文明托起校園明天的太陽(演講稿)-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)，老師也就真心實(shí)意地授以學(xué)生全部知識(shí)。只要你尊重別人一分，別人就會(huì)尊重你十分。天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱；大地?zé)o聲，但有萬物為它點(diǎn)綴著美麗；大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的主題。那么，校園因什么而文明？我的回答是校園因你、我的文明而文明。例如：語言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；例如：環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動(dòng)的是一些同學(xué)對(duì)環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時(shí)清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識(shí)薄弱；例如：財(cái)物損壞不少，在公共場(chǎng)所里，路燈，門窗玻璃總是不斷地被人損壞例如；有同學(xué)過度消費(fèi)，總在不應(yīng)該的時(shí)間進(jìn)小店買零食……可見，文明與丑陋的沖突嚴(yán)重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動(dòng)。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……文明是一盞燈，它指引著人們駛向美好，純凈的遠(yuǎn)方。德國(guó)大詩人歌德說過：“一個(gè)人的禮貌是一面照出自己肖像的鏡子。第四篇：文明和諧、托起校園明天的太陽文明和諧、托起校園明天的太陽和諧文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河流傳至今，猶如礪沙的金石，經(jīng)歷過時(shí)間之水的沖刷，顯示出璀璨奪目的光華?！笔堑?，在靈魂的凝望里，在血液的銘記里，在情感的鐘愛里，文明，一直是我們不竭的精神動(dòng)力。和諧發(fā)展的人就像一粒種子，只有在和諧校園里才能孕育出來。其實(shí)我們鹽師的每一個(gè)人都在努力著，我們知道做文明鹽師人是一種責(zé)任，一種自豪，一種傳承?？矗Ｍ庖言诘仄骄€上冉冉升起，每一個(gè)鹽師的人正微笑著攜手共建文明和諧校園，讓我們期待吧，期待鹽師的明天會(huì)更好！！第五篇：演講稿托起明天的太陽托起明天的太陽“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。教育是愛的事業(yè)。我又靠近了她一點(diǎn)說：“浩浩，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，她在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子，我開始想辦法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)所有小朋友說：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”，這時(shí)我注意到浩浩無助的眼神，我蹲下來拉住浩浩的手說：“我相信浩浩可以和小朋友一起做。我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。選擇幼教事業(yè)，就會(huì)無怨無悔。作為一名黨員教師，我深感肩上責(zé)任的重大。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿
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