【正文】 權(quán)問題研究七、論商號權(quán)的法律保護(hù)八、論馳名商標(biāo)的保護(hù)中國法制史(方向)一、論中國古代和近代的兩次法制轉(zhuǎn)型二、中國法制史上的禮、刑之辯三、中國法制史上的德、威之辯四、論中國法制傳統(tǒng)與商品經(jīng)濟(jì)落后的關(guān)系五、從中國法制史看嚴(yán)刑峻法的社會效果六、論中國古代法家思想的人治本質(zhì)國際私法(方向)一、論涉外合同糾紛解決中的當(dāng)事人意思自治原則二、論中國勞動力輸出及其法律保護(hù)三、論我國再審制度與外國法院協(xié)助執(zhí)行我國判決的沖突及解決四、論我國大陸與臺灣地區(qū)繼承案件法律沖突的解決五、論我國處理涉外民事糾紛時(shí)的公共秩序保留國際經(jīng)濟(jì)法(方向)一、論中國加入WTO以后的外貿(mào)管理體制的變化二、論傾銷的認(rèn)定三、論中國加入WTO以后審判制度的變化四、論中國加入WTO以后律師業(yè)務(wù)的變化五、論WTO規(guī)則給湖南帶來的發(fā)展機(jī)遇六、論國際投資中國有化的補(bǔ)償制度國際法(方向)一、關(guān)于臺灣問題屬于中國內(nèi)政問題的法理闡釋二 論聯(lián)合國對伊拉克的制裁三 打擊恐怖主義和國家主權(quán)四、論巴勒斯坦的法律地位五、論香港回歸前和回歸后的法律地位的變化第三篇：湖南電大開放教育法學(xué)專業(yè)(本科)教學(xué)實(shí)施方案湖南電大開放教育法學(xué)專業(yè)（本科）教學(xué)實(shí)施方案發(fā)布日期：2008115，發(fā)布IP：，瀏覽次數(shù)：1657字體減小字體 增大為了全面具體地落實(shí)中央廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)搞好法學(xué)專業(yè)本科階段開放教育試點(diǎn)工作，確保教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我省的實(shí)際情況，制定本方案。本專業(yè)按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行完全學(xué)分制。入學(xué)水平測試是為了了解學(xué)生的文化、專業(yè)基礎(chǔ)，便于進(jìn)行分類指導(dǎo)和教學(xué)，也為了在招生名額有限的情況下達(dá)到擇優(yōu)錄取的目的。學(xué)生具有畢業(yè)資格，并達(dá)到有關(guān)要求，還可以由中國政法大學(xué)學(xué)位委員會授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。統(tǒng)設(shè)課程由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分校準(zhǔn)。（1）必修課：13門，共47學(xué)分。中國法律思想史、犯罪學(xué)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、稅法、大學(xué)語文、婚姻家庭法、公司法、律師實(shí)務(wù)、湖湘文化等9門。一個(gè)中心：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心。文字教材包括主教材(含學(xué)習(xí)指導(dǎo)，例題，作業(yè))和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。面授輔導(dǎo)由各試點(diǎn)單位組織實(shí)施，輔導(dǎo)方式及時(shí)間由試點(diǎn)單位自行確定，面授時(shí)間不宜過長，但必須加大知識密度和輔導(dǎo)力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)效果，每門課程的面授輔導(dǎo)時(shí)間為課程總學(xué)時(shí)的三分之一左右。網(wǎng)上輔導(dǎo)主要是專題講座、重點(diǎn)、難點(diǎn)輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑難問題，方便學(xué)生和老師交流，及時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助。湖南電大文法部電話：2821703電視直播教學(xué)：中央電大和省電大每學(xué)期都將組織一定課程的電視直播教學(xué)，主要內(nèi)容有教學(xué)信息、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、疑難問題解答、期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)以及法學(xué)動態(tài)專題講座。對本專業(yè)的一些主干課程，各分校每學(xué)期應(yīng)組織適當(dāng)?shù)膶?shí)時(shí)BBS討論。（二）教材版本：中央電大的統(tǒng)設(shè)課程由中央電大統(tǒng)一指定教材，統(tǒng)服課程由省電大的課程責(zé)任教師根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要指定教材。