【正文】 還是用“服務(wù)國家戰(zhàn)略”來勉勵大家吧。第一篇：畢業(yè)致辭——大學(xué)里的“最后一課”畢業(yè)致辭——大學(xué)里的“最后一課”78]人的一生中，能讓人刻骨銘心、記憶一輩子的事情并不多，大學(xué)畢業(yè)典禮就是其中之一。學(xué)生辛苦幾年，能讓學(xué)子們快樂畢業(yè)，帶著歡樂離開學(xué)校、走向社會，這是所有老師的期盼。第三，希望同學(xué)們在高揚理想主義的同時，也發(fā)揚為人老實、作風(fēng)樸實、學(xué)習(xí)踏實、工作務(wù)實的求實精神。高揚理想主義，并不是要高調(diào)做人、高聲說話、眼高手低。我聽過你們百年清華志愿者熱情的講解、馬約翰杯賽場上賣力的吶喊?！迦A大學(xué)老校長顧秉林對同學(xué)們提出三點希望：一、博學(xué)而篤志，把知識能力的提高和思想品德的修養(yǎng)緊密結(jié)合起來；二、切問而近思，把創(chuàng)新實踐和憂患意識緊密結(jié)合起來；三、寧靜而致遠(yuǎn)，把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。在本質(zhì)上，無用之用常常勝于有用之用，精神價值永遠(yuǎn)高于實用價值。我們?nèi)绱藦娬{(diào)心靈，也是因為這是一所大學(xué)所能夠給我們的學(xué)生最寶貴的東西。我相信對高尚精神的堅守，會讓你們保持對生活和社會的熱忱，擁有挑戰(zhàn)自己的勇氣，向?qū)W求知的態(tài)度和無堅不摧的意志，從而戰(zhàn)勝無數(shù)具體和全局的困難、考驗。但愿華中大不會忘記關(guān)于校園丑陋的記憶，只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。未來有一天，或許當(dāng)年的記憶會讓你們問自己，曾經(jīng)是姐的娛樂，還是哥的寂寞？你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠(yuǎn)離。請記住，別太多地抱怨，成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人，抱怨也無濟于事；請記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會的現(xiàn)實；請記住，“敢于競爭，善于轉(zhuǎn)化”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來成功的真諦。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強加給你們一個“被”：你們的未來“被”華中大記憶！不管你愿意不愿意，你的未來一定與國家的未來聯(lián)系在一起。春夏秋冬——未來，原來是時間的至愛?！蔽乙f：“一心只想掃屋子的人，永遠(yuǎn)掃不了天下！”我期盼武大的畢業(yè)生，既能踏踏實實地“立地”、“掃屋子”，更有“頂天”的遠(yuǎn)大志向，樹立起“掃天下”的豪氣和雄心，成為未來社會的中堅力量?！錆h理工大學(xué)校長張清杰你若安好，便是晴天——重慶大學(xué)校長林建華清華北大是軟臥，一本是硬臥，二本三本是硬座——四川大學(xué)錦江學(xué)院校長李志強在各大排行榜中，我們常年排第三。至于你們信不信，我反正是信了。但是，浙大畢業(yè)生不能做個小混混，要做個敢愛、敢恨、敢裸奔的文藝混混??大學(xué)有相同之處，進(jìn)來的時候，要學(xué)習(xí)做人，出去的時候，要好好做人。——武漢科技大學(xué)校長孔建益可以不是“高富帥”，不可不是真漢子！——成都理工大學(xué)文法學(xué)院院長陳俊明我每天的工作非常簡單，早上四點上班，和面、發(fā)面、煮稀飯，然后制作饅頭、花卷、燒賣、各種口味的油餅和包子，每天要用掉三袋面粉。畢業(yè)證不管擱抽屜里，擱書桌上，擱被窩里，都會保佑你。而四年以后，你們帶著些缺憾，離開政法大學(xué)，現(xiàn)實很骨感。要心中裝著多數(shù)人，但嘴上不可嘩眾取寵。只要你懂得堅守，勝利一定屬于你。不要寧愿坐在“寶馬”車?yán)锟奁膊辉缸谧孕熊嚿衔⑿??！?沖進(jìn)教室，順路用腳把亂的椅子全踢正了】 高福帥：你緊張什么，兵來將擋水來土掩?！疽黄鸸恼啤坷蠋煟喊?，一晃四年就過去啦。當(dāng)然，我還會有帥氣的老公和可愛的孩子，有個幸福的家庭！【高福帥大搖大擺，雙手插口袋】高福帥：我要做個自由的男人，高興去紐約喂鴿子就去紐約喂鴿子，高興看球賽就幾天幾夜不睡覺，高興和哪個妹妹戀愛就和哪個妹妹戀愛，單身萬歲！【眾人齊聲哄他下臺】【石載仁站在臺上，摸摸腦袋】石載仁：這個，我沒什么特別的想法，就是找個女孩，我喜歡她她喜歡我我媽媽喜歡她她媽媽喜歡我??有個我喜歡它它喜歡我的工作，然后有貓有狗，慢慢變老?? 【鼓掌】【老師重新上臺】老師：大一看你們，就是一群幼稚的小孩子，但到畢業(yè)時，又舍不得了，舍不得你們走，舍不得你們長大。