【正文】 裝上的標(biāo)志，商標(biāo)在我們生活中發(fā)揮著怎樣的作用呢？這節(jié)課我們來研究一下。（三）小小設(shè)計師為一種商品設(shè)計一個商標(biāo)展示自己的作品評出優(yōu)秀設(shè)計師三、活動延伸：舉辦一次商標(biāo)收集展覽會，看誰的收集冊具有特色。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育事業(yè)關(guān)注奧運(yùn)的品質(zhì)。（三）控訪新北京、新奧運(yùn)小組內(nèi)交流北京的新貌展望一下北京以后的發(fā)展交流綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)的含義。技能目標(biāo)：能主動參與春節(jié)活動。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片。（二）流春亭你知道壓歲錢的來歷嗎？你怎樣處理你的壓歲錢。三、活動延伸：中國還有哪些節(jié)日習(xí)俗？將有趣的傳說故事講給家長和同學(xué)聽一聽。提高了學(xué)生的收集資料的能力和小組合作的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動，勇于實踐的品質(zhì)。配制溶液：配制濃度為7%的純堿溶液。染色裝飾：將制的葉脈放在染液中浸泡1——2分鐘，取出后用清水漂洗，再吸水紙吸干，最后在葉柄上系一條彩色絲帶。小學(xué)綜合實踐活動四年級下冊第十一課制作琥珀知識目標(biāo)：了解天然琥珀的形成過程，知道人工琥珀的制作過程及方法。但是天然琥珀價格昂貴，能不能想出一種辦法，人為地使昆蟲和其他小動物待在琥珀那樣的物質(zhì)里呢？今天我們就來研究一下。（6）進(jìn)行作品評價，評出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。小學(xué)綜合實踐三年級上冊第十四課剪貼紙拉花知識目標(biāo)：知道紙拉花的制作方法。教學(xué)難點：紙拉花的連貫性。剪紙：分別從兩側(cè)對剪（注意不能剪斷），再按圖將邊緣剪出花邊。連接方法是將相鄰兩組的相信兩片紙的四角用釘書機(jī)釘住，這樣一組連一組，拉開后即成一長串美麗的紙拉花。板書設(shè)計： 第十四課剪貼紙拉花對折 剪紙打開 粘貼教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了紙拉花的制作方法，能夠剪貼紙拉花，在剪紙拉花時，個別同學(xué)將拉花剪斷了，后來小心翼翼地剪，終于成功了，孩子們非常高興，當(dāng)他們把拉花釘在一起，五彩六色的非常漂亮。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)。為了減少損失，少年兒童要積極參加小秋收勞動，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)小秋收。三、學(xué)習(xí)讀一讀閱讀資料交流讀后感受四、想一想，做一做農(nóng)作物的收獲季節(jié)各不相同，無論收割什么農(nóng)作物，收后都要把漏收的摘回來或揀回來。板書設(shè)計： 第十五課小秋收積極參加小秋收顆粒歸倉收獲多教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生從理論上掌握了幾種常見農(nóng)作物的小秋收方法，由于學(xué)生大部分來自工人家庭，沒有實踐的條件，加上學(xué)校沒有實踐場所，所以實踐操作就沒有實現(xiàn)，為教學(xué)留有一絲遺憾。教學(xué)重點：知道腌咸蛋的方法。腌制：把蛋放到制好的鹽泥中滾一滾。向家長請教其他腌制咸蛋的方法。技能目標(biāo)：在實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。教師進(jìn)行演示釘紐扣，并做講解。課堂練習(xí)：嘗試四眼紐扣的不同釘法。技能目標(biāo)：能夠扎彩燈。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、絨繩、細(xì)鐵絲、竹條、漿糊、小刀、剪刀、蠟燭、木條、鐵釘。（2）把8根20厘米長的竹條扎成兩個正方形框架。將木條用細(xì)鐵絲扎在框架下端。裱糊。（4）將一端從中間扎緊，向四周對折，再扎緊，剪齊下端，再把每根絨繩破成幾股。教師巡視指導(dǎo)。課后作業(yè)：上網(wǎng)查找欣賞彩燈圖片。技能目標(biāo)：會系實扣繩扣。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備1米長的繩或帶一根 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課實扣俗名死扣，是人們在生活中運(yùn)用較多的一種扣。注意：兩次回折相系必須在一個套中穿出來，如果不是這樣，完成后就是反扣，這種扣是錯誤的系法，易緩扣。五、思考與練習(xí)本扣用兩不同的方法去系，它的效果會怎樣？在練習(xí)時還有哪些自然條件可利用？能否在鞋帶上練習(xí)？這種扣還能與哪些扣結(jié)合在一起使用。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐，讓更多的老師參與進(jìn)來，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。指導(dǎo)對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊綜合實踐教學(xué)設(shè)計[活動過程] 活動一 小小交流樂園1．提問；仔細(xì)聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2．交流：喜歡下課嗎？為什么？3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。2．提要求：（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進(jìn)行課間10分鐘的休息活動；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。活動四 小小兒歌樂園1．過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。2．能夠運(yùn)用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡單的設(shè)計。師：大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。3．討論如何安全回家。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。1．我們眼中的班級。師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。通過投票的方式，大家選出最佳的班名。師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊綜合實踐教學(xué)設(shè)計學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。3．討論該怎么做。師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動。2．確定手冊欄目。學(xué)生制作手冊，設(shè)計各式各樣的記錄框和圖畫。第三單元探訪昆蟲世界活動主題：有趣的昆蟲世界活動主題的確立：在日常生活中，學(xué)生們常常能看到昆蟲，或是在《昆蟲世界》、《昆蟲小百科》等書中也見過昆蟲，但是同學(xué)們對昆蟲不是很了解，有的同學(xué)看到昆蟲就害怕，有的同學(xué)上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣。了解昆蟲的一些知識，并學(xué)會自我研究，增長見識。利用星期天，讓家長領(lǐng)自己到戶外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲，捕捉昆蟲。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊綜合實踐教學(xué)設(shè)計活動時間：2周。在昆蟲的家族里，已經(jīng)有姓有名的成員約有100多萬種。小組制定活動計劃表：（三）、匯報評價精心準(zhǔn)備展示，明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。第四單元 秋游去課題：秋游去 教學(xué)目的：1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。5．激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識?？纯茨慕M的計劃方案最好。討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！