主要是為了滿足學(xué)員個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的需要，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)上教學(xué)：包括網(wǎng)上的文本輔導(dǎo)以及各種音像資源的教學(xué)、實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的討論。學(xué)員自主學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)員的地區(qū)分布情況以及學(xué)員的素質(zhì)水平合理組合學(xué)生小組，一組或多組共同開展活動。學(xué)習(xí)小組的活動分常規(guī)活動和自由參加的活動。如：課程導(dǎo)學(xué)模式、畢業(yè)論文寫作和答辯、法律實(shí)踐的實(shí)施、學(xué)習(xí)小組活動的開展等。不得免修。集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)成績合格者可取得相應(yīng)學(xué)分，未取得集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分者不得畢業(yè)。課程責(zé)任教師，由省校的專、兼職教師擔(dān)任。（二）教師的配備及職責(zé)省電大按中央電大要求配備法學(xué)專業(yè)責(zé)任教師及課程責(zé)任教師，負(fù)責(zé)全省法學(xué)專業(yè)的教學(xué)及教學(xué)管理工作。專業(yè)管理教師原則上應(yīng)具有法學(xué)本科以上學(xué)歷,法學(xué)專業(yè)中級以上職稱,且具有一定的專業(yè)學(xué)術(shù)水平。分校專業(yè)管理教師和課程輔導(dǎo)教師均須參加專業(yè)知識與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn)。各分校應(yīng)在中央電大、省電大提供的教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建設(shè)配套的學(xué)習(xí)資源。成績給分校核定后上報(bào)省校，中央電大和省電大對平時(shí)作業(yè)進(jìn)行定期和不定期的檢查。成績合格者,可獲得3個(gè)學(xué)分, 沒有參加法律實(shí)踐、未交法律實(shí)踐書面考核材料者或成績不合格者不計(jì)學(xué)分。形成性考核成績占課程總成績的15%，沒有形成性考核成績或形成性考核成績不及格的，不得參加課程終結(jié)性考試。每個(gè)學(xué)生都必須撰寫畢業(yè)論文，在修完法學(xué)專業(yè)80％的主干專業(yè)課程之后開始進(jìn)行，畢業(yè)論文寫作大綱由中央電大統(tǒng)一制定，省電大制定具體的實(shí)施意見。教學(xué)測評各教學(xué)點(diǎn)每一學(xué)期要對每一位教師進(jìn)行教學(xué)效果的測評，通過組織聽課評課、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生的考試成績分析等方法進(jìn)行測評，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的或?qū)W生不滿意的輔導(dǎo)教師，應(yīng)及時(shí)更換。入學(xué)水平測試由省電大統(tǒng)一命題，專業(yè)綜合試卷內(nèi)容主要包括憲法、法理、刑法、民法、行政法、訴訟法等課程的基礎(chǔ)知識。補(bǔ)修課程的具體教學(xué)與管理參照《湖南廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)專業(yè)本科補(bǔ)修課程管理實(shí)施細(xì)則》的要求組織實(shí)施。大而言之，論題的選擇決定論文的價(jià)值和意義，同時(shí)也為后面的研究與寫作確定了一個(gè)明確的目標(biāo)。小而言之，論題選得是否恰當(dāng)，有沒有價(jià)值和新意，對后道工序論文寫作直接相關(guān)。在初步調(diào)查研究的基礎(chǔ)上選定畢業(yè)論文的具體題目，確定論文的主題在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過一定的調(diào)查和研究，來進(jìn)一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目，確定論文的主題。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時(shí)記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點(diǎn)滴體會。把這種想法及時(shí)捕捉住，再作進(jìn)一步的思考，選題的目標(biāo)也就會漸漸明確起來。如果得到肯定的答復(fù)，再具體分析一下主客觀條件，只要通過努力，能夠?qū)@一題目作出比較圓滿的回答，則可以把“擬想”確定下來，作為畢業(yè)論文的題目。④要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。