【正文】 ，大眾都仰慕和追求的那些人。他們應(yīng)該明白：人生價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一【4】。參考文獻(xiàn)： 【1】《論馬克思主義幸福觀》【M】江海全 華中師范大學(xué)【2】《當(dāng)代大學(xué)生價值取向記價值觀念體系重建》【N】 袁曉建 武漢理工大學(xué)《武漢理工大學(xué)學(xué)報》（武漢）2003年0603期【3】《論人生價值的辯證性》【N】倉到來 《首都師范大學(xué)學(xué)報：社科版》(京)1996年01期【4】《人的本質(zhì)、價值與我們時代的價值觀》【J】林源 南京大學(xué) 《中國社會科學(xué)》1997年05期第二篇：大學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報告大學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報告隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，一些不良社會問題不斷發(fā)生，道德素質(zhì)問題日益成為人們關(guān)注的焦點。關(guān)鍵詞：人生態(tài)度，讓座基本情況：我們采用了問卷調(diào)查的方式，并匿名。大學(xué)時代，是大學(xué)生形成系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，大學(xué)生的人生觀應(yīng)該引起人們的注意?？偟恼J(rèn)為，當(dāng)前未成年人的精神世界主流是好的?！睋?jù)本人了解，初中階段是學(xué)生發(fā)育成長最為關(guān)鍵的時期，也是最容易出事的時期，有人稱這一時期為“心理斷乳期”。對于該問題的調(diào)查與分析，本人采取了填寫調(diào)查表，與調(diào)查對象、相關(guān)單位負(fù)責(zé)人員訪談等方式進行。在調(diào)查后期，我整理了調(diào)查表，對于學(xué)生調(diào)查表中回答的問題資料進行分析，在整理采訪筆記期間，本人還綜合了一些社會人士的相關(guān)意見。未成年學(xué)生就成了父母、老家的人、學(xué)校都管，而又都難以管到位的“三都管”、“三不管”的人，存在巨大的管理漏洞。二是教育問題。缺乏崇高的理想和正確世界觀、人生觀、價值觀成了大部分孩子的思想道德現(xiàn)狀。問到“你心中最崇拜的人物”時，選項“領(lǐng)袖人物”的孩子只占5%（小學(xué)無），選項“英雄人物”的也僅占17%，而崇拜“歌星、影星、球星”的人竟占78%，調(diào)查還顯示，“將來的理想”當(dāng)“工人、農(nóng)民”的只占1%（中學(xué)無），愿當(dāng)“教師、科學(xué)家”的占23%，而夢想當(dāng)“歌星、影星、球星”的倒也有16%。個性心理品質(zhì)差。對人比較冷漠，調(diào)查顯示，對“周圍小朋友”“很喜歡”的有53%，“贊揚優(yōu)秀同學(xué)”說“能”%，“同學(xué)在和你說話”時能“細(xì)心聽講”的，也只占40%。好多家長為了培養(yǎng)子女成才，化本錢、請家教，學(xué)習(xí)書法美術(shù)、學(xué)習(xí)彈鋼琴，但勤學(xué)苦練、持之以恒、學(xué)出成果者廖廖無幾，大多則淺嘗輒止，半途而廢。正是以上的原因，未成年學(xué)生監(jiān)護責(zé)任不落實，疏于照顧。問卷調(diào)查顯示，家務(wù)勞動“經(jīng)常做”的孩子占21%，而且年級越高比例越低，有6%的孩子則承認(rèn)“從未做過”；自己的房間整理打掃“自己做”的也只有55%，孩子自己的衣服“完全自己洗”只有4%；即使在校做值日生也只有24%的孩子認(rèn)為“自覺主動做”，而72%的孩子承認(rèn)“有時做，有時逃避”，有4%的孩子“經(jīng)常逃避”。在對于此社會問題進行了一番調(diào)查了解后，本人認(rèn)為：首先，要切切實實解決監(jiān)護問題，建立多種形式的回流學(xué)生監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。但目前仍有相當(dāng)多的學(xué)校素質(zhì)教育成了口號，搞的仍是應(yīng)試教育那一套，“考考考，分分分”是法寶，重視的是“教書”，輕視的是“育人”，德育首位地位往往是不到位或缺位。輔助用書每人二、三套，老師搞題海戰(zhàn)術(shù)，孩子成天鉆在作業(yè)堆里，教育活動枯燥乏味，德育實踐活動幾乎是零，養(yǎng)成教育訓(xùn)練抓而不實、抓而不緊、有始無終。其次，要有目的地對未成年學(xué)生進行思想教育、安全法制教育和心理方面教育。家長要多與學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信息，時常給孩子打電話，與孩子交流、溝通。否則，他們只能在孤獨的守望中長大。所以本人決定做一次調(diào)查，分析一下中小學(xué)生思想道德狀況。(二)學(xué)習(xí)目的明確，人生態(tài)度端正調(diào)查顯示，日益激烈的社會競爭讓孩子們早早地感受到了生存的壓力。調(diào)查顯示，學(xué)生在被問及自己理想的職業(yè)時，學(xué)生的選擇呈現(xiàn)多元化的傾向，再也沒有過去“我長大了要當(dāng)一名科學(xué)家”那種異口同聲，可見當(dāng)代學(xué)生的獨立思考能力以遠(yuǎn)勝與前人。