【正文】 一季的桃李芬芳！當(dāng)我們用智慧和心血成就了孩子的未來(lái)時(shí)，我們就是最美的“四有”好老師；當(dāng)我們把青春和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)付之于實(shí)際行動(dòng)時(shí)，延安精神必定會(huì)綻放出最燦爛、最持久的光芒！第二篇：讓生命在教育事業(yè)中閃光讓生命在教育事業(yè)中閃光“一個(gè)教師也許不是指路的明燈，不是導(dǎo)航的燈塔，但他至少要做一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的燈泡，為他的學(xué)生照亮眼前的路。然而，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生撞擊時(shí)，我困惑了，我猶豫了。只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)教師的幸福。假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。第三篇：讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光（精選）讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光帶著一份青春的夢(mèng)想與激情，帶著一份愛(ài)的責(zé)任與義務(wù)，投身到我所喜愛(ài)的教育事業(yè)中，時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，自1999年7月畢業(yè)走上三尺講臺(tái)已有20個(gè)年頭了，20的教育教學(xué)工作，多年的班主任工作，我用愛(ài)詮釋了人民教師這一偉大而神圣的職業(yè)，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，在多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在于一個(gè)“愛(ài)”字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這件事情給我的觸動(dòng)很大，在今后的日子里，我經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校免去了她所有的上學(xué)費(fèi)用，同時(shí)我還發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，使她的生活壓力減輕了，而我在后來(lái)的學(xué)習(xí)中對(duì)她也特別的關(guān)照，在三年的學(xué)習(xí)生活中，她用自己頑強(qiáng)的意志和病痛斗爭(zhēng)，也用自己的努力取得了優(yōu)異的成績(jī)，我知道這是社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)用愛(ài)給了她力量，有了愛(ài)我們就會(huì)創(chuàng)造出無(wú)數(shù)個(gè)人間奇跡。每次和家長(zhǎng)交流和溝通時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：你是個(gè)有責(zé)任心的好老師。我用我全部的熱情投入到了緊張的教育教學(xué)工作中，恨不得把我的所知、所能全部教給學(xué)生。幾年后我接手了初三、三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在接班之前我對(duì)這個(gè)班級(jí)的情況有了一些簡(jiǎn)單的了解，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，科任老師不能正常的上課，班級(jí)里還有“四大元帥”很讓老師頭疼，這樣的一個(gè)班級(jí)交給我，說(shuō)實(shí)話我心里沒(méi)底，不知道將要面臨的是什么？我也深知我肩負(fù)的是一個(gè)什么樣的責(zé)任，當(dāng)我第一天走進(jìn)我的新班級(jí)時(shí)，我感到的更多的是敵對(duì)、是不信任。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、。做為一名班主任，只有我自己才能真正體會(huì)到那份責(zé)任帶給我的快樂(lè)及深深的感動(dòng)，我忘不了，在我生病時(shí)一聲聲微笑的問(wèn)候，忘不了默默夾到我書(shū)里的賀卡，忘不了那家長(zhǎng)熱情的招呼。俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”在不懈的努力下，我無(wú)論在教學(xué)工作方面還是班主任工作方面都得到了學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，同時(shí)2009年我被評(píng)為北林區(qū)道德模范。教師是平凡的，又是偉大的，因?yàn)樗翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，不但塑造著人類的靈魂，更關(guān)系到國(guó)家民族的前途和命運(yùn)。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而愛(ài)別人的孩子是神圣,每天我們可以沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子，但我們必須將大部分時(shí)間用在學(xué)生身上。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。有人說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是為花和果服務(wù)的。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生，每當(dāng)看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷地感受到做教師的幸福。在教學(xué)中我始終以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神默默耕耘，把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。這種師表形象作用是不可估量的。我想，這就是師德的力量。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《教師與課題研究》、《做一名卓越的教師》等教學(xué)方面的書(shū)籍。我堅(jiān)信：要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有長(zhǎng)流水。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。三、愛(ài)心如泉，塑造心靈。在課堂上我嚴(yán)格要求自己成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處努力成為他們的朋友。我看在眼里，急在心頭，打了很多次電話也沒(méi)有人接，孩子的學(xué)習(xí)和生活讓我很是擔(dān)心。四、激發(fā)潛能，做好紐帶在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。德育與教學(xué)并行，德育蘊(yùn)藏于教學(xué)之中。通過(guò)對(duì)他的鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。五、幾分耕耘，幾分收獲多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率名列前茅。我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后仍需不斷