幣浮起來，可以為幼兒準備大樹葉、紙船、橡皮泥、塑料瓶蓋等多種材料，讓幼兒自己動手操作得出實驗結論。比如，在組織語言活動“秋天來了”，就可以引導幼兒去戶外感受秋天的景色和變化，加深幼兒的體會。他們不僅關心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，幼兒產(chǎn)生相應的情緒。15.（1）郭老師投放“繪畫步驟圖”是不對的。所以，郭老師應該為幼兒在創(chuàng)作中進行相應的指導，而不能直接的提供“繪畫步驟圖”。②其次，我會給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵他們用不同藝術形式大膽地表達自己的理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式。能夠照顧好自己。熱愛春天。教師范讀詩歌，初步感受教師范讀《春風》這首詩歌，請幼兒認真聆聽，并回答這樣的問題：詩歌的名字叫什么？詩歌里的芽兒、柳樹、山茶、燕子、青蛙、小雨，在春風的吹拂下都發(fā)生了哪些有趣的變化？之后，教師帶領幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美及語言美。結合上一環(huán)節(jié)的討論，教師請幼兒以小組合作的形式，按照詩歌的句式“春風一吹，吹紅了【活動延伸】請幼兒去美工區(qū)畫一畫自己心目中的春風?；顒佣禾斓幕ǘ洌ù蟀嗨囆g領域活動）【活動目標】，她們的特征是什么樣子。(2)創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富 的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動。(6)定期總結評 估保教工作實效，接受園長的指導和檢查。幼兒園以游戲為基本活動，幼兒在活動和游戲幼兒主動參與其中，通過實踐操作獲得不同的經(jīng)驗。(2)幼兒期的思維以具體形象思維為主。例如在小班社會“我會打招呼”活動的第二個環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設了一個表演游戲情境，準備好頭飾，通過師幼共同扮演 動物幼兒園里的微信公眾號：xincjs第6 頁共頁提分熱線：***2018學在心成 專注江西教師考試7年角色，在游戲中進一步練習有禮貌地打招呼?？傊?，要珍視游戲和生活的獨特價值,創(chuàng)設豐富的教 育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要, 嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。(10分)微信公眾號：xincjs第7 頁共頁提分熱線：***2018學在心成 專注江西教師考試7年正確答案:(1)中班幼兒由于道德感發(fā)展、希望引起教師關注、語言發(fā)展不完善、獨立解決問題的能力較差等原因，導致經(jīng)常出現(xiàn)“告狀”行為。②中班幼兒愛告狀也有可能是為了引起教師的關注，吸引教師的注意力。他們對好與壞，好人與壞微信公眾號：xincjs第8 頁共頁提分熱線：***2018學在心成 專注江西教師考試7年人，有鮮明的不同感情。③大班幼兒的獨立性有所發(fā)展，不在單純的依賴老師去解決問題，而是能夠和同伴相互協(xié)商進行問題的結局。(1)郭老師是否應該投放繪畫步驟圖?(2分)為什么?(8分)(2)如果你是郭老師,你會怎么做(10分)正確答案:(1)材料中郭老師不應投放“面包車”步驟圖。故不應提 供“步驟圖”。③根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現(xiàn)。總之，幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，使幼兒在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美 的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。(8分)(2)采用詩歌春風(所附詩歌暫缺)設計一個具體的語言活動方案,包括活動的名稱目標、準備和主要環(huán)節(jié)。認知目標：知道一年分為不同的季節(jié)，了解春天這一季節(jié)的典型特征。二、活動準備經(jīng)驗準備：感受過溫暖的春風，觀察過春天的景象物質(zhì)準備：跟春天有關的圖片三、活動過程(一)導入——兒歌導入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力教師播放《春天在哪里》兒歌，引導幼兒說出兒歌中的季節(jié)——春天教師總結：春天真是一個美麗的季節(jié)，五彩斑斕、鳥語花香。在朗誦的同時，將圖片按照詩歌的內(nèi)容排列，指點圖片上的景物，帶領幼兒從頭到尾閱讀詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。調(diào)動經(jīng)驗，嘗試仿編詩歌內(nèi)容(1)教師帶領微信公眾號：xincjs第 頁共頁提分熱線：***2018學在心成 專注江西教師考試7年幼兒有感情的朗誦詩歌內(nèi)容。吹化了冰塊，吹來了鳥兒。子活動二大班科學領域活動《認識春天的花》活動目標情感目標：觀察和感受春天天氣和植物的關系，萌發(fā)對大自然植物的興趣。技能目標：在觀察春天的基礎上，把自己想象中美麗的春姑娘的景象畫下來。(3)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。三、論述題1…… 為什么要讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗的方式學習...