【正文】 類社會活動,增強(qiáng)風(fēng)險意識。詹店鐵路口閘1座，黃河老田庵控導(dǎo)工程1處，北圍堤護(hù)灘工程1處，防洪壩7道，黃河灘區(qū)有13個自然村，居住23000人。近幾年來，由于務(wù)工經(jīng)商外出較多，群防隊(duì)伍中存在有名無人、量大人少的現(xiàn)象。目前，該閘的改建工作還未完成。沁河大凡堤段為歷史老口門，屬省局險點(diǎn)，從1818年～1947年的129年間，該險段范圍曾十次決口，堤基多沙，口門處為純沙基礎(chǔ)。專業(yè)搶險隊(duì)是黃河防汛搶險的主力軍，我們?nèi)σ愿凹訌?qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。三是嚴(yán)格防汛紀(jì)律，專業(yè)隊(duì)伍應(yīng)以軍事化訓(xùn)練，提高專業(yè)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。進(jìn)一步完善《武陟縣黃沁河防洪預(yù)案》，強(qiáng)化隊(duì)伍，并加強(qiáng)宣傳、培訓(xùn)和演練，讓所有責(zé)任人、對應(yīng)崗位人員能熟悉掌握并熟練執(zhí)行各類預(yù)案，同時強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，有針對性地組織和培訓(xùn)好群眾性搶險隊(duì)伍，確保一旦發(fā)生緊急情況，迅速啟動預(yù)案，有組織地?fù)岆U救災(zāi)。落實(shí)漂浮救護(hù)工具，由我縣交通局對轄區(qū)內(nèi)船只、救生設(shè)備和漂浮救護(hù)工具進(jìn)行登記造冊，以備遷安救護(hù)中調(diào)用。落實(shí)遷安救護(hù)通道，遷安群眾全部為陸路遷移。具體分工為：鄭州鐵路分局在2小時內(nèi)負(fù)責(zé)切斷電纜、鋼軌、扒凈道渣等工作，武陟第一河務(wù)局負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)及夜間照明，儲備編織袋6000條，土工布300m2，詹店鎮(zhèn)人民政府根據(jù)洪水情況，負(fù)責(zé)組織300人的護(hù)閘搶險隊(duì)和駐焦部隊(duì)300人待命，詹店鎮(zhèn)備土1500m3，并負(fù)責(zé)組織搶險機(jī)械。近年來，小董鄉(xiāng)沁河左堤樁號49+910—50+167處河勢發(fā)生變化，出現(xiàn)橫河，形成“S”型彎。堤防在高水位浸泡下，背河堤坡或堤腳易出現(xiàn)滲水、管涌等險情。國家儲備物資由武陟第一河務(wù)局負(fù)責(zé)儲備，地點(diǎn)在河務(wù)局中心倉庫，社會備料由武陟縣防指具體落實(shí)，根據(jù)險情發(fā)生情況計(jì)算所需料物實(shí)施調(diào)用。地州應(yīng)將精通法律的人員配備到社區(qū)矯正工作崗位。依據(jù)《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》，第2條、第24條，社區(qū)服刑人員違反治安管理規(guī)定或重新犯罪的，由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理。二是法院判決時告知意識薄弱。如個別法院對已經(jīng)判處緩刑并正在社區(qū)矯正的人員，發(fā)現(xiàn)漏罪后，未按法律規(guī)定撤銷緩刑，實(shí)施數(shù)罪并罰，而是再次送達(dá)法律文書，導(dǎo)致對同一社區(qū)服刑人員產(chǎn)生二份判決和執(zhí)行通知書，使司法行政機(jī)關(guān)無法執(zhí)行。二是再次明確并細(xì)化社區(qū)矯正成員單位職責(zé)，并由社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭組織檢查，將其履責(zé)情況納入綜合治理一票否決內(nèi)容。四是協(xié)調(diào)法院設(shè)立社區(qū)矯正工作聯(lián)絡(luò)員。社區(qū)矯正監(jiān)督管理、文書制作的規(guī)范性亟待加強(qiáng)。(2)對矯正期限存在認(rèn)識偏差，不依法確定矯正期限。而社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)只是非監(jiān)禁刑罰的執(zhí)行機(jī)關(guān)，對社區(qū)服刑人員的矯正期限應(yīng)嚴(yán)格按人民法院的《刑罰執(zhí)行通知書》執(zhí)行。③社區(qū)矯正期限在相關(guān)法律文書里填寫不規(guī)范，有失嚴(yán)肅。(3)對人民法院、公安機(jī)關(guān)、監(jiān)獄與司法行政機(jī)關(guān)的銜接的流程不清，對上述機(jī)關(guān)及部門應(yīng)當(dāng)交付社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)的法律文書認(rèn)識模糊?！秾?shí)施辦法》第六條 社區(qū)矯正人員應(yīng)當(dāng)自人民法院判決、裁定生效之日或者離開監(jiān)所之日起十日內(nèi)到居住地縣級司法行政機(jī)關(guān)報到。對 策：應(yīng)當(dāng)為社區(qū)服刑人員制定矯正方案，在對社區(qū)矯正人員被判處的刑罰種類、犯罪情況、悔罪表現(xiàn)、個性特征和生活環(huán)境等情況進(jìn)行綜合評估的基礎(chǔ)上，制定有針對性的監(jiān)管、教育和幫助措施。對 策 ：嚴(yán)格執(zhí)行《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》，社區(qū)服刑人員因就醫(yī)、家庭重大變故等原因，確需離開所居住的市、縣（旗），在七日以內(nèi)的，應(yīng)當(dāng)報經(jīng)司法所批準(zhǔn)；超過七日的，應(yīng)當(dāng)由司法所簽署意見后報經(jīng)縣級司法行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。