【正文】 直堅(jiān)持認(rèn)為精確測(cè)量“是使我們能夠深入了解物理定律的根本和主要條件，是走向新發(fā)現(xiàn)的唯一道路，是科學(xué)進(jìn)步的不二法門(mén)”。他們認(rèn)為愛(ài)因斯坦沒(méi)有做過(guò)任何實(shí)驗(yàn)，他的理論不是由實(shí)驗(yàn)歸納出來(lái)的；他修改基本假設(shè)，將不同的物理領(lǐng)域歸納成為一個(gè)統(tǒng)一的理論。他還建議，1921年干脆不頒發(fā)物理學(xué)獎(jiǎng)。法國(guó)物理學(xué)家布里淵甚至在信上寫(xiě)道：“試想：如果諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩拿麊紊蠜](méi)有愛(ài)因斯坦的名字，那50年代以后人們的意見(jiàn)將會(huì)是怎樣。普朗克建議，1921年的物理學(xué)獎(jiǎng)補(bǔ)發(fā)給愛(ài)因斯坦，1922年的給玻爾。而奧席恩則充分顯示出策略大師的水平。于是，委員會(huì)決定繞過(guò)相對(duì)論這個(gè)“爭(zhēng)論太多”的障礙，直接以光電效應(yīng)定律的貢獻(xiàn)把1921年空缺下來(lái)的物理學(xué)獎(jiǎng)授予愛(ài)因斯坦，而將1922年的授予玻爾。”可這時(shí)，愛(ài)因斯坦已經(jīng)與日本《改造社》簽訂了合同，他不能違背合同。也許讓愛(ài)因斯坦感到好笑的是，當(dāng)他看到授獎(jiǎng)通知時(shí)上面特別指出：他在獲獎(jiǎng)演說(shuō)時(shí)僅限于正式的授獎(jiǎng)理由，而不得提到相對(duì)論。瑞典國(guó)王古斯塔夫五世也在座聆聽(tīng)。愛(ài)因斯坦對(duì)范圖娃說(shuō)：“物理學(xué)家們說(shuō)我是一個(gè)數(shù)學(xué)家，而數(shù)學(xué)家們又說(shuō)我是一個(gè)物理學(xué)家。愛(ài)因斯坦因據(jù)美聯(lián)社和《星期日泰晤士報(bào)》25日?qǐng)?bào)道，在50年前的美國(guó)普林斯頓大學(xué)，約翰娜誰(shuí)也不知道的是，凡托娃曾在一本私人日記中默默記下了愛(ài)因斯坦晚年生涯中的一言一行和喜怒哀樂(lè)，直到日前，這本珍貴的日記才被普林斯頓大學(xué)燧石圖書(shū)館的專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)?！背Ｑb病拒客 日記披露，老年愛(ài)因斯坦將自己比喻成一輛老車(chē)，身上每一個(gè)地方都出了毛病，愛(ài)因斯坦經(jīng)常抱怨他的記憶力開(kāi)始變差，抱怨他家中會(huì)來(lái)太多的訪(fǎng)問(wèn)者和仰慕者。這樣一來(lái)，再虔誠(chéng)的訪(fǎng)問(wèn)者也不好意思將一個(gè)“病人”從床上拉下來(lái)拍照了?！睈?ài)給鸚鵡講笑話(huà)1954年3月14日，愛(ài)因斯坦度過(guò)了75歲生日，當(dāng)時(shí)他收到了世界各地寄來(lái)的各種禮物，其中包括一只由某醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)郵寄來(lái)的鸚鵡。當(dāng)同時(shí)代的科學(xué)家都熱衷于分裂原子、制造原子彈和發(fā)現(xiàn)新粒子時(shí)，愛(ài)因斯坦卻重新修訂起更加高深莫測(cè)的“統(tǒng)一場(chǎng)論”來(lái)，對(duì)于許多物理學(xué)家同事們來(lái)說(shuō)，“統(tǒng)一場(chǎng)論”與他們太不相干了?！蹦咀印稉P(yáng)子晚報(bào)》2004年4月26日主動(dòng)脈瘤破裂逝世于普林斯頓。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手折一些作品等。精講多練，保證動(dòng)手時(shí)間，要在有限的3０分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時(shí)如金，妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。五線(xiàn)譜可以用我們的手來(lái)比較。速度均勻不要變，經(jīng)常練習(xí)就明白。讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。二、講授新課。學(xué)生在教師伴奏下視唱。）第二課時(shí)練習(xí)彈奏教師示范，學(xué)生觀(guān)摩。教師示范全曲，學(xué)生觀(guān)摩。二、新課教授樂(lè)理知識(shí)新的音符：高音譜表中第二間的“l(fā)a”音。演奏時(shí)，用走獸在伴奏鍵盤(pán)上按下F鍵即可獲得。速度根據(jù)自身的能力來(lái)控制。初步學(xué)彈《快樂(lè)的小朋友》，用單手演奏。電子琴演奏欣賞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解到電子琴無(wú)窮的變化，并培養(yǎng)其樂(lè)感及演奏風(fēng)格。三、課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握健美操運(yùn)動(dòng)的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，為培養(yǎng)審美與創(chuàng)造美的意識(shí)與能力提供指導(dǎo)，使學(xué)生具有指導(dǎo)大眾健身和基層群眾性健美操初步能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型體育人才。