【摘要】第五章分式與分式方程1認識分式(一)溫故而知新你能判斷下面哪些式子是整式嗎?nm?219?aa5x-1yxy3m3,,15,3,2232myxyxxyxa????答:整式有323yx?22yxyx??a面對日益嚴重的土地沙化問題,某縣決定在一定期限內(nèi)固沙造林2400hm2,實
2024-11-19 04:24
【摘要】2提公因式法第1課時公因式為單項式的因式分解【知識與技能】理解公因式和提公因式法的概念,會用提公因式法進行公因式為單項式的因式分解.【過程與方法】通過與質(zhì)因數(shù)分解的類比,讓學生感悟數(shù)學中數(shù)與式的共同點,體驗數(shù)學的類比思想.【情感態(tài)度】通過對公因式是單項式的因式分解的教學,體會提公因式法.【教學重點】
2024-12-08 10:59
【摘要】第一篇:八年級數(shù)學提公因式法(一)教學設計(共) 八年級數(shù)學提公因式法(一)教學設計 教材分析 本章教材是緊接整式的乘除之后安排的,主要內(nèi)容是因式分解的意義和因式分解的方法。因式分解是整式中比較...
2024-11-02 02:43
【摘要】630能被哪些數(shù)整除?說說你是怎樣想的。分析:可以把630分解成質(zhì)數(shù)的乘積的形式,即630=2×32×5×7想一想運用已學過的知識填空:⑴x(x+1)=;⑵(x+1)(x-1)=;⑶(a+b)2=.x2+xx2-1
2024-11-11 03:21
【摘要】4.1因式分解第四章因式分解4.1因式分解得分________卷后分________評價________1.把一個多項式化成幾個的形式,這種變形叫做因式分解.2.多項式的因式
2024-12-08 03:09
【摘要】第五章分式與分式方程分式的加減法(二)問題1:同分母分式是怎樣進行加減運算的?問題2:異分母分數(shù)又是如何進行加減呢?問題3:那么?你是怎么做的???aa413同分母的分式相加減,分母不變
2024-11-18 17:34
【摘要】公式法學習目標:1、使學生掌握完全平方式、完全平方公式的特點。2、會用完全平方公式分解因式。3、在引導學生逆用乘法公式的過程中培養(yǎng)學生逆向思維的意識和能力。學習重難點:1、重點:會用公式法進行因式分解。2、難點:熟練應用公式法進行因式分解。一、回顧舊知:1、(a+b)2==
2024-12-08 09:29
【摘要】第五章分式與分式方程分式的乘除法教學目標、重點、難點經(jīng)歷探索分式的乘除運算法則的過程,并能結(jié)合具體情境說明其合理性;法則使用后對分式的化簡.難點:重點:分式的乘除法則、乘除法運算的結(jié)果的化簡.能解決一些與分式有關(guān)的簡單的實際問題.會進行簡單分式的乘除運算,具有一定的代數(shù)化歸能力。復習鞏固
2024-11-19 07:04
【摘要】歡迎同學們走進數(shù)學王國提公因式法(二)?復習導入:將下列各式分解因式:(1)ma+mb;(2)-2x3-6x2+4x;議一議例1.把a(x-3)+2b(x-3)分解因式?
2024-11-23 11:58
【摘要】課案(教師用)提公因式法(新授課)【理論支持】教學活動是學生與教師的雙邊活動,在這個過程中,學生應是學習的主體,教師應啟發(fā).指導學生進行探索活動,而不應越俎代庖.在提公因式的教學中,很容易演變成以教師的灌輸式教學為主,而學生主要是進行模仿練習,從知識的掌握上看,這種做法更有效,更快,但學生的探究能力和意識沒有提高,數(shù)學思想方法滲透也
2024-12-09 14:14
【摘要】因式分解學習目標:1、了解因式分解的意義。2、初步了解因式分解在解決其他數(shù)學總是中的橋梁作用,如解方程、簡化計算等方面都常用因式分解。3、理解因式分解是多項式乘法的逆變形。學習重點:因式分解的概念。學習難點:理解因式分解與整式乘法的相互關(guān)系,并運用它們之間的相互關(guān)系尋求因式分解的方法。一、復習回顧:問題一整式乘
2024-12-09 08:57
【摘要】第三章因式分解3.2提公因式法第2課時提公因式法(2)1.運用提公因式法將多項式分解因式時,首先確定公因式的系數(shù),然后確定單個的字母因式,最后確定多項式因式.公因式中系數(shù)應為多項式各項系數(shù)的__________,單個字母因式和多項式因式的指數(shù)應取出現(xiàn)的________.2.提公因式時,如果多項式的首項符號為負,常提
2025-06-12 12:05
【摘要】數(shù)學專題之【精品導學案】———————————————————————————————————————第六章平行四邊形第一節(jié)平行四邊形的性質(zhì)(一)【學習目標】1、經(jīng)歷探索平行四邊形有關(guān)概念和性質(zhì)的過程,在活動中發(fā)展探究意識和合作交流的習慣.2、索并掌握平行四邊形的性質(zhì),并能簡單應用.【學習方法】自主探究與小組合作交流相結(jié)合.【學習重難點】重點:平行四
2025-04-16 23:14
2025-06-12 12:03
【摘要】公式法(第1課時)得分________卷后分________評價________平方差公式1.一個多項式如果能化成兩個整式____的形式,就可用平方差公式因式分解.2.因式分解時,若有公因式,應先____,再用
2024-12-07 22:07