【正文】 疾弛于跑道，猶如體育健將，不要退縮。別盯著杯子》讀后感夜深了，但毫無(wú)睡意的我隨手拿起一本不知已看過(guò)多少遍的《讀者》翻了起來(lái)。它們只是我們用來(lái)盛起生活之水的工具。那我們還哪有心思放在我們的“水”——學(xué)習(xí)上呢？通過(guò)文章，我已經(jīng)明白，那一切不過(guò)只是盛起生活之水的杯子而已，而“水”才是我們真正需要的?，F(xiàn)在，我終于“參透”了。他的臉?lè)路鹱⒍怂褪菒耗У幕怼Ｋ梢詾榱吮４娓使叩纳藿o他，她給饑渴難堪卻無(wú)人理睬的敲鐘人送水??她有菩薩一般無(wú)人能及的心腸，她有傾國(guó)傾城的美貌，她是善與美的化身！怎么能不引起我的思考？人性的層層面面是多么復(fù)雜卻簡(jiǎn)單：盡管人的精神世界是雙面的，沒(méi)有完全的丑，也沒(méi)有絕對(duì)的美。雖然只是：“論”“說(shuō)”“談”但是，我讀起來(lái)卻覺(jué)得有好多地方都不懂??！可能因?yàn)閷?xiě)的都是人生的哲學(xué)。因?yàn)槎蜻\(yùn)當(dāng)中也蘊(yùn)含著一份讓人亢奮的幸福??！培根的話語(yǔ)既使人們開(kāi)闊了眼界，也能使人們頓悟我挑一篇來(lái)說(shuō)吧！“談讀書(shū)”這篇講的是讀書(shū)有三個(gè)用處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智。我覺(jué)得這本書(shū)就是要細(xì)細(xì)品嘗，慢慢消化的茶。如果生活是水的話，工作、金錢(qián)、地位，這些面子上的東西就是杯子。它們只是我們用來(lái)盛起生活之水的工具?！痹?shī)豪劉禹錫執(zhí)政不悅遭貶，身居一間破陋的屋室，卻依然不感寂寞，雖然沒(méi)有了高官俸祿，但換來(lái)了遠(yuǎn)離世俗的灑脫，在陋室中依然過(guò)得快樂(lè)。音樂(lè)家有音樂(lè)作杯子，只要努力，誰(shuí)不能找到屬于自己的杯子來(lái)裝載命運(yùn)！我們也有自己的杯子，即使再大的苦難也不能奪走我們的命運(yùn)載體，只要它本身不骯臟，沒(méi)有漏洞，誰(shuí)也不能污染我們生命之水的可貴，心靈之水的純潔。在海明威的《老人與海》這本書(shū)中，耄耋老者與磨難作斗爭(zhēng)的那股不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我。最后，老人筋疲力盡、傷痕累累，鯊魚(yú)吃光了所有的魚(yú)肉。這正如老人所說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。獨(dú)自生活在一個(gè)小星球上，所有的一切對(duì)他而言都是獨(dú)一無(wú)二的。當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想做一個(gè)麥田里的守望者。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去。從《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)中，我看到了的勇氣，愛(ài)與尊嚴(yán)。簡(jiǎn)愛(ài)，這樣一個(gè)既平凡又偉大的女子，告訴我們一個(gè)道理：即使是最平凡的女孩子，也要活出自己的勇氣、愛(ài)與尊嚴(yán)。她有一個(gè)奇怪的名字——皮皮露達(dá)埃弗拉尹姆皮皮很勇敢，她的朋友杜米和阿妮卡受到壞人的攻擊時(shí)，她挺身而出，幫助杜米和阿妮卡打敗了壞人?？鄡豪酌资且粋€(gè)孤兒，被親生父親仍到了巴黎，養(yǎng)父巴伯蘭把他領(lǐng)回家養(yǎng)了八年，養(yǎng)母對(duì)他產(chǎn)生了感情，不想讓養(yǎng)父把他賣(mài)掉，但還是被養(yǎng)父偷偷地賣(mài)給了戲班主維塔里老人一起過(guò)起了四處流浪、演戲、賺錢(qián)、學(xué)習(xí)。忽然有一天，冬天雪地，北風(fēng)呼呼，老人凍死了，只剩下可憐的雷米和伙伴卡比。這雖然是猜對(duì)了，不過(guò)，可不是一個(gè)兒童獨(dú)自浪跡天涯。后來(lái)老人死了，雷米和他的伙伴馬迪亞一起找到了他的生母，而發(fā)生雷米生母的竟然是一位他們流浪時(shí)結(jié)交的一位夫人，那位夫人對(duì)他們很好，他們終于一家團(tuán)圓了，這本書(shū)終于畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。我們還應(yīng)該好好的孝順老人，尊老愛(ài)幼，這樣才能讓中華民族的美德傳承下去。至此她開(kāi)始了全新的學(xué)習(xí)和生活。朱蒂是一位孤兒，由小到大都很憧憬完滿家庭的生活，她非常堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)真求學(xué)，立志要成為一位作家，自力更生，不依靠別人，獨(dú)立而能干。可是我們這一代人中，卻有些同學(xué)不懂得親情的可貴，不去孝順父母，愛(ài)護(hù)弟兄姐妹，不會(huì)去感受家人的愛(ài)，同時(shí)也不懂付出自己的愛(ài)，與朱蒂相比，真的是身在福中不知福。但這位好心人想要的唯一回報(bào)就是要茱蒂好好學(xué)習(xí)，每個(gè)月寫(xiě)一封信給這個(gè)化名是史密斯的先生，但茱蒂卻常常叫他“長(zhǎng)腿叔叔”。而一些因?yàn)榈玫骄柚娜嗽谇趭^學(xué)習(xí)和工作后，不也成為了成功人士，來(lái)報(bào)答社會(huì)嗎？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些有愛(ài)心的人，更要學(xué)習(xí)那些在逆境中堅(jiān)持不懈，干成大事的人。一、學(xué)做人這本書(shū)使我受益匪淺的是認(rèn)識(shí)了一個(gè)癡愛(ài)語(yǔ)文，特級(jí)中的特級(jí)教師—黃厚江老師。出版專著多部，發(fā)表散文詩(shī)歌等文學(xué)作品近百篇。這種課型的操作要領(lǐng)在于教師自己的讀，把課本讀“活”，讀出“我”來(lái)，并把自己讀出來(lái)的東西變成教學(xué)內(nèi)容，整合、設(shè)計(jì)為具體的可操作的教學(xué)活動(dòng)。第二篇：短文一、敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)?！昂湍馈笨芍丿B成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是。螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？在第七自然段中，作者把比作了“一根細(xì)小的針”。讀第四、五自然段，按要求回答問(wèn)題。）（2）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？（二）我愛(ài)三角梅在百花中，我最愛(ài)三角梅。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。莖上、枝條上長(zhǎng)有小刺。在花盆里，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。廈門(mén)人民十分喜歡它，它（象 像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。（三）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美家。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛（）壞了，（）耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 孩子們聽(tīng)了，心里一亮。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明倒有利。老人笑著說(shuō)：“不用謝。抱怨——（）名揚(yáng)四海——（）正好——（）3.“它”在文章中是指?！拔視?huì)把第一粒種子種在那遙遠(yuǎn)的澳門(mén)。在那一塊塊經(jīng)風(fēng)雨侵蝕的長(zhǎng)城磚旁，種子會(huì)很快長(zhǎng)成一棵小樹(shù)苗。每當(dāng)我看見(jiàn)它迎風(fēng)搖拽的枝條，就會(huì)把不開(kāi)心的事全部忘記。zī r249。 hu242。其中，第一粒種在一粒種在，是希望。他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（zhuǎn zhu224。n zhu224。)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一只，就問(wèn)孩子們：“你們吃過(guò)李子嗎？”大家說(shuō)：“沒(méi)有！”瓦尼亞臉紅得像只熟透的大番茄，也說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)有吃！”媽媽看了看瓦尼亞，說(shuō)：“誰(shuí)吃了李子，這倒不要緊。“一家人都笑了，而瓦尼亞卻哭了。4．用“~~~~~”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。7．短文主要寫(xiě)8．短文告訴我們一個(gè)什么道理？（六）童年的饅頭如今的幸福生活使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛（）起一縷兒時(shí)的苦澀。我興（）沖沖地對(duì)娘說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽（）再咽，肚皮也發(fā)出咕咕地叫著，吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那一個(gè)。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀！……當(dāng)我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。1．從文中找出下列詞的近義詞。5．文中寫(xiě)了娘的幾次笑？每次笑的內(nèi)容是什么？6．“后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。它捕捉老鼠時(shí)，不小心，老鼠逃掉了?？吹酵閭?cè)尞惖哪抗?，它解釋到：“身上的跳蚤太多了，用這種方法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)?！?． 從文中找出下列詞的近義詞。知了看見(jiàn)大雁在天空中自由飛翔，十分羨慕。大雁給它講道理，它只聽(tīng)了幾句，就不耐煩地說(shuō)：“知了知了！”大雁教了它學(xué)飛的本領(lǐng)，它只試了幾下，就又自滿地叫道：“知了知了！”秋天到了，大雁要到南方去了，知了很想和大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰，還是沒(méi)有飛離樹(shù)梢。（2）媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。（5）?學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)??要演節(jié)目??但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎo ju233。（8）?那是一塊玻璃，兩根指針。?（12）停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（）地說(shuō)：?這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。（2分）恍然大悟意味深長(zhǎng)悲哀傷心溫和柔和、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。每小題1分，滿 分10分）假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。刪除:把多余的詞用斜線()劃掉。I will go to college in the near I enter college, I will plan to set new goals in my study and improve my way to ’s more, as I am away from my parent, it is necessary of me to live on my own, such as doing some washing and cleaning by me spare time, I will take part in different kinds of school activities, for example, I will often go the English Corner to practice my speaking addition, I need to get along better with my classmates and teachers at the think I will have a wonderfully college ： 前的of改為for 第五篇：短文羊吃草的啟示我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？ 