【正文】 了這次，在這以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅持“欣賞、夸獎、鼓勵”的方針。用愛心和賞識是實現(xiàn)張堯同學(xué)成功轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵所在。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。而家長是孩子的第一任老師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進步？所以我很擔(dān)憂?？梢哉f每個家長都有一個共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材。特別是對缺點和優(yōu)點一樣突出的孩子更需要如此。期望能得到家長的大力配合，對孩子進行有效的教育。通過跟家長推心置腹的交談，首先解除了家長心中的誤解，老師平時批評孩子是對孩子的關(guān)心和愛護，并不是討厭孩子，是想幫助她趕快進步，希望家長能理解。從生活中的點點滴滴的小事做起。老師、家長攜手共同為學(xué)生撐起一片心靈的晴空，我們的孩子臉上一定會綻放出自信的光彩，也一定能播種希望，放飛夢想！家訪曾經(jīng)帶給我很大的壓力，無論是精神上還是體力上，但帶給我更多的是收獲和感動，因為家訪我體會了做家長的辛苦和責(zé)任，也是因為家訪家長了解了教師工作的艱苦和艱難，我由衷的感謝家訪，也由衷的感謝能理解我支持我的家長們，我希望我能用我年輕的生命去譜寫一曲動人的歌，永恒的歌，讓我和我的孩子們一起唱出心中的理想希望，唱出他們美好教師職業(yè)的幸福感在這物欲橫流的社會，每個人的標(biāo)準(zhǔn)不同，幸福的指數(shù)也會不同，聽了一場震憾心靈的演講《尋找職業(yè)的幸福感》，浮躁的我多了一份思考，我們老師的幸福感是什么呢？工作十多年，自己在教師這一職業(yè)中有沒有找到幸福感?而我們的幸福又該到哪里去找呢？下面就談?wù)勛约旱母惺馨?！首先，課堂是老師的主戰(zhàn)場，上好每一節(jié)課，享受課堂，享受人生。尋找教師職業(yè)幸福感的第一步就是把課上好，讓學(xué)生迷戀、期待、向往你的課堂。我常試著讓自己的課上得完美一些，及力讓自己的課很快過，因為每次上完一節(jié)成功的課，當(dāng)下課鈴聲響起的時候，學(xué)生總會說：“老師，怎么時間過得那么快？”我便會高興地跟學(xué)生說：“下節(jié)課繼續(xù)進行。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個人懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。我覺得我不是為別人工作，在工作中不能唱高調(diào)，別說自己“為黨和人民工作”、“為學(xué)生工作”、“為校長工作”、“為社會工作”等這些源于外部的動力，我們要為自己工作。第二,學(xué)生是老師的上帝，要善于師生交往，用富有感染力的語言，感化學(xué)生。學(xué)生給你更多的是痛苦多一些還是幸福多一些,主要不是取決于學(xué)生,而是取決于你自己,取決于你的價值觀念和智慧。只要堅持努力，只要老師對每一個學(xué)生充滿信心，我堅信：奇跡一定會出現(xiàn)。”對于孩子的錯誤，我們要善于運用不同的方法去解決。作為老師要善待學(xué)生，那么學(xué)生也會善待你，這樣你就會有成就感，就會有幸福感?，F(xiàn)代的社會是一個知識激烈變化的時代，不斷更新的知識，告訴老師要不斷去學(xué)習(xí)，只能不斷學(xué)習(xí)你才能適應(yīng)如此快速變化的時代，不學(xué)習(xí)，結(jié)果只不一個，那就是被學(xué)生淘汰，被學(xué)校淘汰，被社會淘汰，如果你不想這樣殘酷地被淘汰掉，那么只有學(xué)習(xí)。這樣的教師，他的幸福支撐點是非常強大的，他的人格魅力也是非常強大的。第四，要善于生活，注重生活質(zhì)量，注意形象，加強鍛煉身體“事業(yè)誠可貴，健康價更高?！蔽乙恢倍颊J(rèn)為身體很重要，而我的同事經(jīng)常跟我說，你怎老是有用不完的力呀？我笑著跟他們說：“我經(jīng)常鍛煉身體。身體好，精神爽，精神爽，工作效率高，家庭生活一定幸福。把自己打扮得漂漂亮亮了，不但自己心情特別好，別人看了也會覺得你很有魅力?！钡幸稽c我是可以做到的，那就是帶著微笑去上課，因為你與孩子的關(guān)系和諧了，學(xué)生才會喜歡你，才會聽你的課，我們不應(yīng)該只把課堂當(dāng)作傳承知識的場所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)作師生交流思想感情，碰撞智慧火花，啟迪智慧靈感的其樂融融的“磁場”。常說：“你好，我好，大家好！”那么，你幸福，我幸福，大家都幸福！