【正文】 正發(fā)揮實效。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師用先進理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！五、本學(xué)期主要活動安排：9月做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓(xùn)練早操的編排和訓(xùn)練小班召開開家會10月組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例早操比賽活動教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。（2）充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。本學(xué)期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。填寫《家園聯(lián)系冊》。參與隨堂聽課活動。各教師完成四月份教學(xué)隨筆。填寫《家園聯(lián)系冊》幼兒園小班教研組工作計劃4一、情況分析：（一）人員基本情況：本學(xué)期，我們小班教研組共有教師10名。（二）保教現(xiàn)狀分析：教師方面：優(yōu)勢：（1）教師的學(xué)歷普遍較高，并且5年以上的青年教師居多，在組內(nèi)占據(jù)半壁江山，并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力，能夠有效推動整個教研組的后續(xù)發(fā)展?。?）我們有一支甘于奉獻的教師群體，在工作中不計個人得失，默默無聞地實踐于教育教學(xué)的第一線，為教研組工作的有效開展奠定堅實基礎(chǔ)。家長們對自己的孩子期望都普遍較高，對孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)也是相當(dāng)關(guān)注，能夠在第一時間與老師取得聯(lián)系，進行溝通，這對于我們教師教育教學(xué)工作的順利開展提供了有利的保障。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學(xué)習(xí)的年齡特點，因此，今年我們將繼續(xù)立足于“個別化學(xué)習(xí)活動”的實踐研究，并且創(chuàng)設(shè)了小班個別化學(xué)習(xí)活動室，以達(dá)到資源共享、整合優(yōu)化的效果，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地擺弄具有情景性的材料，做到材料與幼兒的充分互動，滿足小班幼兒學(xué)習(xí)的需要，從而提升教師實踐、觀察和反思能力。繼續(xù)完善美術(shù)特色課程評價體系，關(guān)注特色日活動的實施與開展，有效推進美術(shù)特色課程的實施有效性。3）繼續(xù)以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年教師敢于實踐、敢于思考。2）充分利用組內(nèi)教師資源。開展“小班個別化學(xué)習(xí)活動中材料投放情景性的實踐研究”的專題，關(guān)注教師對小班幼兒年齡特點的解讀和把握能力，提升教師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實踐運用能力。以實踐操作和展示為研究平臺。（三）幼兒園特色課程實踐：注重生活化美術(shù)特色課程的運用于實踐，并不斷的開發(fā)完善新的內(nèi)容，豐富園本教參內(nèi)容。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。及書寫反思筆記的水平。共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐。與其他年組交流，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力。幼兒園小班教研組工作計劃6一、指導(dǎo)思想立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進步。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。深入開展園本課題研究，結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。準(zhǔn)備好區(qū)角的活動材料。四月份積極配合幼兒園開展安全教育周活動。慶“六一”準(zhǔn)備活動，準(zhǔn)備慶“六一”匯演的節(jié)目。幼兒園小班教研組工作計劃7一、工作目標(biāo)依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進修。四、教研活動行事歷9月份：小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練確定班級專題，做好準(zhǔn)備工作學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊10月份：新教師隨堂聽課主題研討活動專題實施“問題”交流會11月成長檔案交流教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)托班主題研討活動12月檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃。11月充分利用家長、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內(nèi)容。繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實踐中過程性資料的積累；開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。四、有效組織教研活動：(一)活動前通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題；預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；認(rèn)真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)普通話練習(xí)開展班級管理交流活動開辦10月份全園幼兒生日派對十一月份：組織小班段幼兒活動：卡拉OK比賽小班開展“秋天到了”主題活動每月幼兒小舞臺《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)普通話練習(xí)開辦11月份全園幼兒生日派對十二月份：開展小班段個別老師公開課小班段開展“親親小動物”主題活動每月小舞臺《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)普通話練習(xí)開辦12月份全園幼兒生日派對一月份：元旦親子活動小班段開展“冬天里”主題活動做好各項工作總結(jié)普通話練習(xí)教師《綱要》知識考核教師講故事及業(yè)務(wù)考核幼兒園小班教研組工作計劃9一、指導(dǎo)思想：以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究。繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂趣。