【正文】 怎么穿合適?要不要抹點護膚品?三、快快好起來小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的?評價,講述兒童作品,并講述兒童在過程的收獲。我們……三、我為聯(lián)歡會做的準備四、大家一起過春節(jié)了解春節(jié)。和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。討論我的身高、體重的變化。動手制作課程表，熱愛學習。同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。三、總結全文。重點：體驗集體生活的愉快。做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。故事列車：我的新朋友。開心大轉盤學校生活多么好。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？（2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。上學路不一樣，平平安安進課堂。激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學過程：一、導入。學生發(fā)言。學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。四、回教室，總結參觀情況。對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。交流發(fā)言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能?！段覀兊膶W?！?。讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。準備下節(jié)課要用的學習用具、喝水、上廁所??這樣做好嗎？舉例說明哪些行為不是小學生的規(guī)范行為。怎么玩才開心呢？三、你會跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布??四、開個玩具交流會玩具交流會很好玩，我收獲了??吃飯有講究教學目標:了解并遵守小學生的行為規(guī)范。教學過程:一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。四、實踐活動：這樣吃好嗎？開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進步快車。再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發(fā)生?；顒訙蕚?小鬧鐘一個。下午，我 回到家。（老師和家長共同監(jiān)督學生的行為，及時給予評價。教學準備：布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。）冬天在哪里？不一樣的冬天。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。學生自主活動。冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交 流。1快樂過新年一、歡度元旦談論：不同的國家慶祝元旦的活動各有不同。過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？五、多樣的傳統(tǒng)新年交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物教學目標：體驗新年的歡樂和幸福。發(fā)展討論學習的技能，培養(yǎng)合作意識。還有很多人幫過我……四、新年心愿自己做張賀卡，寫上幾句心里話第三篇：一年級上冊道德與法治教案一年級上冊《道德與法治》教學計劃一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。教學重點、難點：：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。3.“擊鼓傳花”——介紹自己。），想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言），小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結），我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）三、動手制作課程表。拉拉手，交朋友教學目標: ，體驗集體生活的愉快。自我介紹。（1）柴謎語。討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 。教學過程：一、我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??二、我還想認識??國旗、音樂、上課、郵遞員??三、該請誰老幫幫我？Ppt演示。感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛，懂得尊重和感恩。教學過程：一、導入，乘坐公交的過程和途經(jīng)的標志建筑。（也許你還有另外的上學路線，也標在地圖上，或者你還不太清楚，等你發(fā)現(xiàn)的時候，也可以補充在你的小地圖上）組內(nèi)交流、全班匯報。小結：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學校學習、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。小結：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣懂得上下學路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學和放學回家，這是一件多么開心的事啊。出示交通規(guī)則歌謠：交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記：從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩游戲，行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過，莫與車輛去搶道，騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈，轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，乘車安全要注意，遵守秩序要排隊，手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。師生齊唱兒歌：小學生，上學校，交通信號要知道。我們的校園教學目標：，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。、確定參觀的內(nèi)容和路線。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。、校園里的號令教學目標，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。教具：圖畫紙、彩筆 教學過程一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置二、交流：探秘報告會。四、制作圖。，創(chuàng)造好的廣告語。教學重難點：。二、“我喜歡的課間游戲”跳繩、修房子??形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲三、玩?zhèn)€課間小游戲：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??。情感：1．愿意遵守課堂紀律。教學重點：提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。（2）安靜、迅速、按順序進教室。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？ 2．小結：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。）出示投影片。學生：制作的材料。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。生：紙杯剪成條粘不住？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）（三）動腦筋，想一想：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。（扣題：我和春風一起玩）：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）吃飯有講究教學目標: 。教學過程:一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。四、實踐活動：這樣吃好嗎？開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進步快車。，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。教學方法：。（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；：居家生活中容易發(fā)生的傷害。四、判斷分析，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。我的時間表早上，我6：30起床，離開家?！拔业囊惶臁?。、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好。（感受冬天的美好。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。學生自主活動。，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。1快樂過新年活動目標：。活動準備：、傳說、資料等。掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開 寓指“紅紅火火”）貼春聯(lián)：談一下每人收集到的春聯(lián)，展示老師收集到的春聯(lián)?，F(xiàn)在穿什么衣服，過年穿嗎，原先條件限制，小農(nóng)經(jīng)濟只有過年才可以穿新衣服；現(xiàn)在，平時也有新衣服穿。，“十五不過，年不算完”。教學重難點：，以及合作的意識。：你的收獲是？三、收獲哪里來 。過程與方法動手制作課程表，熱愛學習。師自我介紹。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？老師示范做課程表。板書設計開開心心上學去拉拉手，交朋友教學目標:知識與技能熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。難點：學習人際交往的初步知識和方法。百寶箱。（1）、猜謎語。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。三:教師小結四、板書拉拉手，交朋友鼓傳花，自我介紹。?我??來學校，路上經(jīng)過??。我們的校園教學目標：幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。、過年了，家人會團圓。教學重難點：培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。討論：你的收獲是？三、收獲哪里來自己的努力。教學重點、難點：：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā) 言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。過程與方法引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。板書設計：教學反思：第3課 我認識你了教學目標：熟悉老師和同學。課前準備： 學生準備：學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。教學器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。三、做《找朋友》的游戲。依次往下順延。四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結束。3． 掌握一些基本的交通規(guī)則。（課件出示：（１），哪些地方要進？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．學生觀察。小朋友們，在我們平時的上學路上會遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢？（游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，激發(fā)了學生的學習的興趣。（２）學生動筆畫，教師巡視幫助。４． 看一看教師根據(jù)學生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學生這兒是事故易發(fā)點，要注意安全。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。（２）小組推薦一位同學交流。小朋友，要知道：走路不能看書報，不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。因為農(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上，我進行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學生生活中的場景對其進行教育，說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學一學等方式讓學生在“生活中學”，在“做中學”，相信不光對學生的學習起到作用，也會對學生的生活有所幫助。同時，在玩中，能讓學生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點，使知識得以鞏固和升華。（分別是紅、黃、藍）５．課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組有３－４張圖。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。（2）懂得尊重學校不同崗位的工作人員。編排好參觀路線，課前與醫(yī)務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關部門協(xié)調好