小學(xué)教師以愛進行德育教育策略【內(nèi)容提要】作為教師，最重要的是愛學(xué)生?！娟P(guān)鍵詞】教師、學(xué)生、愛、寬嚴(yán)、健康成長、全面發(fā)展我曾經(jīng)聽我的同學(xué)(也是一名小學(xué)教師)說過關(guān)于他的一段求職經(jīng)歷:招聘過程中，校方出了這樣一道題:“如果讓你選擇，你是先喜歡你的學(xué)生還是讓你的學(xué)生先喜歡你?請選擇并說明自己的理由。原蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說:“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?？梢哉f，沒有愛，就沒有教育。那么，在德育工作中，如何讓學(xué)生在師愛中快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展呢?我認(rèn)為可以從以下幾個方面努力:一、用真誠的愛打動學(xué)生: 愛是人的一種基本需要，是學(xué)生的一種心理寄托，是學(xué)生一種內(nèi)心渴望。在老師和學(xué)生的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著，同學(xué)敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?？墒窃谡n堂上，他卻很不喜歡讀書，而且膽子小。為了讓他徹底改掉這個毛病，課下我還經(jīng)常找他談話，告訴他班長一定要起模范帶頭作用，不能在上課的時候顯得太懦弱。所以，只有教師用真誠的愛去對待學(xué)生，才能打動學(xué)生，教育好學(xué)生。這些學(xué)生有的不但學(xué)習(xí)成績差，而且行為習(xí)慣也不好。我認(rèn)為教師在對待“差生”問題上要以全部心血傾注在他們身上，全心全意，耐心細(xì)致地進行轉(zhuǎn)化教育工作，不僅不嫌棄、不歧視，而且多加愛護，對他們常常動之以情，曉之以理，持之以恒。只有這樣，轉(zhuǎn)化差生就不再是“老、大、難”的問題了。這時他的眼里充滿了喜悅，充滿了自信。別人做游戲他給人家搗亂，我課下和他聊天，他保證以后再也不調(diào)皮了，可過幾天好像又忘了，又開始有同學(xué)告狀。愛是一種純潔的感情，它不是靠強制，更不是靠利誘培養(yǎng)起來的。這里說的寬容是一種教育藝術(shù)，是指教師對學(xué)生進行德育教育過程中的一種策略。只要我們捧著一顆寬容的愛心對待他們，他們也會在愛的力量下變聰明，會進步的。對于這樣的學(xué)生，我們要認(rèn)真了解他們的實際情況，認(rèn)真分析其中的原因，虛心聽取他們的心聲，尊重他們的人格，發(fā)掘他們身上的優(yōu)點，要以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足。這時，我就與他共同找原因，研究改進對策，制訂計劃，并付諸行動。我們只有對他們“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有愛。常?？吹竭@樣的現(xiàn)象:有學(xué)生進辦公室，要向老師報告，而老師正與同事談趣正濃。這樣才能引起師生雙方情感上的共鳴，無疑利于師生雙方的有效溝通。在這種師生情感上的強烈對抗下，老師的嚴(yán)厲批評、指責(zé)已經(jīng)失去了作用。你希望得到老師平等對待。教師用“將心比心”的方法，實現(xiàn)了學(xué)生“以愛換愛”的目的，對我們今后的德育工作起到了指導(dǎo)性的作用。同時還要不斷致力于自我教育，才能教育好別人。前幾天剛下過雨，路面有些稀，可想起說好要去幾個學(xué)生家里，我與八（3）班主任覃老師騎車踏上了去漆樹坳的路。無形中我對他及其父母產(chǎn)生了不好的印象。我不太熟悉他家住址，快到他家時我給他打了個電話。很快我們與他的家人親近起來，交流在友好融洽的氣氛中進行。我說我發(fā)現(xiàn)張宇在學(xué)校愛好制作和體育，上學(xué)期藝術(shù)節(jié)他的小制作還獲了二等獎，以后就他讀職高學(xué)修理吧。起身準(zhǔn)備走時，他硬是拉著我們吃午飯，返回時已是下午3：00。許多孩子成為學(xué)困生主要怪不著他們自己，是家庭條件環(huán)境造成的。教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)。它不僅更能使教師和家長得到溝通，增強家長與教師之間的相互了解和信任；更重要的是教師在家訪的過程中，能夠了解到每個學(xué)生的家庭環(huán)境和教養(yǎng)，從而了解到學(xué)生的生存狀態(tài)。平時的家庭作業(yè)都能獨立完成好，即使完成不好的，她也會主動問老師解決。她父母覺得自己的孩子變了，后來才知道是家訪的效果，萬分感謝