【正文】 的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng).教師交流活動(dòng)總結(jié)4各位老師：大家上午好。我想結(jié)合《教師的幸福人生與專業(yè)成長》關(guān)于教師的幸福和幸福感的幾個(gè)主要特點(diǎn)來談?wù)勛x書與教師幸福的關(guān)系。與一般人群比較起來，教師更側(cè)重于精神方面的追求，而讀書正能使教師的精神世界變得豐富。尤其是松下幸之助，不但創(chuàng)造了事業(yè)的奇跡，同時(shí)創(chuàng)造了生命的奇跡。我一直忘不了有個(gè)學(xué)校的校長介紹他的學(xué)校，早晨問候不是“早飯吃過了嗎”，而是“今天你讀了嗎”。六一前夕，學(xué)校編印了《共沐書香》閱讀成果集二。如果我們不斷閱讀，精神境界高了，才能切身體會(huì)到我們工作的崇高性，是太陽底下最光輝的職業(yè)。人生境界的高低，很大程度上決定于一個(gè)教師閱讀的品位和數(shù)量。教育是生命意義逐漸顯現(xiàn)的過程，我們追求的是將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩意存在，凸顯生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。二、實(shí)施“六步教學(xué)法”,構(gòu)建生命化課堂在課改與實(shí)踐的探索中，我們形成了適合我校辦學(xué)特色的課堂教學(xué)基本模式“六步教學(xué)法”。第二步，定向（明確目標(biāo)）。第四步，交流（匯報(bào)釋疑）。第五步，檢測(cè)（反饋質(zhì)疑）。學(xué)生總結(jié)自己的收獲，教師適時(shí)將本課知識(shí)系統(tǒng)化、突出重點(diǎn)、指明關(guān)鍵等。三、打造校本課程，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)展，首先要學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)與別人交流，更要學(xué)會(huì)自己選擇。利用周一、周三和周五的晨讀時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性欣賞”讀書活動(dòng)。為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校確定了主題讀書課的四種課型：讀書方法指導(dǎo)課、自主讀書課、讀書交流（會(huì)）課、讀悟隨筆課。從形式上來說，隨筆是不拘一格的，不局限于形式；從內(nèi)容上來說，隨筆是強(qiáng)調(diào)一種心靈的自然傾瀉；從意義上來說，隨筆是把寫作的主動(dòng)權(quán)完全交給作者。工作室全體成員，校積響應(yīng)讀書活動(dòng)的`號(hào)召，在20xx年5月 成功舉辦了讀書交流活動(dòng)。做的好的方面有：對(duì)語文課堂認(rèn)識(shí)提高每位老師對(duì)語文課堂與讀書的關(guān)系更加明確，認(rèn)識(shí)到多讀書才能適應(yīng)新時(shí)代的教育，才能做智慧型教師。我校楊濤教師把讀書做為最時(shí)尚的活動(dòng)，把讀書做為最好的習(xí)慣來養(yǎng)成，在活動(dòng)中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》，使在場教師感受頗深。我園教職工針對(duì)上次參加的俐文教育幼教研究所主辦的美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容組織了一次學(xué)習(xí)感悟交流活動(dòng)。其中印象最深的是大班美術(shù)活動(dòng)《小鳥的天堂》，在欣賞吳冠中的作品中，讓幼兒感受到國畫的博大精深。尤其是各環(huán)節(jié)過渡自然，無痕的銜接讓幼兒潛移默化地參與活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)過程中，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。另一方面，使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書、評(píng)書的活動(dòng)，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系，拓寬了同學(xué)們的眼界，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。本學(xué)期初認(rèn)真制定了教科研、教研組工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度，堅(jiān)持單元測(cè)試、階段測(cè)試、期末階段測(cè)試與總結(jié)、反思制度，加強(qiáng)教研過程管理，集體備課管理。提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。本學(xué)期我校積極組織學(xué)校教師參加兄弟學(xué)校的校本主題教研活動(dòng)，南京市和棲霞區(qū)的各門學(xué)科的賽課活動(dòng)。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。開展集體備課活動(dòng)。分三步走：第一步，教師自主備課。在教師的反思中我們也發(fā)現(xiàn)了教師們的幾點(diǎn)收獲：課堂上很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；“課前預(yù)習(xí)”、“課堂提問”、“自主感悟”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。參加區(qū)“青藍(lán)”工程，利用中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極組織“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，有效促進(jìn)年輕教師快速成長。一份耕耘，一份收獲。理念可以來自于現(xiàn)代理論，如知識(shí)管理理論、多元智能理論，可以來自于教育理論，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，也可以多翻翻學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從字里行間領(lǐng)悟其精神，如注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)、重視經(jīng)歷體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)過程評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)問題解決、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和綜合性等等。教壇新秀評(píng)比追求一個(gè)“新”字：在教學(xué)中允許出現(xiàn)一些問題，但必然有新意，人無我有，人有我新，新課程教學(xué)要求立足教材，在以課標(biāo)為依據(jù)的前提下可以超越教材，所以思路要打開，教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新，如趙主課本沒有的演示實(shí)驗(yàn)，呈現(xiàn)的精彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課堂發(fā)出一片驚嘆聲；另外對(duì)評(píng)委而言，聽課已經(jīng)厭倦，聽了新意的課精神會(huì)為之一振。