幼兒園小班教研組工作計劃10一、學(xué)期總目標(biāo)能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息；能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受；通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容；在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確；喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣；二、階段目標(biāo)和措施(一)第一階段(1—7周)目標(biāo)：① 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息；② 能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；③ 能圍繞話題談話；措施：① 我是小記者② 小熊你長大了嗎?③ 游戲：他在說什么?④ 小兔逃跑⑤ 秋天的雨(二)第二階段(8—14周)目標(biāo)：① 會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受；② 樂意與人交談，講話有禮貌；③ 通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容；④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情；措施：① 我是小記者② 花瓣兒風(fēng)車③ 面包房里的貓④ 社區(qū)地圖⑤ 我居住的地方⑥ 歡樂總動員⑦ 游戲：詞語接龍(三)第三階段(15—20周)目標(biāo)：① 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確；② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣；③ 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸各種體裁的作品；措施：① 我是小記者② 我自己的書③ 說聲謝謝本學(xué)期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓幼兒園小班教研組工作計劃11一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。加強教研活動的開展（1）本學(xué)期將開展隨堂聽課，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。中青年教師課堂教學(xué)觀摩。十一月份：教研組討論：《課堂教學(xué)問題單》問題討論。組織教師參加合肥市優(yōu)秀科研成果評選。組織教師參加幼兒園教師論文評比活動。完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。從實際工作出發(fā)，以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，深入落實《綱要》精神，理論聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練基本功，提高整體教育教學(xué)水平。因此，開學(xué)初我們的工作重點是穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。學(xué)會正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、鉆等方面能力。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的意愿和需要。觀察周圍生活環(huán)境及其變化。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動。向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容、月份教育目標(biāo)等。三月份：以班級為單位進行“我愛媽媽主題活動”，做一份禮物送給媽媽。五月份：舉行半天家長開放日活動。幼兒園小班春季工作計劃3一?，F(xiàn)在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動幫助很大。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。團結(jié)同伴獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經(jīng)常穿錯，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強這方面的培養(yǎng)。（二）家長工作發(fā)放家教宣傳資料，解決家教中出現(xiàn)的問題。一、班況分析我們小班共有三十六名幼兒，男孩二十三名，女孩十三名，其中有七名是新生，通過上學(xué)期的培養(yǎng)，全班幼兒在不同程度上都有所提高。二、教育教學(xué)總目標(biāo)根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實際情況及年齡特點，采取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣，發(fā)展其基本動作，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識能力和口語表達(dá)能力；結(jié)合本班的研究課題，繼續(xù)科學(xué)的開展托班幼兒的體育活動；繼續(xù)萌發(fā)幼兒愛的情感，培養(yǎng)幼兒具有良好的情感素質(zhì)，在科學(xué)活動中萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識，在各種藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒用聲音、動作等自由表達(dá)自己的感受，促進其身心和諧的發(fā)展。科學(xué)在成人的引導(dǎo)下，注意周圍環(huán)境中有趣的事物；繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其形狀、顏色等明顯特征；愿意親近花草樹木和小動物，有初步的環(huán)保意識。教學(xué)活動繼續(xù)運用生動、形象的直觀教育及電化教育，采用靈活多變的教學(xué)方法，將幼兒的教學(xué)活動貫穿于事日活動之中，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常生活繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動量大小，及時地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學(xué)會自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動坐盆等，使其學(xué)習(xí)自己的事情自己做，并不斷提高幼兒的生活自理能力。五、家長工作認(rèn)真辦好“家園園地”欄目，每周向家長公布一周教學(xué)內(nèi)容，知識等以利于家長及時了解幼兒園教學(xué)情況，做好配合工作，每月不定期家訪，利用《家園聯(lián)系冊》與家長多交流溝通，利用迎六一親子活動，共同教育好幼兒。六月份：迎“六一”親子活動。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流