家長、老師僅對學(xué)生的成績提出要求，但事實上國家的發(fā)展卻需要大批高素質(zhì)的勞動者。（五）城市學(xué)生思想道德優(yōu)于農(nóng)村學(xué)生調(diào)查顯示：公共活動場所、學(xué)校環(huán)境都大大優(yōu)于農(nóng)村，所以說城市學(xué)生的思想道德要優(yōu)于農(nóng)村。調(diào)查結(jié)果：可見隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，公德意識已漸入人心。解決這一系列的問題，會使中小學(xué)生的道德素質(zhì)進一步提升。調(diào)查兼顧了城市、農(nóng)村的各級各類學(xué)校，基本能反映我區(qū)中小學(xué)生的真實現(xiàn)狀。他們在追求物質(zhì)利益的時候，可能對社會的責(zé)任想的不多，但這些都不能否認(rèn)這一代人本質(zhì)的優(yōu)點。在被問及“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么?”時，多數(shù)學(xué)生選擇了“為自己以后能找個好工作”，只有三分之一的學(xué)生選擇了“報效祖國，服務(wù)大眾”。這種表現(xiàn)在城市學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯(城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生選擇為自己而學(xué)習(xí)的比例均大大超過農(nóng)村學(xué)生)。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)明顯的滑坡。大家都忙于“授業(yè)”，卻漸漸忘卻了“傳道”的責(zé)任。尊重知識卻鄙視勞動。%的學(xué)生還是趨向于收入穩(wěn)定而豐厚的職業(yè)。事實上國家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動者，而且學(xué)生中的大多數(shù)也將進入普通勞動者的大軍，追求較高層次的職業(yè)本也無可厚非，但學(xué)生對勞動的鄙夷的態(tài)度既不利于國家的發(fā)展，也不利于個人成長。希望加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生中有相當(dāng)一部分對黨的知識了解很少，但長期的教育使他們對黨有一種樸素的感情，這其中也不能排除其他動機的參與，但至少說明對黨的支持與信任是當(dāng)代學(xué)生思想的主流。兩項合計人數(shù)超過80%，這個比例應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過成人。同學(xué)們都喜歡與有愛心，彬彬有禮，文明守紀(jì)的人交往，很少有人會喜歡一個總是不顧忌別人感受，行為粗魯?shù)娜俗鲎约旱呐笥?。實?xí)報告網(wǎng)但也要看到，學(xué)生在問卷中所反映出的道德水平與人們的感覺有很大出入，在日常生活中大家感覺亂扔雜物、隨地吐痰在中小學(xué)生中十分普遍，這說明問卷調(diào)查的結(jié)果并不完全反映了真實的情況，很多同學(xué)只是紙上談兵，答案只是答案，大家都知道應(yīng)該怎樣做，但落實到行動上就不是這樣了。%，%，相差29個百分點?？上驳氖寝r(nóng)村小學(xué)生不隨地吐痰的比例已與城市學(xué)生不相上下。而初中學(xué)生選擇“能意識到，但做不到”或“認(rèn)為做到做不到無所謂”的比例卻遠(yuǎn)高于小學(xué)和高中。高中生本就是優(yōu)秀初中畢業(yè)生的集合(本次調(diào)查職高比例較小)，諸多習(xí)慣差、學(xué)習(xí)也差的學(xué)生沒有機會進入高中校門。因此，抓好初中德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣有著十分重要的意義。教育部門要積極協(xié)調(diào)各方面的力量，在做好學(xué)生教育工作的同時要做好家長的引導(dǎo)和教育工作。今天的學(xué)生比以往任何時候都辛苦。德育工作要與時俱進，努力提高工作的科學(xué)性、針對性、實效性。教育者更要反思自己的教育素養(yǎng)，高度重視教師對學(xué)生影響力正在降低的問題，要更新教育觀念，改善師德狀況，提高業(yè)務(wù)水平，改善教育行為，用豐富、美好、高尚的優(yōu)秀文化去構(gòu)筑學(xué)生的精神世界。要持之以恒地抓好學(xué)生的基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育，使道德、文明真正形成為學(xué)生的日常習(xí)慣，內(nèi)化為穩(wěn)定的信念并在時時處處體現(xiàn)出一個現(xiàn)代文明人的精神與氣質(zhì)。問題學(xué)生雖然所占比例不大，但他們也是社會的一分子，他們的表現(xiàn)對校園的秩序，社會的穩(wěn)定有很大的影響。要加強對學(xué)生的心理健康教育，做好心理疏導(dǎo)、咨詢工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的個性心理。面對不斷涌現(xiàn)的新生事物，教育者應(yīng)當(dāng)更加虛心，對學(xué)生思想中的新動態(tài)，要報有寬