【正文】 決好師生的實際問題（包括教師的思想道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高、教師的薪酬待遇、教師的個人生活、學(xué)生的心理健康、學(xué)生的全面發(fā)展等等），打造一支具有崇高的事業(yè)心、強(qiáng)烈的責(zé)任心、勇于拼搏的上進(jìn)心的教師隊伍，積極營造能者上、庸者下的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供和諧、健康的成長環(huán)境。，加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)。根據(jù)實際，有計劃、分步驟改造多媒體投影教室，加快信息化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)和教育信息資源建設(shè)，加大信息資源整合力度，做好技術(shù)服務(wù)工作，拓展信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。今后，我們將按照實事求是的科學(xué)態(tài)度，拓寬發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，創(chuàng)新發(fā)展舉措，振奮精神，真抓實干，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為再鑄板橋中學(xué)新的輝煌而努力奮斗！第二篇：突出特色 全面踐行 推動國稅文化建設(shè)再上新臺階突出特色 全面踐行 推動國稅文化建設(shè)再上新臺階國稅文化理念和國稅行為準(zhǔn)則是機(jī)關(guān)文化的核心部分，也是共創(chuàng)和諧稅收的必要條件。成立黨組書記、局長任主任的品行管理工作委員會，抽調(diào)政工、監(jiān)察、辦公室人員組成文化建設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)文化建設(shè)的日常工作。二是突出內(nèi)容特色。除了全局、部門和基層單位組織集體學(xué)習(xí)外，還采用多種方式：開展國稅文化理念與行為準(zhǔn)則背誦活動，引導(dǎo)黨員干部將內(nèi)容熟記于心；開展主題演講比賽和征文大賽，促進(jìn)干部結(jié)合自身工作實際深刻理解內(nèi)涵實質(zhì)；開展小組式有獎競答，推動學(xué)習(xí)氛圍提高；組織學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流會，展示個人學(xué)習(xí)成果；組織知識測試，檢驗學(xué)習(xí)成果等。其次，注重對外宣傳，在辦稅服務(wù)廳設(shè)置專欄，在工業(yè)園區(qū)、街道、車站等懸掛條幅，開展“給企業(yè)與社會各界一封信”活動，讓社會各界為我局更好踐行文化價值觀提建議，將國稅文化送到廣大企業(yè)以及工商、人大、政協(xié)等部門，爭取廣大納稅人和社會各界的贊同、信任和支持，進(jìn)一步營造良好的稅收環(huán)境。1建章立制，將兩個體系內(nèi)容融入日常管理。再如，結(jié)合 “始于納稅人需求、基于納稅人滿意、終于納稅人遵從”的服務(wù)理念，重新修訂納稅人服務(wù)條款，增加了多項“定期調(diào)查納稅人需求與滿意度”等多項內(nèi)容，把文化理念演變成具體的管理與服務(wù)措施。我局將先進(jìn)文化理念與實踐活動相結(jié)合，與機(jī)關(guān)形象建設(shè)相結(jié)合，與隊伍建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)了各項事業(yè)健康發(fā)展。全鎮(zhèn)7個行政村，48個村民小組,有居民3421戶。制定下發(fā)了《七里鎮(zhèn)流動人口清理清查服務(wù)工作實施方案》,并成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)為站長、綜治辦、計生辦、派出所負(fù)責(zé)人及各村專干為工作人員的流動人口服務(wù)管理工作站，確定每季度召開一次專題會議，及時研究解決轄區(qū)流動人口服務(wù)管理工作存在的問題。全鎮(zhèn)按照居民點分布和人口比例聘用流動人口協(xié)管員66人。二、創(chuàng)新機(jī)制，實現(xiàn)流動人口管理機(jī)制化針對人員流動大、出租房屋分布廣、出租轉(zhuǎn)換快、引發(fā)問題多的特點，七里鎮(zhèn)建立了“以房管人、以業(yè)管人、分層管理”的工作機(jī)制，有效地破解了流動人口管理難題。形成了“房主登記人，治安員收本本，民警錄信息”的流動人口服務(wù)管理長效機(jī)制。以房主自愿申請報名，村組干部、流管員、民警、居民代表和部分承租人參與評議，報名公開、結(jié)果公開的“一報四議兩公開”方法組織實施，確保了公開、透明。3．建立“分層管理”機(jī)制。將雖然有相對固定的職業(yè)，但住所不固定、收入低、多年沒有返回戶籍地、持一代身份證件的人員列為普通類暫住人口，對此類人員責(zé)任區(qū)民警每次巡查出租房屋時都要檢查他們的身份證件，并詢問相關(guān)情況，進(jìn)行常規(guī)管理。