【正文】 7承擔(dān)了省級科研課題《主導(dǎo)、自學(xué)、檢測式學(xué)模式》的研究，和課題組成員們一道，潛心研究，寫出了大量的論文和研究成果，該課題獲省級課題評比二等獎。第二篇：把青春獻給教育事業(yè)把青春獻給教育事業(yè)汪晶，男，32歲，中共黨員，中學(xué)一級教師。用心、用情、用智慧，把青春獻給教育事業(yè)。從以來，嚴于律已，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。擔(dān)任校團委工作，憑著對共青團事業(yè)的熱愛，不思名利，兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻，在平凡的崗位上，舒青春才華，展時代風(fēng)采；結(jié)合本校工作中心，努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力開創(chuàng)共青團工作新局面。自從99年參加工作以來，我在教育這片熱土上己奉獻了十一個春秋，這11年的教學(xué)歷程，可以說無愧于為人師，我時刻把熱愛教育、熱愛學(xué)生作為自己教學(xué)行動的準則，把愛崗敬業(yè)、教書育人、率先垂范、為人師表作為工作的目標。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神。我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。會贏的大家的認可社會的認可。同時，由于 學(xué)校缺老師，初三缺少一個班主任，校領(lǐng)導(dǎo)找到我，我沒有回絕。在這期間我始終擔(dān)任班主任工作。干一行愛一行，學(xué)一行通一行，這是我的工作原則和 作風(fēng)。我戰(zhàn)勝了自 己，取得了勝利。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個 對社會有用的人。在我的鼓勵幫 助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆。一開始他感到很意外，因為在他印象中每到一 個班老師會先給他一“下馬威”，而我卻沒有那么做。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他 和我成了無話不談的好朋友，現(xiàn)在他已是一名大學(xué)生了，每年放假都 會回來看望我。在班主任工作中，我時刻注意用自己的道德風(fēng)范去感染學(xué)生，以 人格育人，處處嚴于律己，從點滴行為上為學(xué)生做出表率，我認為教 育無小事、教師無小節(jié)，更多的是細節(jié)。開學(xué)初每次升旗 儀式，我總是把腰板挺得直直的，和同學(xué)們齊唱國歌而且還打拍子。教師要教學(xué)生學(xué)習(xí)，首先要做一名學(xué)習(xí)者。由于腳踏實地的工作和刻苦認真的鉆研，工作和學(xué)習(xí)上也取得了 丁點的成績。這些都是平凡工作中滴滴汗水的艱 辛結(jié)晶，工作成績的取得離不開自己的努力和拼搏，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的 關(guān)心和支持。在本職崗位上恪 盡職守、埋頭苦干，是一種奉獻，是一種真情實意的付出，是一種純 潔高尚的精神，更是一種升華自我的境界。多年來，我一直努力正確認識后進生的心理特點用愛心幫助教育后進生，本文就此談一點班主任工作的體會。李超同學(xué)是獨生子女，家庭環(huán)境比較優(yōu)越，但是，父母工作比較忙沒有時間照顧孩子，形成了孩子自由、散漫的性格?！钡诙?，他來到辦公室說：“老師，我剛才在教室撿的錢，我說：“為什么昨天沒找到？”在我的耐心教育下，他終于誠懇地說：“老師，錢是我拿的，您能不能不在同學(xué)和我媽媽面前說？”說著流下了后悔的眼淚，這是孩子強烈的自尊心??！如果公之于眾，李超同學(xué)可能從此就自暴自棄，誤入歧途。對于后進生，我們應(yīng)該拿出母親般的關(guān)心、愛心和細心。家庭與學(xué)校形成了同步教育，開始要求他半天不打人，有進步及時表揚，漸漸地于海同學(xué)改掉了打人的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成為班級中的優(yōu)秀學(xué)生。通過此事我發(fā)現(xiàn)他很有集體榮譽感，這種心理是推動人們互相團結(jié)，創(chuàng)立功勛的一種力量，同時也是人們克服個人缺點和錯誤的內(nèi)部巨大動力。本人從1999年1月參加工作，本人始終堅持黨的四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，實踐“三個代表”的偉大思想，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范與國家法令法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為人師表，教書育人，關(guān)心和熱愛學(xué)生，品德高尚?！罢讼日选?，所以我平時不斷努力，使自己成為這樣的人。因此我在原來系統(tǒng)掌握專業(yè)的理論和工作基礎(chǔ)知識付諸教學(xué)實踐的前提下，不時的充電。我寫的論文如：《試談小學(xué)低年級應(yīng)用題的教學(xué)》獲省級三等獎；《引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一種藝術(shù)》獲省三等獎；《教育塑造孩子的心靈》獲省三等獎；《讓學(xué)生在成功的喜悅中成長》獲市二等獎；《從細節(jié)處培養(yǎng)學(xué)生的愛心》獲縣一等獎等獎。只有這樣我才能成為一個學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者。針對學(xué)生的心理特點，調(diào)整自己的授課方式，注重基礎(chǔ)知識和基本機能的教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這樣的課堂里，學(xué)生興趣盎然，老師教得也愉快。學(xué)生給我的意見絕不批評他們，這樣學(xué)生在作業(yè)本后暢所欲言，使我在教學(xué)中時常填充自己的不足。作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討：備——備教材，備學(xué)生，備重點，備難點，備方法，備課堂教學(xué)中各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生，輔差生，重點輔“邊緣”學(xué)生；考－－不超綱，不離本，考題靈活，開發(fā)思維，迅速反饋，及時補漏。在努力工作的同時，不斷地完善自我，提高業(yè)務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)各種文化知識，拓寬自己的知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我積極參加教育教學(xué)的研討，在2004年 2005年鎮(zhèn)教學(xué)比武中，我均獲二等獎；2008年在鎮(zhèn)青年教師比武中獲一等獎：2008年在縣“教壇新秀”評比中獲得“教壇新秀”獎。2010年輔導(dǎo)謝金衛(wèi)老師在縣教學(xué)比武中獲一等獎。今后，我將再接再厲，爭取向名