如去年寧波優(yōu)秀課評(píng)比，再民主投票，還是公說公有.，婆說婆有.。聽課、上課、評(píng)課等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，把每一堂課當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來對(duì)待和準(zhǔn)備，磨課，盡可能改正一些缺點(diǎn)，如手勢(shì)、出口腔等教學(xué)用語。這一點(diǎn)是特級(jí)教師許老師處學(xué)來的。我想大家一定能取得好成績，大家的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)總體，學(xué)校也很重視，從歷史趨勢(shì)來看也該是我們出成績的時(shí)候了。在這段教師交流活動(dòng)期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為xx中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。走進(jìn)xx中學(xué)的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。通過上公開課、聽課、評(píng)課，相互交流活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)！說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心！再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)！四、未來的計(jì)劃作為一個(gè)年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng)。做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師。指定閱讀清單我校已訂閱教師繼續(xù)培訓(xùn)教材《師生心理溝通的理念、方法和應(yīng)用》讓全體教師動(dòng)員全體教師認(rèn)真閱讀，營造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍明確閱讀方法采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，保證教師每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間。許多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)可以有意識(shí)地完成，他們可以合理地介紹他們所學(xué)的知識(shí)在教學(xué)中遵循美學(xué)規(guī)律，給學(xué)生更多的理解藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生想象和比較，擺脫以往簡單的解釋而不是學(xué)生的感知和理解，引導(dǎo)學(xué)生通過比較和理解來體驗(yàn)、思考、識(shí)別和決定在他們的影響下，更多的學(xué)生希望參加興趣小組，尤其是在一年級(jí)：藝術(shù)興趣小組的活動(dòng)不僅講解了藝術(shù)的基本知識(shí)，還使學(xué)生掌握了許多基本的繪畫技巧，極大地?cái)U(kuò)展了他們的知識(shí)。部分學(xué)生的優(yōu)秀作品可以在學(xué)校展示，起到示范作用當(dāng)然，我的工作還存在不足。隨后，昭潭中學(xué)教師與我校英語教師進(jìn)行了評(píng)課研討會(huì)，會(huì)議在熱烈、融洽的氣氛中進(jìn)行。第一、善于使用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，上課形式豐富多樣；第二、能很好的抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)視野開闊，能將課堂知識(shí)與當(dāng)前流行元素結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第三、四位老師都是青年教師，講課富有激情，駕馭課堂的能力很強(qiáng)，課程節(jié)奏錯(cuò)落有致，風(fēng)格老練。這次活動(dòng)共展示了六節(jié)語文課與六節(jié)數(shù)學(xué)課，現(xiàn)就本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、思想重視，準(zhǔn)備充分從講課情況看，本次活動(dòng)，各位組長從思想上都非常重視，做到了研究教材，探討教法，準(zhǔn)備充分。她循循善誘、深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握了《七的乘法口訣》知識(shí)。三、反思認(rèn)真，講求實(shí)效本次活動(dòng)結(jié)束后，每人都寫出了書面反思材料。課堂上，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和學(xué)習(xí)伙伴。以下是對(duì)我校讀書活動(dòng)開展情況的總結(jié)：教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。四、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。五、我校制定了積極有效可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案確立閱讀書目。讀寫結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！擴(kuò)展資料：教師交流活動(dòng)總結(jié)教師交流活動(dòng)總結(jié)教師交流活動(dòng)總結(jié)120xx年10月28日，東至昭潭中學(xué)英語教研組一行共23人來我校進(jìn)行教研交流活動(dòng)。本次教研交流活動(dòng)的收獲是巨大的，在評(píng)課過程中，昭潭中學(xué)老師提出了寶貴意見。我校李文偉老師代表英語組全體老師向昭潭中學(xué)的陳校長及全體英語教師表示衷心的感謝，希望今后能有更多的機(jī)會(huì)不斷加強(qiáng)兩校英語組的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)，資源共享，力爭創(chuàng)英語學(xué)科為學(xué)校的品牌學(xué)科！最后雙方校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)，首先是昭潭中學(xué)的陳校長發(fā)言，他感謝學(xué)校給他們提供了這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝石臺(tái)中學(xué)的英語科組全體老師給他們教學(xué)上的指導(dǎo)，感謝石臺(tái)中學(xué)全體學(xué)生對(duì)他們課堂上的主動(dòng)配合，他也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)來我校進(jìn)行交流促進(jìn)活動(dòng)。