但這種主觀的“擬想”絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實(shí)、客觀需要等作為依據(jù)。選題既要有“知難而進(jìn)”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。而寫作畢業(yè)論文的時(shí)間有限，業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)員還要受到工作、家務(wù)等牽累，要在短時(shí)間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫好的。但作為我們開放教育法學(xué)本科畢業(yè)論文來說，題目還是小一點(diǎn)、具體一點(diǎn)為好。另外，畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。選題時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國立法、執(zhí)法、司法的實(shí)踐，選擇應(yīng)用性強(qiáng)或當(dāng)前司法實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問題作為畢業(yè)論文的主要方向和主要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生對我國改革中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討。作為論文，無論是形式還是內(nèi)容都和工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告有著區(qū)別。我們所要反對的只是那種脫離現(xiàn)實(shí)、咬文嚼字、繁瑣考證、追求時(shí)髦等毫無意義的東西。對文章的新意，可以從以下幾個(gè)方面著眼：第一，從觀點(diǎn)、題目到材料直至論證方法全是新的。以上四個(gè)方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點(diǎn)，就可以認(rèn)為文章的選題有了新意。過去已經(jīng)形成的理論，包括教科書上的一些觀點(diǎn)，隨著實(shí)踐的發(fā)展，研究的深入，還可以進(jìn)行再認(rèn)識。也希望大家不要過于依賴給出的參考選題，要根據(jù)自己所熟悉的領(lǐng)域積極思考，有的參考選題題目也過大，學(xué)員可以根據(jù)參考題目適當(dāng)將題目縮小，這樣有利于展開論述。要求大家積極主動與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，有問題及時(shí)商討。一、關(guān)于畢業(yè)論文的選題畢業(yè)論文的選題應(yīng)限于法學(xué)本科階段所學(xué)課程的范圍之內(nèi)。選題涵蓋范圍要適當(dāng)，既不能過于寬泛，致使所提出研究論文的問題內(nèi)容繁雜，未涉及本論文的實(shí)質(zhì)問題。開題報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)說明選題的意義、完成選題所具備的條件、作者對論文應(yīng)涉及的相關(guān)問題的基本學(xué)術(shù)觀點(diǎn)以及選題所在目前的學(xué)界研究水平。選題確定之后，學(xué)生不得隨意更改。論文提綱要求列出作者的基本觀點(diǎn)、論文的初步框架及結(jié)構(gòu)、以及擬使用資料的目錄。指導(dǎo)教師對學(xué)生的論文初稿，必須認(rèn)真審閱，并提出具體的修改意見，特別是對基本觀點(diǎn)和運(yùn)用材料方面，要嚴(yán)格把關(guān)，必須杜絕一切抄襲、剽竊或請人代寫等行為。連同開題報(bào)告、寫作提綱、論文初稿在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一并上交。如轉(zhuǎn)引用參考資料，應(yīng)當(dāng)注明轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料的書名或者論文題目、作者、頁碼、出版社或者期刊名稱以及出版時(shí)間或者刊號。封面所登載的內(nèi)容主要有：1）分類號分類號要在封面的左上角標(biāo)注，一般應(yīng)注明《中國圖書資料分類法》的類號，同時(shí)也應(yīng)盡可能注明《國際十進(jìn)制分類法ＵＤＣ》的類號。5)責(zé)任者包括論文作者、指導(dǎo)教師、答辯委員會主席、評閱人及學(xué)位授予單位。8)工作完成日期主要包括論文提交日期、答辯日期和學(xué)位授予日期。（4）關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語。畢業(yè)論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復(fù)雜，為使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。（１０）附錄不是畢業(yè)論文的必備項(xiàng)目以上項(xiàng)目有的是畢業(yè)論文的必備項(xiàng)目，有的是可供選擇使用