組織：二列橫隊(duì)熱身練習(xí)（1）彈動(dòng)和半蹲要點(diǎn)：雙腿原地并攏伸直，身體正直，屈膝半蹲，同時(shí)髖關(guān)節(jié)稍屈，然后還原到直立。要求：保持自然關(guān)節(jié)的正確位置，避免腳尖或膝關(guān)節(jié)內(nèi)扣或過(guò)度外開(kāi)，以及膝關(guān)節(jié)小于90176。（3）移重心要點(diǎn)：由分腿屈膝半蹲開(kāi)始，立起時(shí)兩腿伸直，重心落在一側(cè)腿上，另一腳點(diǎn)地，上體順勢(shì)自然側(cè)倒，再經(jīng)半蹲向反方向做。組織：教師講解各練習(xí)的方法、要點(diǎn)，學(xué)生自行練習(xí)。大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)：一級(jí)動(dòng)作 教學(xué)步驟： 踏步18 → 向前 / 后走四步 28 → 并腿4次半蹲 18 → 踏步18 → 向前 / 后走四步 28 → 并腿4次半蹲加手 18 → 右腳領(lǐng)做 48 → 完整組合反復(fù)練習(xí)。三、結(jié)束部分（5′）宣布本課程的常規(guī)要求（1）準(zhǔn)備好寬松有彈性的服裝和舒適的旅游鞋；（2）課上認(rèn)真領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要點(diǎn)，用心練習(xí)，多動(dòng)腦子；（3）加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)練習(xí)，慢慢體會(huì)正確的動(dòng)作感覺(jué)。（2）基本步伐向前 / 后走四步 → 向右 / 左側(cè)交叉步 → 側(cè)并步 → 加手臂（兩臂側(cè)上伸、擴(kuò)胸?fù)粽疲?向前走四步，側(cè)并步 → 向后走四步，側(cè)并步教法：① 側(cè)并步由慢至快，同時(shí)講解動(dòng)作要點(diǎn)；② 先兩手叉腰練習(xí)，再加上肢配合，由慢至快；③ 先做單個(gè)動(dòng)作練習(xí)，再加前后移動(dòng)組合練習(xí)。學(xué)習(xí)一級(jí)動(dòng)作②教學(xué)步驟：側(cè)并步 28 → 加手 28 → 側(cè)并兩步 28 → 加手 28 → 側(cè)并步18 → 側(cè)并兩步 18 → 側(cè)并步 → 側(cè)交叉步28 → 加手 28 → 側(cè)并步 → 邁步后屈腿 28 → 加手 28 → 側(cè)交叉步28 + 邁步后屈腿 28 → 側(cè)交叉步（18 + 4）+ 邁步后屈腿（4拍）→ 側(cè)并步 → 反方向側(cè)交叉步（18 + 4）+ 邁步后屈腿（4拍）→ 側(cè)并步18 + 側(cè)并兩步 18 + 側(cè)交叉步（12 拍）+ 邁步后屈腿（4拍）→ 反方向接著做。素質(zhì)練習(xí)：跪臥撐組織：① 教師講解動(dòng)作要求，并做示范；② 學(xué)生按要求練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的動(dòng)作；③ 完成三組，每組15次。小結(jié)，提出課后練習(xí)要求。要求：練習(xí)時(shí)認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作的連接規(guī)律。三組動(dòng)作完整練習(xí)組織：（1）學(xué)生練習(xí)，教師給予提示；（２遍）（2）有重點(diǎn)的給予個(gè)別指導(dǎo)；（3）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)；（4）激發(fā)練習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)練習(xí)積極性。要求：充分放松，調(diào)整呼吸。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分（10′）開(kāi)始部分（略）熱身練習(xí)教法：（1）各種基本練習(xí)按順序連接一遍；（2）基本步伐組合①：（過(guò)渡動(dòng)作法、疊加法、分解變化法）GV → GV + march → GV +Ｖstep → GV +Ｖstep + march → mambo → GV +Ｖstep + mambo → mambo turn360176。柔韌拉伸練習(xí)組織：學(xué)生自主練習(xí)二、基本部分（30′）復(fù)習(xí)一級(jí)動(dòng)作①、②、③教法：（1）教師帶領(lǐng)，復(fù)習(xí)第③組動(dòng)作；（2）教師提示，回憶復(fù)習(xí)①、②組動(dòng)作；（3）將① ～ ③完整練習(xí)一遍。全套動(dòng)作練習(xí)組織：完整練習(xí)，教師略作提示。課后作業(yè)：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備部分的基本練習(xí)，嘗試進(jìn)行領(lǐng)操健美操校本課教案五教學(xué)內(nèi)容：基本步伐組合③：弓步點(diǎn)地大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)：二級(jí)動(dòng)作①素質(zhì)練習(xí)：踢腿，劈叉教學(xué)任務(wù)：復(fù)習(xí)已學(xué)基本動(dòng)作及基本步伐組合，學(xué)習(xí)和初步連接基本步伐組合③；復(fù)習(xí)一級(jí)動(dòng)作，動(dòng)作規(guī)范、熟練，獨(dú)立完成；學(xué)習(xí)二級(jí)動(dòng)作①，讓學(xué)生在提示下完成動(dòng)作；嘗試進(jìn)行分組領(lǐng)操練習(xí)，初步體會(huì)領(lǐng)操技能。