縣級司法行政機(jī)關(guān)在征求社區(qū)服刑人員新居住地縣級司法行政機(jī)關(guān)的意見后作出決定。對 策 ：嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)施辦法》，經(jīng)批準(zhǔn)變更居住地的，縣級司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自作出決定之日起三個工作日內(nèi)，將有關(guān)法律文書和矯正檔案移交新居住地縣級司法行政機(jī)關(guān)。對 策：嚴(yán)格執(zhí)行《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》第29條，第30條規(guī)定，對矯正期滿的社區(qū)服刑人員嚴(yán)格考核，作出書面鑒定，填寫相關(guān)表格，簽署意見，加蓋公章，按期解除矯正，按要求組織解除宣告。對 策：不予接收，以書面函件的形式告知法院，必要時提交檢察院按審判監(jiān)督程序進(jìn)行監(jiān)督。目前，縣級機(jī)構(gòu)編制管理工作雖然取得了一定成果，但是還存在著一些問題，具體表現(xiàn)在：機(jī)構(gòu)編制工作宣傳力度不夠，各級領(lǐng)導(dǎo)對機(jī)構(gòu)編制工作重視不足。雖然各級文件明確規(guī)定：組織、編制、財政、人社等部門要在黨委、政府和編委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)溝通，緊密配合，各司其職，形成合力。高校畢業(yè)生就業(yè)安置力度大和編制總量控制之間存在矛盾。加大機(jī)構(gòu)編制工作的宣傳力度。要制定具體措施和辦法，保障機(jī)構(gòu)編制管理工作，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制的實(shí)效性。這樣，從干部職工思想上真正認(rèn)識到編制的權(quán)威性，認(rèn)識到編制就是一條紅線，任何單位和個人都不能跨越紅線半步，使機(jī)構(gòu)編制真正起到其源頭性作用。堅(jiān)持機(jī)構(gòu)編制集中統(tǒng)一管理，由機(jī)構(gòu)編制部門“一家受理、一家承辦，一家行文”。第五篇：淺談新時期師德建設(shè)存在問題及對策淺談新時期師德建設(shè)存在問題及對策關(guān)鍵詞：師德 問題 對策摘要：教師的師德素質(zhì)教育直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，是提高育人質(zhì)量的直接問題。大學(xué)教師作為高級人才的培養(yǎng)者，學(xué)校和學(xué)術(shù)聲譽(yù)的奠基者和傳播者，優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)者，在培育民族精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩負(fù)著特殊的使命。改革開放使廣大教師的觀念和思想進(jìn)一步解放，市場經(jīng)濟(jì)是一只“看不見的手”，它在給師德建設(shè)提供正面促進(jìn)作用的同時，也對師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生種種負(fù)面影響。，不重育人教書育人，它是教師的天職，是社會賦予教師的神圣使命。但有的教師不太注重儀表，平時不修邊幅；有的上課遲到，課上抽煙，接聽手機(jī)或發(fā)短信；有的在課堂上講課隨心所欲，信口開河，發(fā)牢騷，觀點(diǎn)偏激；有的過分渲染社會的陰暗面，以自己的片面知識對學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性。 加強(qiáng)對教師的政治思想教育新時期教師肩負(fù)著培養(yǎng)政治思想上合格之學(xué)生的艱巨任務(wù)。 領(lǐng)導(dǎo)和教師對師德建設(shè)的重要性和長期性要有足夠的認(rèn)識第一、要充分認(rèn)識到師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師不僅需要具有扎實(shí)的知識水平，還必須具有全新的教育觀念、教育精神、人文情懷和敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚品格。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和高尚的人格魅力對學(xué)生思想、情操、健康精神的培養(yǎng)均具有較大的教育影響作用。二、建立和完善考核機(jī)制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部分精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，落實(shí)到師資管理的政策導(dǎo)向中。在師德建設(shè)中，切實(shí)注意關(guān)心教師的實(shí)際利益，將師德師風(fēng)建設(shè)同解決教師實(shí)際問題結(jié)合起來，站在教師的角度，以教師為本，關(guān)心、理解、體貼教師、關(guān)心教師的切身利益，努力改善教師的學(xué)習(xí)、生活和工作條件，做好培訓(xùn)、進(jìn)修、留學(xué)和攻讀學(xué)位等方面的規(guī)劃與安排，創(chuàng)造條件，使教師愿意來，留得住，干的順，成長快，使之心情舒暢地全身心地投身到學(xué)校的教學(xué)科研工作中去。學(xué)生是教師的一面鏡子，從學(xué)生的身上可以折射出教師的素質(zhì)。參考文獻(xiàn)：[1] [J].六盤水師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2006,18(6):7576[2] 翟國靜, 推進(jìn)以德治校[J].河北工程技術(shù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2006，(4):5961