【正文】 ，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望，終點(diǎn)或許還很遠(yuǎn)，烈日也還在考驗(yàn)著我，但是就像曾經(jīng)無(wú)數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點(diǎn)。其身不正，雖令不從。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的39。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。今年暑假，我校進(jìn)行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂!今年的培訓(xùn)更是如此。其次，教書(shū)育人，要不斷提升“三力”。第三，誨人不倦要堅(jiān)持胸懷“三心”。我深深地認(rèn)識(shí)到師德是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而就“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問(wèn)題。“昨天的孩子，課本是他們的世界。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征?！泵總€(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。她通過(guò)一些典型事例分析了當(dāng)前形式下我們應(yīng)該怎么做一個(gè)新型的電大教師。通過(guò)這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績(jī)?；蛟S，我們的一些教育工作者在對(duì)如何為人師表的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上還一直存在著偏差，這也就是魏教授向我們提出的新時(shí)期，如何做一名老師、今日，應(yīng)當(dāng)如何做教師。第四，以創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)拓教育新境界，教師要更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。因?yàn)槲倚闹杏幸环輬?zhí)念：愛(ài)孩子，愛(ài)教育事業(yè)。我覺(jué)得是“愛(ài)，像媽媽一樣去愛(ài)孩子。一個(gè)幼兒園老師最基本的就是要去愛(ài)孩子，當(dāng)我們像媽媽一樣去愛(ài)每一位孩子時(shí)，那么你的責(zé)任心、愛(ài)心、耐心都會(huì)不由得增加。教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)9何校長(zhǎng)的師德講座。三觀要正，要有教育情懷，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。而心理健康教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此的一小部分，是一門(mén)使學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)、心理調(diào)適、職業(yè)生涯規(guī)劃，未來(lái)成長(zhǎng)成才的一門(mén)功課。三、用心去做，不要急于回報(bào)很喜歡何校說(shuō)的這句話：不管做什么都不要給予回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間隔著一段時(shí)間，我們叫它：堅(jiān)持！是的，只有堅(jiān)持才能有收獲，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范”首先要腳踏實(shí)地，憧憬自己的專業(yè)形象，“我要成為誰(shuí)”想想教過(guò)你的老師，你喜歡誰(shuí)？看看你認(rèn)識(shí)的最受學(xué)生歡迎的老師（班主任）是什么形象？他們具有怎樣的品質(zhì)、性格特點(diǎn)、帶班（教學(xué)）方法與實(shí)踐策略？我們雖不能至，然心向往之。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的39。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，希望你我向著陽(yáng)光，收獲燦爛。西漢楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”。通過(guò)一系列的講座，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：一、用愛(ài)鑄師德。以“慈愛(ài)”感化學(xué)生，鼓起學(xué)生向上發(fā)展的風(fēng)帆我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果我們能用慈母般的愛(ài)盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。常常老師一個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句暖人的話，會(huì)使學(xué)生軟弱變堅(jiān)強(qiáng)，消沉變進(jìn)取，叩響學(xué)生的心門(mén)，走向成功，臻于完美。因此我按照每類方法進(jìn)行，從小事抓起，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題決不姑息遷就，要給他們擺事實(shí)、講道理，及時(shí)改正。奮發(fā)’,。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師，是一個(gè)用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的稱謂；教師，是一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀?！懊褡宓南Ｍ诮逃逃南Ｍ诮處煛弊鳛橐幻嗣窠處?，首要的任務(wù)便是傳承中華民族五千年的博大精深的中華文化，并把它發(fā)揚(yáng)光大。四、做一名合格的人民教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)。高水平、高素質(zhì)的教師不僅取決于教師的學(xué)歷學(xué)位、學(xué)術(shù)水平，更重要的是取決于他的文化素養(yǎng)。“必以修身為本，然后師道立”，古人教育我們，一定要以修身為根本，才能使師道樹(shù)立起來(lái)。