【正文】 和實(shí)踐活動(dòng)是提高教師的兩翼，只有兩翼完全展開(kāi)，教師才能迅速提高。信息，是知識(shí)，也是動(dòng)力。求實(shí)精神是科學(xué)精神的基礎(chǔ)，對(duì)教師，尤其是對(duì)青年教師，我們堅(jiān)持嚴(yán)格要求，培養(yǎng)教師腳踏實(shí)地工作態(tài)度。附教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：申麗萍副組長(zhǎng)：張樹(shù)霞、李艷紅、王就英、趙樹(shù)忠、魏利紅組員：申海燕、劉曉梅、李玉紅、宋建軍、李海鵬、馬增梅、李軍平、張鐵鳳、張婧第二篇：教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（2016年1月2020年12月）為全面提高我校教師能力和水平，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，現(xiàn)制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃如下：一、指導(dǎo)思想以加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以實(shí)施新一輪教師全員培訓(xùn)為抓手，著力提升“雙師型”教師隊(duì)伍的數(shù)量和層次，著力加強(qiáng)名師、專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)，著力提高職教師資培訓(xùn)能力和質(zhì)量，加快建立一支適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍，做優(yōu)做強(qiáng)我校職業(yè)教育。每年支持2名左右的中青年骨干教師攻讀職教在職碩士學(xué)位。（四）校級(jí)培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力出發(fā)，制定教師培訓(xùn)5年規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排教師參加國(guó)家、省、市、縣級(jí)和學(xué)校組織的各類培訓(xùn)。健全管理機(jī)構(gòu)和制度，積極推進(jìn)教師到企業(yè)實(shí)踐工作，切實(shí)提高教師到企業(yè)實(shí)踐的實(shí)際效果。（二）加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度，學(xué)校財(cái)政每學(xué)年保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)批準(zhǔn)的培訓(xùn)項(xiàng)目以菜單方式公布，供廣大教師自主選擇。完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)者考核評(píng)價(jià)制度，形成動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。建立相關(guān)的制度學(xué)校結(jié)合現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)制度措施的制定，建立健全隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，完善制度。加強(qiáng)師德建設(shè)。新聘教師，上崗前必須專門進(jìn)行師德和法制教育。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績(jī)的教師的先進(jìn)事跡，樹(shù)立典型并積極開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)。全面規(guī)劃，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)途徑、培訓(xùn)方式以及崗位技能培訓(xùn)方式等，分層、分項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)。合理配置教師資源，建立優(yōu)勝劣汰的選人用人機(jī)制。努力建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的高層次教師隊(duì)伍。② 干部崗位提高性培訓(xùn)。學(xué)校除組織參加以學(xué)校管理和技能提高為主要內(nèi)容的培訓(xùn)外，學(xué)校還要依據(jù)需要通過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)、觀摩交流培訓(xùn)、校際間學(xué)習(xí)考察。② 教師以崗位為重點(diǎn)的培訓(xùn)。學(xué)校組織新上崗教師的包括教師職業(yè)道德等內(nèi)容的專項(xiàng)微格培訓(xùn)。學(xué)校將分層次對(duì)班主任進(jìn)行工作常規(guī)、兒童心理及新時(shí)期兒童教育特點(diǎn)及班主任工作管理。⑥ 骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)。一）教師隊(duì)伍建設(shè)工作考核學(xué)校成立教師隊(duì)伍建設(shè)考核工作小組，制定考核細(xì)則，負(fù)責(zé)進(jìn)行日?？己?。教師參加各級(jí)、各類繼續(xù)教育完成情況考核。教師職業(yè)道德?tīng)顩r、依法執(zhí)教和法律法規(guī)常識(shí)考核。學(xué)校要建立教師專題研究、校本研究、課題研究的實(shí)施進(jìn)程的跟蹤。對(duì)教師崗位技能和基本功進(jìn)行階段性的考核、考試。師德考核按上級(jí)及學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)范、細(xì)則和制度，進(jìn)行考評(píng)?？己瞬扇“俜种频霓k法。崗位動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行低職高聘，高職低聘，人員雙向流動(dòng)，將專業(yè)帶頭人、骨干教師評(píng)選作為激勵(lì)教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，提高素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制。師生比為1：15，專任教師占教職工總數(shù)71%，專業(yè)教師占專任教師的71%，外聘教師占專任教師的10%，%，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師獲得高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)或中級(jí)專業(yè)資格證書(shū)職務(wù)達(dá)68%。根據(jù)學(xué)校改革和發(fā)展規(guī)劃所確定的規(guī)模，到2015年學(xué)校在校人數(shù)將控制在350人左右，按師生比1：16計(jì)算，屆時(shí)新增教師約10人，每年約增加教師2人，以達(dá)到中等職業(yè)學(xué)校教師配額的要求。：為克服“年齡斷層”，在引進(jìn)教師的過(guò)程中，要加大力度引進(jìn)中級(jí)以上職稱的中青年教師，45歲以下年齡段的教師占50%。各部門要明確教師是學(xué)校發(fā)展的主體，是決定學(xué)校工作質(zhì)量和水平的關(guān)鍵，教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)作為建設(shè)的重中之重。大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，積極引導(dǎo)青年教師繼承老教師、老專家艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立正確的教育思想、教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，忠誠(chéng)教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感。第五篇：教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃教師隊(duì)伍建設(shè)十三五規(guī)劃?？谑协偵降谖逍W(xué)一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析現(xiàn)我校共有在編教職工169名，專任教師166名，其中35周歲以下教師38人，%，36—44周歲教師60人，%，45周歲以上教師68人，占全體教師總數(shù)的41%。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，依據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，堅(jiān)持“以教師發(fā)展為本”的理念，進(jìn)一步完善學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對(duì)性和有效性，努力造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新進(jìn)學(xué)校教師必須具備大專以上學(xué)歷 。注重探索形式多樣，內(nèi)容豐富，成效顯著的教研活動(dòng)形式，以課題研究為載體，以魅力指標(biāo)為手段，聚焦課堂，不斷積累、提升教研活動(dòng)的價(jià)值。對(duì)教師專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行相關(guān)的考核評(píng)定，建立學(xué)校優(yōu)秀教師評(píng)選制度，推薦優(yōu)秀的專業(yè)發(fā)展成果，為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。重視教師對(duì)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，以奉獻(xiàn)精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容，多形式、多渠道地對(duì)教師開(kāi)展教育和熏陶，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。加大管理力度，發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，表彰優(yōu)秀。以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力為重點(diǎn)，定期開(kāi)展班主任工作例會(huì)，組織班主任學(xué)習(xí)育人經(jīng)驗(yàn)，交流工作心得，探討工作方式；建立班主任工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，反饋班主任工作成 效，促進(jìn)班主任之間的互動(dòng)交流；及時(shí)總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)；完善學(xué)?！坝霜?jiǎng)”的評(píng)選，以班主任的育人事跡為主要評(píng)審內(nèi)容，凸現(xiàn)班主任工作的育人特點(diǎn)；發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)、示范和輻射作用，帶動(dòng)班主任師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的整體提升。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校特色，教師需求，設(shè)計(jì)、安排培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)集中培訓(xùn)、基本功競(jìng)賽、聽(tīng)講座等，使教師不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，更好地適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校發(fā)展的需要，落實(shí)骨干教師示范引領(lǐng)職責(zé)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。學(xué)校重視，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。選派優(yōu)秀教師參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校，傳給教 師，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或微專題輔導(dǎo)。通過(guò)名家指導(dǎo)，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。(6)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享