【老師繼續(xù)往前走，手一指，點點老師：小石頭，你啊，名如其人，是個實在的孩子。要知道，不管外界如何變化，老師對你們最衷心的祝福，是希望你們堅守初心，勿忘心安，簡單快樂，永遠(yuǎn)平安。在驪歌響起之際，平靜而決然地表達(dá)：好男兒，鵬程千萬里。在前年我們母校100周年誕辰聚會上，年過古稀的班主任還風(fēng)采依然、很顯年輕，但十幾個參會同學(xué)中，往日的靚女已芳華不再，舊日的帥哥已成大腹便便的“衰哥”。親愛的同學(xué)們，今天這最后一課，我想延續(xù)剛才的話題，講一講我們班26年來的兩個小故事，請同學(xué)們細(xì)細(xì)品味其中的含義，因為我會留下課后作業(yè)。二十年后再見他，完全沒有了當(dāng)年的年少輕狂，儼然已是穩(wěn)重、平和、富有涵養(yǎng)的技術(shù)型中高級管理干部。盡管他曾長期擔(dān)任我們班出事的老大哥的副手，但非常難得的是，他潔身自好、不受牽連。若干年后，因照顧父母調(diào)回粵西籌建N萬噸腈綸，他延續(xù)了往日好傳統(tǒng)，工作沒日沒夜，辛勞沒完沒了，他充滿干勁，對前途特別是仕途充滿期待和信心。這也是兩個性格極為差異、基礎(chǔ)也極為差異的同學(xué)，殊途更不同歸。親愛的同學(xué)們，畢業(yè)典禮校長的這一課不會給出課堂小結(jié)，總結(jié)應(yīng)是在十年、二十年、數(shù)十年后。整體把握文章內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。重點難點品味語言，揣摩人物心理，領(lǐng)會小說的思想內(nèi)涵。課時安排 三課時課前預(yù)習(xí)搜集作者情況和寫作背景資料。二、檢查預(yù)習(xí)（一）題材特點：小說小說要素（二）簡介作者（生根據(jù)自己搜集資料簡介，師適當(dāng)補充，課件展示）（三）簡介背景（生根據(jù)自己搜集資料簡介，師適當(dāng)補充，課件展示）（四）字詞（課件展示）哽 賺 踱 捂 懲罰 祈禱 詫異 宛轉(zhuǎn) 郝叟 懊悔 鑰匙生齊讀后，合作聽記，并用“詫異”“懊悔”“懲罰”三個詞連詞成段。（只要情節(jié)概括準(zhǔn)確，語言簡潔無誤，教師就給予鼓勵。他們把法語和祖國視為同義語，愛法語就是熱愛法蘭西祖國。一、分析人物形象（課件出示問題）（一）分析小弗郎士問題一：本文著重塑造了哪兩個人物形象? 問題二：談一談你對小弗郎士的認(rèn)識.(在腦海中再現(xiàn)，可以借助想象）生思考后回答，師生達(dá)成共識：從貪玩、不愛學(xué)習(xí)到熱愛法語；從怕老師到理解、同情并敬愛老師；從幼稚不懂事到熱愛祖國。問題三：作者主要運用什么方法描寫小弗郎士?你能從文中找出來嗎?幾次感到老師是“可憐的人”我覺得他從來沒有這么高大評價：深受老師感染有了愛國熱情理解尊重老師 問題研討小弗郎士為什么感到先生的形象“從來沒有這么高大”？小弗郎士從韓麥爾先生的言行中，感受到了他對祖國的熱愛以及對失去祖國的痛苦心情。同時在句子中還暗含有對敵人的諷刺和對敵人暴行的憤慨。第三課時（二）分析韓麥爾先生問題一：韓麥爾先生是一個怎樣的人？韓麥爾是一個普通的人 韓麥爾是一個“可憐”的人 韓麥爾是一個愛國者。心中充滿愛國之情（細(xì)節(jié)描寫）如何理解課文十八十九兩節(jié)韓麥爾先生說“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確”；他高度贊美法國語言表現(xiàn)了什么？韓麥爾先高度贊美祖國的語言表現(xiàn)了他強烈的愛國主義思想，并以此喚起人們的愛國熱情。牢記民族的語言就有一股強大的凝聚力，就有了信心和力量，就能團結(jié)人民，最終打敗敵人。達(dá)到“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)境界。先生的心都碎了。這比慷慨激昂的言語更為真實，更為深沉，更能震撼讀者的心靈。注意細(xì)節(jié)描寫（極細(xì)微的動作，表情，衣飾等叫細(xì)節(jié)。自然環(huán)境描寫“天氣”“畫眉”等烘托出小弗郎士貪玩、無憂無慮的幼稚心態(tài)。以小見大小說主題：通過描寫小弗郎士和韓麥爾先生等人上最后一堂法語課的情景，反映了法國淪陷區(qū)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神?？偨Y(jié)：師：韓麥爾先生說：“法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。同學(xué)們，努力吧，讓我們的母語走向世界，讓我們的祖國永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！課后反思《最后一課》之所以成為膾炙人口的杰作，不僅由于它在內(nèi)容上表現(xiàn)了愛國主義思想，還在于它具有卓越的藝術(shù)特色。對初讀印象進(jìn)行深化和