20xx春長春版語文八年級下冊第3課《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》-預覽頁
【正文】 兩首詞的異同。 【教學難點】 體會問答句對作者情感的表現(xiàn)功能。 （ 1140— 1207）字幼安，號 稼軒，歷城人，其詞多抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠祖國河山的作品，有《稼軒長短句》。辛是主戰(zhàn)派，一生積極從事抗金事業(yè)，但無法施展抱負。 借助注解把詞讀通，讀順，劃出節(jié)奏。 思考：為何而問？問答中的弦外之音你能讀懂嗎？ （此時南宋與金以淮河分界， 辛棄疾站在長 江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風景不再、山河變色之感?！? 思考：二問何事？問答中抒發(fā)了怎樣的情？ （這是更進一步的質(zhì)疑。” 思考：三問為何由孫 仲謀而發(fā)？如何理解“生子當如孫仲謀”一句？ （異乎尋常的第三次發(fā)問 ，不惜以夸張 之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的雄姿，誰配稱他的敵手呢？只有曹操和劉備，委婉地暗示了對朝廷的不滿。） 2 j這一愿望代表了南宋子民的呼聲，也是對懦弱庸碌的掌權(quán)者與主和派的嚴正交流。 二是融古人語言入詞，活用典故成語。 五、拓展提升： 自讀稼軒同時期所作另一首登北固亭詞《永遇樂 ◆ 教學反思
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