【正文】 楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。，抵制不文明的語言。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。1培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習(xí)慣。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。能講述課文所寫的故事。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇。關(guān)于課文本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識(shí)，不列入生字考核范圍。關(guān)于習(xí)作本冊課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。練習(xí)設(shè)計(jì)上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)，力求簡約，既能切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方便。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨(dú)到的見解，朗讀水平普遍較好。學(xué)生的積累較少，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語文素養(yǎng)。注重語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運(yùn)用。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。第三篇：一年級(jí)上冊語文單元教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊語文單元教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí)，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流，但還有個(gè)別在語言的交流和同學(xué)做簡單的交流，上還有些困難。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。全冊要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。(四)趣味性教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。一、課標(biāo)對(duì)本學(xué)科的要求。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。課外閱讀總量不少于5萬字。，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。，能簡要講述自己感興趣的見聞。(五)綜合性學(xué)習(xí)，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。一年級(jí)上冊語文單元教學(xué)計(jì)劃2一、單元內(nèi)容本單元包括《識(shí)字4》、《識(shí)字5》、《識(shí)字6》和練習(xí)4。了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施，體會(huì)祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。聯(lián)系：《識(shí)字4》帶我們到大自然，認(rèn)識(shí)昆蟲。第一篇課文直接展示出我們要認(rèn)識(shí)的漢字；第二篇課文用一首兒歌教我們識(shí)字，《口耳目》通過圖文結(jié)合和讀詩歌的方法教我們認(rèn)識(shí)人體各器官及4種姿勢，《日月水火》用圖文的方法介紹常見的自然事物，對(duì)韻歌則用對(duì)子歌告訴我們自然景物的對(duì)韻。日積月累，和大人一起讀。此外，要引導(dǎo)學(xué)生注意漢字的讀音，為下一部分的拼音教學(xué)做好前期準(zhǔn)備。背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。二、單元目標(biāo)學(xué)會(huì)本單元19個(gè)生字，24個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。三、教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫字、朗讀背誦四、單元課文間的聯(lián)系三篇課文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，文中生字由易到難，課文內(nèi)容都以培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的39。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。二、單元目標(biāo)認(rèn)識(shí)本單元57個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確書寫27個(gè)生字。三、教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。五、單元課文間的聯(lián)系：四篇課文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，文中生字由易到難?！肚锕媚锏男拧吩诹私庾匀怀ＷR(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。理解課文內(nèi)容，了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。二、單元目標(biāo)：認(rèn)識(shí)39個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確書寫22個(gè)生字。認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。四、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)基本識(shí)字方法。五、單元課文間的聯(lián)系：《識(shí)字1》是一首古詩，讀來瑯瑯上口，主要學(xué)習(xí)一至十這些常用的漢字，學(xué)習(xí)橫、豎等基本筆畫。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對(duì)不讀書”、“姿勢不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。識(shí)字與寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。2 、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。3 、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。4 、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。8 、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體（或小黑板、教具等）教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書寫字來獲得。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。（2）彎曲自己的手指，告誡小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像彎曲的手掌一樣，多難看啊！看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。 四、總結(jié) 我們要注意正確的讀寫姿勢，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。必須做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。說說讀書姿勢的要點(diǎn)。腳放平，背挺直。讀《寫字姿勢歌》寫字時(shí)，要做到。過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。鞏固練習(xí)。四、總結(jié)。第3課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名學(xué)生分別說說正確的讀寫姿勢應(yīng)該是怎樣的。明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求。說說他們?yōu)槭裁匆@樣做。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己削鉛筆的經(jīng)驗(yàn)，說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。教師示范削鉛筆的全過程，邊做邊講解要點(diǎn)。 四、鞏固練習(xí)強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。腳放平，背挺直。讀《寫字姿勢歌》寫字時(shí)，要做到。作業(yè)布置背誦《讀書姿勢歌》、《寫字姿勢歌》； 家長在家檢查孩子讀書、寫字的坐姿是否正確。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體（或小黑板、教具等）教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書寫字來獲得。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。（2）彎曲自己的手指，告誡小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像彎曲的手掌一樣，多難看?。】聪旅娴囊环鶊D，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。 四、總結(jié) 我們要注意正確的讀寫姿勢，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。必須做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。說說讀書姿勢的要點(diǎn)。腳放平，背挺直。讀《寫字姿勢歌》寫字時(shí)，要做到。過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。鞏固練習(xí)。四、總結(jié)。第3課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名學(xué)生分別說說正確的讀寫姿勢應(yīng)該是怎樣的。明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求。地方抹平。三、看圖說話按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。 （3）用小刀削鉛筆要注意安全。 學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。讀書時(shí)，要做到。 條條要求須牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。 三個(gè)“一”，要做到，書寫工整視力好。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。二、教學(xué)目標(biāo)：漢語拼音。識(shí)字與寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文，工作計(jì)劃《一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃》。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。認(rèn)識(shí)基本筆畫13種，認(rèn)識(shí)田字格。認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。四、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)基本識(shí)字方法?！蹲R(shí)字2》、《識(shí)字3》都是詞串，讓學(xué)生把詞語與圖、與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從而識(shí)字。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。 3 。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3 、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：1 、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5 、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。贊美真摯感人的各種親情。一年級(jí)上冊語文單元教學(xué)計(jì)劃5一、單元內(nèi)容本單元包括《識(shí)字4》、《識(shí)字5》、《識(shí)字6》和練習(xí)4。了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)