【正文】 情況主動參與閱讀進度表的制定。如何指導(dǎo)學(xué)生去讀一本書，讀書的過程中有哪些策略和方法？如何透過有趣的情節(jié)，將皮皮的形象在學(xué)生的腦海中立起來，并能被她的優(yōu)秀品格所影響，才是我們在精讀指導(dǎo)中所應(yīng)該關(guān)注的問題。教學(xué)過程：一、讀封面，了解作者、主要角色及大概內(nèi)容同學(xué)們，在你們心目中，女孩應(yīng)該是什么樣子的？最近老師認(rèn)識了一個與眾不同的小女孩，她做的每一件事，說的每一句話，每一個笑容都深深地吸引著我，我特別向往著能和這樣一個孩子做朋友?！堕L襪子皮皮》是林格倫的第一部童話作品，也是她的代表作。哪位同學(xué)愿意給我們讀一讀？1941年，女作家林格倫七歲的女兒卡琳因肺炎住在醫(yī)院，她守在床邊。（出示皮皮）這位小姑娘哪里奇怪呢？從外表上看，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（皮皮有什么奇特之處呢？）她的外表這樣奇怪，你猜猜看，她會是一個怎樣的小姑娘？這本書圍繞長襪子皮皮可能會講些什么內(nèi)容呢？誰來猜一猜？（學(xué)生猜想內(nèi)容。故事是這樣開始的：皮皮的媽媽在很久以前就去世了，爸爸原來是船長，皮皮常常坐著爸爸的船和他一起到大海上航行。他們交上了朋友，皮皮常常和他們一起出去玩。此刻，如果你在場，面對這個突如其來的糟糕狀況，你會怎樣呢？皮皮是怎樣做的呢？請同學(xué)們自由讀片段一，皮皮是怎么做的？你覺得皮皮怎么樣？是個什么樣的孩子？你能通過朗讀讓我們感受到嗎？談體會，指導(dǎo)朗讀。這兩位戴帽子的叔叔是誰？警察為什么來抓皮皮？誰來猜一猜？事情是這樣的：維拉小鎮(zhèn)住著一位孤單的九歲小女孩，這個消息很快就傳遍了整個小鎮(zhèn)。晴同學(xué)們拿起片段二，老師做警察，你們讀皮皮的話，好嗎？（師生對讀）。皮皮在自己裝滿金幣的手提箱里抓了一大把金幣帶在身上，三個人到了一家糖果店，（出示圖片）請同學(xué)們默讀這個片段，從中你讀到了什么？故事看到這里，長襪子皮皮在你腦海里留下了怎樣的印象？（總結(jié)黑板上的）對于這樣的一個皮皮，（總結(jié)黑板上的）你們喜歡她嗎？（很喜歡）是的，作為皮皮好朋友的杜米和阿尼卡的想法也是如此，他們是那樣的崇拜皮皮！那么的喜歡皮皮！他們多么希望皮皮能永遠住在這里，永遠和他們一起玩。兒童臥室里非常安靜，突然發(fā)出了一聲嘆息，這是杜米在嘆息。杜米為什么嘆息，阿妮卡為什么哭呢？皮皮就要跟爸爸離開維拉小鎮(zhèn)了，你們心情怎樣呢？比你們更難過的還有杜米和阿尼卡，他們來和皮皮告別。她的作品已出版90多種版本，被譯成多國文字，發(fā)行量達到1億3千萬冊。她所做的一切幾乎都違背成年人的意志：不去上學(xué)，滿嘴的瞎話，與警察開玩笑，戲弄流浪漢。她好開玩笑、喜歡冒險，很淘氣，常想出許許多多奇妙的鬼主意，創(chuàng)造一個又一個的奇跡??這位小姑娘自然成了孩子們的新偶像。她可以自由支配時間、金錢，她很獨立也很快樂。3．運用閱讀敘事性作品的方法來閱讀名著《長襪子皮皮》，能整體把握《長襪子皮皮》的主要內(nèi)容，能選擇自己感興趣或者印象較深的內(nèi)容深入精讀，獲得閱讀感受。三、前置性學(xué)習(xí)活動1．利用互聯(lián)網(wǎng)搜集作家阿斯特麗德?林格倫及其作品評價的資料并充分閱讀，確定閱讀目標(biāo)。（指著封面上的皮皮）知道她是誰嗎？對，她叫皮皮，認(rèn)真觀察這幅圖，你覺得她是一個怎樣的小姑娘？（學(xué)生交流“自己眼中的皮皮”。鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。）（3）師總結(jié)：作者對人物外貌細致生動的刻畫，讓我們更清晰地感受到皮皮是一個外貌古怪的小姑娘。（2）閱讀目錄，了解故事內(nèi)容。（三）讀故事第一章節(jié)，感知人物特點。皮皮的媽媽很早就去世了,皮皮的爸爸原來是船長，他的船航行在大海上，皮皮坐著爸爸的船和他一起航行。）皮皮經(jīng)常說：“請不要擔(dān)心，我會料理自己的！”“我的媽媽是天使，我的爸爸是黑人國王，有幾個孩子能有這么棒的好爸爸媽媽呢！”皮皮說，心里著實高興。）預(yù)設(shè)（二）：——出示文章片段，感受皮皮的幽默、獨立。在巴西所有的人頭發(fā)上都有雞蛋，所以那里沒有禿子。然后把掛在墻上的一把浴刷拿下來攪拌做烙餅的面糊，面糊濺得滿墻都是。讀后交流：這段話很有趣，讀后你從中還能體會到什么？（皮皮的樂觀、愛開玩笑、獨立生活能力強。（2）閱讀序言，進一步了解林格倫。阿斯特麗德?林格倫——永遠的“童話外婆”、“安徒生金質(zhì)獎?wù)?”獲得者、瑞典的民族英雄。師引導(dǎo)過渡：那么，皮皮在這位“童話外婆”的筆下還會做哪些冒險而又有趣的事呢？那皮皮最后有沒有離開維拉?維洛古拉？想不想接著往下讀？（想）請同學(xué)們課后自己接著讀讀林格倫的這本有趣的書吧。，交流故事的主要內(nèi)容。③集體交流。然而一次偶然的機會，皮皮帶著杜米和阿妮卡，來到了他爸爸生活的地方。）根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：外形奇特 力大無窮 獨立生活 堅強勇敢淘氣可愛 愛開玩笑 熱情大方 樂于助人：皮皮就是這樣一個不同尋常的小姑娘，作者林格倫女士是如何刻畫這些人物特點的呢？現(xiàn)在，我們再去重溫這些有趣的故事，看看能不能讀出更多的感受。（課件出示目錄）這些故事中，你最喜歡哪個章節(jié)？為什么？小組內(nèi)交流一下，選出在你們小組最受歡迎的故事是哪一章節(jié)？（2）小組合作學(xué)習(xí)，交流閱讀最喜歡的章節(jié)。（提醒學(xué)生注意讀書的姿勢，表揚讀書習(xí)慣好的學(xué)生。2．全班交流，體會細節(jié)描寫，感受人物特點。皮皮只好帶著她爸爸送給她的一只猴子和一個裝滿金幣的大包來到了一個叫維拉的小鎮(zhèn)上，一個人住進了名叫維拉?維洛古拉”的破舊房子里皮皮經(jīng)常說：“請不要擔(dān)心，我會料理自己的！”皮皮獨立生活能力很強，她會做各種各樣的糕點，會打掃屋子，將房間布置得井井有條，她還養(yǎng)了一匹馬和一只猴子。警察是我知道的最好東西?！安皇俏?，”皮皮說，“我是她的小姑媽，住在鎮(zhèn)另一頭的四層樓上。接著他們告訴她，鎮(zhèn)上的好心人安排了讓她進兒童之家。”思考：你又讀出了一個怎樣的皮皮？全班交流感知皮皮的淘氣可愛、幽默。轉(zhuǎn)眼之間，布洛姆也坐在那里了?？墒瞧てび脙墒质持赴阉麄円蝗艘豁?，他們就啪啪兩聲，重重摔了個屁股墩，分別坐到兩個墻角里去了。............他撲上去狠狠抓住她，可皮皮站在那里穩(wěn)如磐石。皮皮把他高高舉起，用她筆直的雙臂托著他環(huán)場一周，然后把他放在地毯上，讓他躺在那里。皮皮進去買了36公斤糖讓那些站在門口的孩子吃，還給他們買玩具；又給他們一人買了一支笛子。（三）回顧故事，評析人物形象，豐富閱讀感受。皮皮變成了自由人類的象征。（2）教師補充有關(guān)資料。（板書：樂讀 會讀）六、板書設(shè)計：不同尋常的小姑娘——長襪子皮皮外形奇特 力大無窮獨立生活 堅強勇敢淘氣可愛 愛開玩笑熱情大方 樂于助人樂讀 會讀