色彩教案1-預(yù)覽頁
【正文】 彩的圖片引入我們的新課——色彩。，主要培養(yǎng)對色彩的創(chuàng)造性歸納性運用思維。反射光線不同會看到不同的色彩。透射光的亮度和顏色取決于入射光穿過被透射物體之后達到的光透射率和波長特征。由于它最具有普遍性，所以在人們知覺中便形成物體色彩形象的概念，是相對的色彩概念。（1）明度在無色彩中，明度最高的色為白色、明度最低的色為黑色，中間存在一個從亮到暗的灰色系列。在我們進行一副素描的過程中，需要把對象的有關(guān)色彩關(guān)系軸象為明暗色調(diào)，這就需要有對明暗的敏銳判斷力。正是由于色彩具有這種具體相貌的特征，我們才能感受到一個五彩繽紛的世界。它是自然中最美的景象，光譜中色相發(fā)射著色彩的原始光輝，它們構(gòu)成了色彩中的基本色相。二十四色相在色彩設(shè)計中具有很大的實用性。純度變化系列是通過一個水平的直線純度色階表示的，它表示一個顏色從它的最高純度色（最鮮色）到最低純度色（中灰色）之間的鮮艷與混濁的等級變化。同一色相，即使純度發(fā)生了細微的變化，也會立即帶來色彩性格的變化。（1）并置混色：將兩種或多種色彩同時并置在一起，放到一定的距離觀看時，許多色彩會同化為一種新的色彩現(xiàn)象。④ 兩色并置會 形成中間明度色。三、課程小結(jié)色彩的基本原理，色彩的明度、純度、色相三屬性及各自概念，特點。尺寸：25*25cm見課本P17，選擇一張名作或一副畫面進行色彩并置混合的要求填色。二、教學(xué)目標：知識與技能：（1）認識不同色彩搭配在視覺傳達中所起的感情影響。學(xué)會用色彩表達自己的情感與想法。五、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鞏固：美術(shù)的主要表現(xiàn)手法導(dǎo)入談話，引起學(xué)生興趣。中西方色彩圖片欣賞并分析： 千里江山圖 出水芙蓉圖 干草垛（莫奈）靜物（馬蒂斯）舞蹈（馬蒂斯）星夜圖（梵高）思考：國畫的分類及特點 思考：西方繪畫的特點思考：你認為哪件作品在色彩表現(xiàn)力上最具有感染力，為什么？感受色彩色彩色相：暖色、冷色聯(lián)想并感受不同顏色對情感和心理的感染把知識的學(xué)習(xí)置于具體生動的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生充分的聯(lián)想，大膽地表達交流自己的思想，提高對色彩的感性認識。學(xué)生學(xué)會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象,能運用色彩知識去進行色彩搭配的練習(xí)并進一步應(yīng)用于生活。教學(xué)難點:使學(xué)生比較準確的把真是景物或事物概括為簡單的色彩關(guān)系。讓我們來分析圖中出現(xiàn)的幾種主要色彩：近、中景秋天樹葉的金黃、橘紅，夾雜著一些灰紫色的矮小樹木。光線照射到物體上，因為物體具有吸收和發(fā)射不同波長的光線的性質(zhì)，所以會呈現(xiàn)不同的彩色。（“調(diào)子”原是音樂藝術(shù)中的一個術(shù)語，用來表現(xiàn)一首音樂作品的“音高”，是支配樂曲的音調(diào)標準，如D大調(diào)、C大調(diào)等。）分析教材右頁的四幅作品，通過對作品的欣賞進一步深化對色調(diào)的理解?？偨Y(jié)自己的制作方法。我們學(xué)習(xí)了大自然的色彩，和由此產(chǎn)生的情感體驗。語言引導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨感受大自然的魅力是無窮的，加上美麗的圖片，營造逼真的色彩世界，培養(yǎng)學(xué)生對大自然美麗色彩現(xiàn)象的主動感覺和熱愛美好生活的美好情感。（2）過程與方法：活動——欣賞——學(xué)習(xí)——動手。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入課件演示“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。遠處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的藍色，湖邊有墨綠色的塔松?！熬氁痪殹弊赃x工具簡單畫出荷花的色彩關(guān)系：主要有大面積的綠色和粉色，但綠色右上角深一些，蓮蓬稍發(fā)黃，下面的花蕊是土黃色的。繪畫借用這個名詞，是因為它很方便，可以準確地表示一幅作品的畫面綜合觀感效果、色彩、明暗等諸多因素造成的綜合效果。課堂練習(xí)在書中選擇自己喜歡的圖片或作品，任選工具材料，簡單畫畫色彩關(guān)系。自己評價，后師生共評。以后會接觸更多的色彩知識，希望大家都能掌握色彩這個工具，描繪事物，抒發(fā)自己的情感。
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