【正文】 聽寫“卜又心風” 拿出卡片，讀上節(jié)課學習的12個生字菜園豆角蘿卜菜心細心細又長捉迷藏小嘴 3 用對兒歌的形式，檢查學生背誦課文情況（什么青青細又長？豆角青青細又長。因此，“小土”合在一起就是“塵”。（3）教“休”字的讀音，猜謎語（一個人靠在大樹上休息）（4）教“看”字的讀音和意思。這篇短短的韻文，揭示了會意字的構字特點，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。３、初步了解會意字的構字特點，激發(fā)學生對祖國語言文字的喜愛之情。師：真棒，你說出了字的意思！“明”是什么意思？ 生：光明的意思（板書4），日月明。生：日和月組成明！師：真棒！再來聽聽女生的！生：日和月組成明！師：也很好，不分上下！老師要加大難度了，看屏幕。誰和誰組成鮮？ 生：魚和羊組成鮮師：同學們，你們知道嗎，在飯店里有一道特別有名的菜。師：看同學們的表情，好像已經(jīng)吃到了這道菜！請大家?guī)鲜謩菀黄饋碚f一說。請同學們自己帶上手勢，練習一遍誰和誰組成誰。大家看，馬老師在干什么？（手放在眼睛上四處看）生：看師：請同學們也一起看一看。生：上面小，下面大，頭還尖尖的。這個組的同學聽的也很認真，都在默默的支持他呢，每人一張小獎票，下課來找老師領）師：你還見過什么尖尖的東西？ 生：鉛筆、針、牙簽師：大家看老師手里也有一個尖尖的東西，上面小，下面大，頭還尖尖的。自己練習一下，一會比賽！預設1 小聲讀師：請同學們放開聲音大聲讀 預設2 齊讀師：自己讀自己的，一會比賽 師：男生一起來讀第一句生：日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。聲音洪亮不拖拉，看女生的表現(xiàn)，表現(xiàn)也很好！同學們聽老師讀：一火滅，田力男，人木休，手目看。漢字博大精深，我們身邊還有很多的會意字，這個周末，請同學們在爸爸媽媽的幫助下再找?guī)讉€會意字，下周我們進行討論。教學的重點難點：幫助學生了解一些會意字的構字特點，培養(yǎng)學生初步的認字能力。二、形象揭題，趣味識“明”1．師：小朋友，我們已經(jīng)認識了很多漢字，能自己讀書，看報，還能自己寫句子，真是了不起。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字（課件出示－明）開火車正音。！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。老師給你們讀課題。？真的會讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？ ！那怎么辦呢？一起來讀好不好？！不用看拼音都會讀了！再加大難度還會嗎？（大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅）現(xiàn)在還會讀嗎？你是怎么讀出來的？ ？我指到哪，你就讀，會嗎？指名讀。讓學生觀察，說說如何記住“鮮”字。3．生齊讀并給“鮮”字組詞。林：捺要變成丶，那看字你能來想想畫面嗎？ 出示：鮮、尖、從，自由選擇來說。這是什么字？拿出卡片，師引說。森 眾 鮮 從 明第二課時一、導入新課：上節(jié)課我們認識了13個生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，有信心嗎？二、熟讀課文1．指學生讀課文，評議。5．自己試著背一背。學寫“力”字。學生模仿寫。4．學生觀察，寫好水字。2．讓學生初步了解會意字的構字規(guī)律。[課時安排] 2 課時第一課時一、復習學過的生字二、直觀導入，形象感知1．（課件出示：日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。4．你們知道“明”是什么意思嗎？5．這節(jié)課我們就要學習許多像“明”這樣的字！三、正確朗讀課文1．打開書，翻到第 97 頁，看著書認真聽我讀。4．讀得很有精神！自己輕聲地讀一讀，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。接下來我們也用這種方法讀。塵：小小的土就是塵。2．大家都會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎？出示：“鮮、尖、從”，讓學生自由選擇來說一說。3．看圖猜字會了，看字想畫面也會了。（配樂讀課文。2．教師一邊范寫，一邊說筆畫。7．書寫“力”的第二筆“撇”時應該注意些什么？8．教師小結：“橫折折鉤”要斜一點，“撇”和“鉤”一樣平，“撇”要比“橫”稍長。選做題：1．你還知道“日月明”這樣的字嗎？比一比，看誰知道的多。[重點難點] 1．正確朗讀課文，領悟團結協(xié)作力量大，識記生字。猜到的同學請舉手。師：恩，那樣真是太可怕了！幸好我們的有太陽也有月亮。跟我一起讀“會意字”同學們今天我們就用會意字識字方法學習新的生字。請同學們聽老師讀一遍，比一比我們誰讀的準確流利。我們開火車來讀一讀，比一比哪組同學認識的多。生：男師：你說的很準確！誰能說一說為什么是男呢？ 師：男表示男子用力在田間耕作。生：林師：誰能說一說“林”什么意思？ 生：圖中有兩棵樹。師：他們植了多少樹呢？ 生：很多樹，形成了一片樹林。師：說的真好！讓我們團結起來讀一讀課文吧！看到團結的你們老師真高興!同學們有信心接收考驗么？第一關：將課文補充完整；第二關：