，推行親情式服務(wù)。，征求對流入人口服務(wù)的意見和需求，給流動人口在生產(chǎn)生活方面提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。使“新市民”享受與居民同等的待遇，實現(xiàn)了“辦實事、解難事、做好事”的服務(wù)承諾。同時，對發(fā)生的治安案件及時協(xié)調(diào)處理，對經(jīng)濟(jì)困難的糾紛當(dāng)事人進(jìn)行法律援助。、分級管理制度。綜治、派出所、計生等部門加強(qiáng)信息綜合交流工作，及時通報本部門工作情況，定期交流調(diào)解經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。2010年，按照局黨委的部署，局法規(guī)科圍繞如何創(chuàng)造性地做好交通行政執(zhí)法工作開展了專題調(diào)研，我們認(rèn)為在交通行政執(zhí)法過程中要注重抓好“四個創(chuàng)新”，努力推進(jìn)交通執(zhí)法工作再上新臺階。一是開展端正執(zhí)法動機(jī)教育。三是開展執(zhí)法典型示范教育。為了有效提升交通依法行政水平，我們認(rèn)為一是要創(chuàng)新調(diào)查取證手段。三是創(chuàng)新違章處理手段。推進(jìn)交通依法行政，必須加強(qiáng)制度建設(shè)，提高制度質(zhì)量，重點是體制機(jī)制創(chuàng)新。今年將選擇路政、運政試點推行說理式行政處罰決定書，充分論證案件的基本事實、證據(jù)的內(nèi)容及采證理由、處罰的種類、幅度和法律依據(jù)，確保準(zhǔn)確實施交通行政處罰。通過定期不定期的執(zhí)法檢查、執(zhí)法案件統(tǒng)計分析、執(zhí)法文書評查、投訴舉報查處等方式，及時發(fā)現(xiàn)并糾正執(zhí)法過程中出現(xiàn)的執(zhí)法不規(guī)范行為，并對執(zhí)法錯案追究過錯責(zé)任，全面推進(jìn)交通規(guī)范執(zhí)法。大力推進(jìn)執(zhí)法公示，充分利用局網(wǎng)站和行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運行，將交通執(zhí)法主體、執(zhí)法依據(jù)、執(zhí)法職權(quán)、執(zhí)法結(jié)果、執(zhí)法救濟(jì)渠道等向社會公示，重點把便民措施、輕微違法行為免罰事項、行政許可和行政處罰等人民群眾普遍關(guān)心、涉及人民群眾切身利益的事項進(jìn)行全面公示，確保權(quán)力在陽光下運行，接受社會公眾的監(jiān)督。對重大行政處罰案件和使用自由裁量權(quán)減輕處罰超過一定幅度的案件，各執(zhí)法單位要在集體討論后，報局分管領(lǐng)導(dǎo)審查，并由局法規(guī)科牽頭實行督辦，確保正確行使執(zhí)法權(quán)力。認(rèn)真落實省廳執(zhí)法人員十項禁令和執(zhí)法責(zé)任追究辦法，對無視規(guī)定、我行我素的執(zhí)法人員，動真碰硬，一查到底，以鐵的紀(jì)律，確保政令暢通、令行禁止。一是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂。通過專門開設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育相關(guān)課程，充實民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)內(nèi)容，使民族團(tuán)結(jié)教育滲透到課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作。特別是“四川汶川地震”“青海玉樹地震”后，組織學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想。三、開展主題系列活動，提高民族團(tuán)結(jié)意識。以國慶節(jié)為契機(jī)，開展了“知我民族、愛我中華”手抄報比賽和黑板報比賽。四是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育效果提升。五是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動豐富。組織學(xué)生集中開展一次民族團(tuán)結(jié)教育主題黨日、主題團(tuán)日、主題班(隊)日活動；充分利用升旗儀式、報告講座、墻報板報等多種形式，增強(qiáng)教育活動的吸引力、感染力；如：開展“歌頌中華大家庭”主題班隊會；以班級為單位，辦了以“民族團(tuán)結(jié)教育”為主題的黑板報；開展“少數(shù)民族優(yōu)秀人物事跡”故事會；舉辦“中華大民族，我知我愛”及“民族精神代代傳”手抄報比賽；開展 “民族之花齊開放”剪紙、繪畫比賽； “祖國在我心中”的作文比賽； “56個民族是一家” 國旗下活動；積極開展各族師生互訪，增進(jìn)相互了解和溝通，促進(jìn)各族師生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。