二、基本部分（30′）復(fù)習(xí)一級(jí)動(dòng)作教法：（1）復(fù)習(xí)第③、④組動(dòng)作；（2）教師略作提示，回憶復(fù)習(xí)①、②組動(dòng)作；（3）將① ～ ④完整練習(xí)2遍；（4）教師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)墊上動(dòng)作；（5）墊上動(dòng)作完整練習(xí)2遍；（6）全套動(dòng)作練習(xí)1—2遍。三、結(jié)束部分（5′）拉伸放松練習(xí)組織：學(xué)生自主練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分（10′）開(kāi)始部分（略）熱身練習(xí)教法：（1）已學(xué)基本動(dòng)作和組合的練習(xí)；（2）邁步并步跳：由慢到快，分解至完整；（3）將基本步伐組合③、④連接練習(xí)。復(fù)習(xí)二級(jí)動(dòng)作①教法：（1）教師帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)，采用金字塔法、疊加法和連接法；（2）學(xué)生完整練習(xí)2—3遍。將①、②連接練習(xí)組織：教師略做提示，學(xué)生練習(xí)2—3遍。要求：充分伸拉，調(diào)整呼吸。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分（10′）開(kāi)始部分（略）熱身練習(xí)教法：（1）已學(xué)基本動(dòng)作和組合的練習(xí)；（2）基本步伐組合⑤：線(xiàn)性漸進(jìn)法、金字塔法、疊加法step touch → pony → with hand → step touch → step curl → pony 28 + step curl 28 → pony 18 + step curl 18 → double curl → step curl SSD → step touch → pony 28 + step curl SSD 28 →(pony 18 + step curl 18)2 組織：（1）學(xué)生領(lǐng)操，連續(xù)性練習(xí)；（2）步伐組合⑤鏡面示范與背面示范相結(jié)合；（3）改編組合表演，組間評(píng)比。教學(xué)步驟：step touch → double step → double step jump → with hand → step touch → step knee → double knee → four knee repeater → march → mambo → with hand → mambo 18 + four knee repeater 18 → step touch → double step jump 28 + mambo 18 + four knee repeater 18 → other side → double step jump turn 90176。素質(zhì)練習(xí)：俯臥抬上體組織：① 教師講解動(dòng)作要求，并做示范；② 學(xué)生兩人一組，按要求練習(xí)；③ 完成三組，每組20次。小結(jié)，提出課后練習(xí)要求；下課。組織：（1）學(xué)生領(lǐng)操，連續(xù)性練習(xí)；（2）基本步伐組合⑥鏡面示范與側(cè)面示范相結(jié)合。要求：步伐連接清楚、流暢。三、結(jié)束部分（5′）拉伸放松練習(xí)組織：學(xué)生自主練習(xí)。自主練習(xí)和編排成套動(dòng)作 教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分（10′）開(kāi)始部分（略）熱身練習(xí)教法：（1）基本動(dòng)作和基本步伐①—⑥的練習(xí)；（2）基本步伐組合⑦：疊加法、連接法、分解變化法。二、基本部分（30′）復(fù)習(xí)二級(jí)動(dòng)作有氧部分 教法：（1）逐組復(fù)習(xí)①—④的動(dòng)作；（2）教師略做提示，完整練習(xí)①—④；（3）學(xué)生獨(dú)立完成①—④ 2遍，教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)。創(chuàng)編組合表演、評(píng)比。教學(xué)任務(wù)：公布考核標(biāo)準(zhǔn)明白集體內(nèi)容自主練習(xí)10分鐘讓學(xué)生熟悉動(dòng)作考核讓學(xué)生體會(huì)自編之后的展示，自我成果的體現(xiàn)評(píng)價(jià)讓學(xué)生了解自己所學(xué)的知識(shí)用在實(shí)際上的效果 教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分（10′）開(kāi)始部分（略）熱身練習(xí)教法：（1）基本動(dòng)作和基本步伐①—⑥的練習(xí)；（2）基本步伐組合⑦：疊加法、連接法、分解變化法。二、基本部分（30′）分組復(fù)習(xí)教師提示講解全套動(dòng)作練習(xí)2遍組織：完整練習(xí)，教師略做提