1．設(shè)計準(zhǔn)備。3．玩玩看。5．填寫第59頁的成績單。1．畫路線圖。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。4．向小朋友作介紹。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。學(xué)生認(rèn)真閱讀。3．對對看。師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？ 4．偵察站。師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。小組討論各自的宣傳方式。第3課時活動三“健康”購物小超人師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購物方案。教學(xué)重點：1．認(rèn)識各種各樣的衣服。學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認(rèn)識。學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方面對它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實、哪種面料容易吸汗……2．設(shè)計簡單的實驗。4．填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。出示收集的扎染作品圖片及第108頁的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點。有了一定的經(jīng)驗后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點設(shè)計圖案，準(zhǔn)備好布料和染料，動手扎染方巾。2．活動中認(rèn)識到家庭文化活動的重要。教學(xué)過程：一、認(rèn)識小康家庭。4．與學(xué)生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰有計劃去合理支配零用錢。3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。4．小組討論：美好家庭從何來？5．今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？四、課堂總結(jié)布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。4．參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊綜合實踐教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：第1課時活動一除舊布新大行動生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。學(xué)生開始打掃房間，布置房間。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生匯報資料。學(xué)生把資料做成對比卡片。第3課時活動三年貨的過去和現(xiàn)在生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊綜合實踐教學(xué)設(shè)計列采訪提綱，做采訪記錄單。第4課時一、創(chuàng)設(shè)情境1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？引入學(xué)生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。，明白自己該怎么做：課文中講述了哪些情況？①燒水時；②使用高壓鍋時；③煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂?；④不要用濕手觸摸電器；⑤家人觸電時采用的措施；⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時；⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧； ⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；⑨不要拿道具比劃、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級和班的界限，學(xué)生跨年級和班級自由選擇活動小組。研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。象對社會的影響和危害性。(6)．總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設(shè)計研究的方法或者研究的產(chǎn)品。通過本次活動，讓學(xué)生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。確定調(diào)查對象：學(xué)生和家長學(xué)生分組：（1）學(xué)生調(diào)查小組（2）家長調(diào)查小組各小組制定活動方案：（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。對采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進(jìn)行匯總，寫出調(diào)查報告。（不能、應(yīng)該）（2）特點：簡單、醒目、直觀。難點：運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺傳達(dá)的最佳效果。（潛移默化對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。（二）聯(lián)系生活對比分類出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識，簡介標(biāo)志的分類。小結(jié)：生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。小結(jié)：標(biāo)志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。（1）標(biāo)志的特點；（2）美感、有獨(dú)創(chuàng)性。評價導(dǎo)向：評價自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性；小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗。第五單元 巧巧手第一課時：玩紙一、活動主題：玩紙二、活動對象人數(shù)：三年級學(xué)生三、活動目標(biāo)：通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。學(xué)生：查找收集折紙資料。（四課時）展示成果（一課時）活動評價（一課時）六、活動方式與方法： 活動過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計思路創(chuàng)設(shè)問題情境布置折紙作品展覽。自 主 研 究建議：記錄同學(xué)提出的問題。（2）以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案，共同尋找對稱圖形折紙規(guī)律。對折紙也有了不同程度的認(rèn)識。a學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。簡 要 小 結(jié)通過今天的活動你們對《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。促進(jìn)學(xué)生相互欣賞，學(xué)會反思。二、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)過程：一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。第六單元 光的游戲影子游戲活動目標(biāo):探討光和影子的關(guān)系活動準(zhǔn)備：圖書手電筒、蠟燭、粉筆活動過程:講故事。去室外找影子和光的關(guān)系（1）帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。一個學(xué)生試著通過踩另一個學(xué)生的影子去捉住他。培養(yǎng)保護(hù)珍惜動物的意識。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎給表現(xiàn)好和愛動腦筋思考問題的小組。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個謎底有一個共同點，它們都是―――― 生：動物師：不簡單！大家可真是老師的知