1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)?！皩?duì)于我們周?chē)氖澜绶值们迥垩亢汀料悴荨瘑?？”這句話中“嫩芽”指，“土香草”指。他不僅精通文學(xué)、歷史、自然科學(xué)，還熟練地掌握了五種外語(yǔ)。體會(huì)詞義并寫(xiě)句子。為短文選一個(gè)題目。④托爾斯泰有驚人的記憶力。）誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，痛心地抱頭大哭起來(lái)。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（）形容非常焦急、懊惱或極度悲傷的樣子。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________誰(shuí)是紡織能手蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀?？椡炅司W(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲(chóng)。這時(shí)，蠶也向大家作了說(shuō)明：“我吐出的絲（）很多，（）我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。形近字組詞。照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（填一個(gè)成語(yǔ)）②我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長(zhǎng)生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“”。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這世界變得更溫馨吧？(我覺(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個(gè)希望。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把每組的兩句話合并為一句話。別人也常常祝福我?！鼻嗄旰芾蠈?shí)地回答。不過(guò)有一個(gè)條件，剛才你說(shuō)從來(lái)沒(méi)有替父母擦過(guò)身，明天來(lái)這里之前，希望你一定要為父母擦一次。孩子漸漸長(zhǎng)大，讀書(shū)成績(jī)優(yōu)異，考進(jìn)東京名牌大學(xué)。母親回來(lái)后，見(jiàn)兒子替她洗腳，感到很奇怪：“腳，我還洗得動(dòng)，我自己來(lái)洗吧。第二天，青年如約去那家公司，對(duì)社長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理，謝謝社長(zhǎng)。_______________________________________________________________________________“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理。過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了?！?從下面的詞語(yǔ)中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。?把短文分成兩段，概括出第一段的意思。C、說(shuō)明這座山很難攀登。滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害 危害）?？墒牵瑺I(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。在“（）”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。我只顧低頭走路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下。”這時(shí)，我心里感到一陣不安忙說(shuō)大伯我扶你回去吧說(shuō)著就伸出手?jǐn)v扶著他太謝謝了小姑娘他感動(dòng)地說(shuō)‖我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。這時(shí)，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。‖雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著??在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我很好的引路人。解題。B．下雨天，雙目失明的老人教給我怎樣做人C．下雨天，我是盲人的向?qū)?，盲人教給我怎樣做人。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問(wèn)他□你一定會(huì)有收獲□□第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。俞伯牙是（）時(shí)代的琴師?！鞍?，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“什么問(wèn)題？”“爸，你一個(gè)小時(shí)可以賺到多少錢(qián)？”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”父親生氣地問(wèn)。好好想想為什么你會(huì)那么自私。后來(lái)，他（平靜安靜）下來(lái)了?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著?！痹诶ㄌ?hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。________________________________________