(20分)正確答案:《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出教師在實施《指南》時應理解幼兒的學習方式和特點。小班幼兒認知情緒化特征明顯，主要受外界事物和自己的情緒支配，良好的情境必然引起小班幼兒積極的情緒反應。例如教幼兒學習數(shù)學中的加減運算時，幼兒不能直接給出答案，而是需要通過頭腦中的表象或者是學教具的操作來進行計算。(4)幼兒園教育具有有生活化、活動性的特點。①道德感是幼兒評價自己或其他幼兒的行為是否符合社會道德行為標準時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，幼兒“告狀”行為最主要的原因即中班幼兒道德感發(fā)展，具體原因分析如下：中班幼兒已經(jīng)能夠比較明顯地掌握了一些概括化的道德標準，中班幼兒會因為自己在活動中遵守老師的要求而產(chǎn)生快樂。在幼兒園里，幼兒向教師傳達信息的渠道，一般都是通過告狀，從而在告狀中引起老師的注意，表達他們的想法，或間接或直接的想要的某種結果。在這個年齡，愛小朋友、愛集體等情感，已經(jīng)有了一定的穩(wěn)定性。綜上所述，教師可以通過游戲和日常生活培養(yǎng)幼兒對是非的判斷能力和評價能力，提高幼兒獨立處理問題的能力，使他們的獨立性不斷增強，減少幼兒的違紀行為，各種告狀行為自然而然就減少了。不利于擴展幼兒的繪畫想象空間，同時也不利于活動的趣味性開展和啟發(fā)性引導。②在繪畫過程中亦可進行作品欣賞，讓幼兒主動尋找創(chuàng)作方式，同時提供豐富的形象材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。如“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你的小汽車有四個轱轆，真神奇”等。技能目標：積極參與活動，用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛。認知目標：理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)出的春天的特征。(柳樹、燕子、青蛙等)，整體欣賞詩歌內(nèi)容，感受詩歌句式的特點(1)教師朗誦詩歌。(3)幼兒朗誦詩歌，初步學習按節(jié)奏朗讀。吹藍了天空，吹綠了草兒。四、活動延伸春風春風，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽掖禾彀?。子活動三大班繪畫活動《春姑娘》活動目標情感目標：積極動手繪畫春天，體驗繪畫春天的樂趣。(2)家庭方面：①營造樂觀的家庭氛圍；②做好情緒的榜樣；③幫助幼兒學會表達積極的情緒。(3)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。三、論述題、實際操作和親身體驗的方式進行學習？請結合實例分別說明。情境教學法是幼兒以直接經(jīng)驗為情境教學法是幼兒以直接經(jīng)驗為基礎進行學習的有力體現(xiàn)。主要依靠事物的形象和表象認識世界。幼兒沉浸在充滿童趣的愉快游戲中在這樣的游戲情境中，教師為每位幼兒提供了活動、交流、分享、表達的機會和時間，引發(fā)了幼兒在集體中交流的愿望，幼兒完全沉浸在愉快的游戲當中，不知不覺地獲得了知識，獲得了經(jīng)驗。四、材料分析題 ：李老師第一次帶班，她發(fā)現(xiàn)中班幼兒比小班幼兒更喜歡告狀，教研活動時，大班教師告訴她說中班幼兒確實更喜歡告狀，但到了大班，告狀行為就會明顯減少。①道德感是幼兒評價自己或其他幼兒的行為是否符合社會道德行為標準時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，幼兒“告狀”行為最主要的原因即中班幼兒道德感發(fā)展，具體原因分析如下：中班幼兒已經(jīng)能夠比較明顯地掌握了一些概括化的道德標準，中班幼兒會因為自己在活動中遵守老師的要求而產(chǎn)生快樂。③中班幼兒的年齡大多在45歲左右，此時他們的思維具有自我中心化的特點，在考慮問題時總是先考慮自己的感受，維護自己的利益，不能理解別人的心情，遇到事情不能清楚的表達自己的想法，友好的和同伴講話，解決他們間的矛盾，往往通過告狀來解決問題。所以相比小、中班幼兒，大班幼兒的告狀行為有所減少。(1)郭老師是否應該投放繪畫步驟圖？(2 分)為什么？(8 分)(2)如果你是郭老師，你會怎么做(10 分)正確答案：(1)材料中郭老師不應投放“面包車”步驟圖。故不應提供“步驟圖”。③根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現(xiàn)?？傊?，幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，使幼兒在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。(8 分)(2)采用詩歌春風（所附詩歌暫缺）設計一個具體的語言活動方案，包括活動的名稱目標、準備和主要環(huán)節(jié)。認知目標：知道一年分為不同的季節(jié)，了解春天這一季節(jié)的典型特征。二、活動準備經(jīng)驗準備：感受過溫暖的春風，觀察過春天的景象 物質(zhì)準備：跟春天有關的圖片三、活動過程（一）導入：兒歌導入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力教師播放《春天在哪里》兒歌，引導幼兒說出兒歌中的季節(jié)——春天。在朗誦的同時，將圖片按照詩歌的內(nèi)容排列，指點圖片上的景物，帶領幼兒從頭到尾閱讀詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。（三）結束部分：教師請小朋友分享自己喜歡的春天里其他的景物，激發(fā)熱愛大自然的情感。認知目標：了解春天不同花的種類和特征，知道春天是一個萬物生長的季節(jié)。