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與其中，不僅與xx中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與xx中學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己。讓我深感交流的重要性和必要性。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。在這一年的學(xué)習(xí)交流過程中，我個(gè)人也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念，教學(xué)成績也在交流過程中再次有所提升。雖然很累，有壓力，可是就是這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這次活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來說是難得的，是珍貴的，是有益的在今后的工作中，我將立足實(shí)際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝xx初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng)。具有鮮明的地域特色、散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息的“棗花舞”給來賓留下了深刻的印象。充沛，富有感染力的教學(xué)激情。兩位授課教師借助幻燈片闡釋了教學(xué)設(shè)想，懇切地反思了不足之處。最后，教導(dǎo)處楊光升主任展望了該校今冬明春“班班通”的建設(shè)將引發(fā)的教學(xué)變革。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。二、建立健全制度，措施到位。三、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》、《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩—100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購數(shù)目。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。六、有效開展各種形式的讀書交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。所以，在暑假即將來臨之際，學(xué)校教科室安排讀書交流活動(dòng)，并且冠名為“教師的幸福感”，我覺得這是一件很有意義的事情。我讀著教師幸福的幾個(gè)主要特點(diǎn)，不自覺地想到了讀書為什么能給教師幸福。最近我在讀《松下幸之助傳》《盛田昭夫傳》，松下和索尼公司的兩位老總的成長和成功經(jīng)歷，還在讀臺(tái)灣一位普通教師寫的《老師，你會(huì)不會(huì)回來》。讀書吻合了教師幸?！瓣P(guān)系性”的特點(diǎn)。讀書吻合了教師幸?！凹w性”的特點(diǎn)。并不是每一個(gè)教師都會(huì)意識(shí)或者體會(huì)到教師幸福的無限性的。而這種高興要以人生境界為基礎(chǔ)的。工作室全體成員，校積響應(yīng)讀書活動(dòng)的號(hào)召，在20xx年5月 成功舉辦了讀書交流活動(dòng)。做的好的方面有：對(duì)語文課堂認(rèn)識(shí)提高每位老師對(duì)語文課堂與讀書的關(guān)系更加明確，認(rèn)識(shí)到多讀書才能適應(yīng)新時(shí)代的教育，才能做智慧型教師。我校楊濤教師把讀書做為最時(shí)尚的活動(dòng)，把讀書做為最好的習(xí)慣來養(yǎng)成，在活動(dòng)中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》，使在場教師感受頗深。此次活動(dòng)四大寨小學(xué)羅校長帶隊(duì)一行14人參加，我校行政、中層及學(xué)校教師的教育、教學(xué)水平，促進(jìn)教研所有語文教師全部參加。研討會(huì)上，我校任宏志校長主持，兩校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校前進(jìn)方向及不足作了交流，接著對(duì)展示課進(jìn)行研討，兩校教師爭先恐后發(fā)表自己的見解，這種同課構(gòu)形式讓老師們討論非常熱烈，大家深感教無定法，聽課的老師一致認(rèn)為2位老師的《刷子李》一課目標(biāo)定位準(zhǔn)確，各自結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，可謂各有千秋。此次活動(dòng)取得實(shí)效，在增進(jìn)兩校友誼的同時(shí)也提高教師們專業(yè)文化水平，我們相信，只要“動(dòng)”起來，就能“飛”來。要求教師及時(shí)認(rèn)真地記下閱讀筆記，并將教師的閱讀和學(xué)習(xí)納入學(xué)期末評(píng)估指定閱讀要求閱讀時(shí)，教師需要做筆記或摘錄閱讀筆記，并寫出閱讀筆記和經(jīng)驗(yàn)。此外，在這些興趣的引導(dǎo)下，許多學(xué)生參加了小組學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的活動(dòng)中，創(chuàng)造必要的文化情境，增加文化內(nèi)容，使學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的理解通過藝術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)藝術(shù)社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神：因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí)，還參與實(shí)踐，給了很多學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們的個(gè)性在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展示了自己的才華，贏得了廣大師生和校友的贊譽(yù)他說：“藝術(shù)來自生活，美化生活”，這使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)藝術(shù)的有用性。我希望我的工作能得到改進(jìn)和更快的發(fā)展。多翻翻課標(biāo)，讀通學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在字里行間領(lǐng)悟其理念，吃透其精神，比如新課程注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)；關(guān)注自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；新課程強(qiáng)調(diào)過程讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)，給學(xué)生思考空間和表達(dá)機(jī)會(huì)，如知識(shí)由學(xué)生發(fā)現(xiàn)、問題由學(xué)生提出、過程讓學(xué)生參與、疑難由學(xué)生解決、教學(xué)讓學(xué)生評(píng)判；強(qiáng)調(diào)人文性、綜合性、開放性、實(shí)踐性。.清好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么：凡參