我的特崗故事[五篇范文]-預覽頁
【正文】 。要留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。二、德育方面。2．愛就是尊重。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。學校領導對新教師往往都比較關心，會詢問教學中的問題，也會詢問自己生活中的一些問題，新教師這個時候不要懼怕領導，針對領導的詢問的問題，如實回答。老教師有多年的教學經(jīng)驗，對于教材處理和教學方法都會有自己獨到的見解，新教師需要努力學習，充實自己，特別是一些教育理論知識，為自己的教育教學尋找到理論的支撐。這些錯誤可能是學生提出來的，也可能是老教師提出來的，甚至有的時候領導也會提。要獲得良好的人際關系，要獲得別人的幫助，首先自己先要幫助別人。新教師在學校比老教師分配到的任務肯定會多一些，這個時候一定要擺正心態(tài)，不要有怨言。一份春華，一份秋實，在這短暫的兩年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那一份份充實及沉甸甸的情感。我會在工作中不斷總結教學經(jīng)驗，與先進教師盡快縮小差距，在工作中重塑自我，在工作中尋找快樂。而又因地區(qū)學校需要，去到一個名叫上汶的村完小學任教，一年后轉回中心小學。一、虛心學習，積極進取2011年9月初，校領導帶領我和其余三位新特崗參觀的所在工作的學校，安排了宿舍。雖然每天面對的是只有學生，但工作起來也總覺得舉步為艱。在工作中,我勤奮努力, 感覺整天有做不完的事情，常常很晚才休息，渾身充滿了工作的激情，所以每一件事也都能按質(zhì)按量完成。在教學工作上，我注意多向有經(jīng)驗的老教師請教，積極去聽學校老師的課，教學突出的老師的課。此外，我也積極參加各種培訓，尤其是教研室對我們年輕教師的培訓，經(jīng)過自己的不斷努力，感覺自己在課堂上少了一份慌亂，多了一份從容，學生的眼里也放出射出了收獲的喜悅。每天上完課，偶爾還要處理學生的小矛盾，小摩擦，有時真的感覺累，但一路過來看著學生們的努力和他們一點點在進步，當調(diào)皮的學生表現(xiàn)越來越好時，當學生的作業(yè)做的整潔干凈時，當學生進步時，當拿到2013年全鎮(zhèn)統(tǒng)考第一名的獎狀時……那一刻我是快樂的，覺得再累也值得，我總會毫不掩飾的，像一個小孩子般的欣喜雀躍，和孩子們一起分享著勝利的果實，即使那份榮耀其實只屬于學生個人，但我也能打心底里為學生喝彩、為自己高興。2014年七月，當度過這一年的六一兒童節(jié)后不久，我的“特崗生活”也即將進入了尾聲，但即使是在最后，學生們給我的仍是可以放在心里暖暖的愛。走著走著，突然一個小孩跑了過來，說：“老師，給您糖，您辛苦了”。經(jīng)校方同意后班委自己組織了一次中隊活動——小小即興演唱會，并請各科任老師參與。她是班級里最調(diào)皮的女生，后來我經(jīng)過了解知道，她是一名留守兒童，爸爸早亡，已母親為了維持生計也常年不在身邊，對她缺少管教，她只是和年邁的奶奶生活在一起。我安慰她，鼓勵她，這也許能緩解一下一個孩子難受的心理?，F(xiàn)在我還在教師崗位上默默無聞的工作著，前面的路還很長，學習的知識還很多，我會努力使自己由工作型教師轉變?yōu)閷W習型教師，在教科研道路上有所成就，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做好準備！讓自己的工作生活變得更加充實而又快樂！一份春華，一份秋實，我會用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。任何時代都需要有奉獻精神，生為80后的我們，同樣擔負著奉獻社會的歷史重任?！鄙囊饬x不在于長短而在于質(zhì)量。雖然我不是地理專業(yè)畢業(yè)，但經(jīng)過自己的努力，還是能把生活素材運用到地理課堂，使學生學到和生活密切聯(lián)系的地理，有用的地理。對于思想政治專業(yè)畢業(yè)的我，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，在課上加大信息量，還要加大對個別困難學生的幫助。雖然，我只是諸多農(nóng)村特崗教師的一員，但我總是希望國家的義務教育在我這里也能落到實處，讓學生不但樹立終身學習的思想，有一個好的學習習慣，更要學會做人，能具備生存的本領。而在春天，黃沙漫漫，我平生第一次體會到植樹造林的迫切和緊要。目前，學校里正在推行導學案教學，打造高效課堂。因為，我堅信，每次的小考對于人生來說都是大考。試問自己，作為一名特崗教師，我已盡自己所能，把一切可能的發(fā)展與進步都帶給了學生。我的這段成長經(jīng)歷可以用“虛心學習，積極進取 ；學校生活，簡單快樂。雖然每天面對的是只有學生，但工作起來也總覺得舉步為艱。在工作中,我勤奮努力, 感覺整天有做不完的事情，常常很晚才休息，渾身充滿了工作的激情，所以每一件事也都能按質(zhì)按量完成。在教學工作上，我注意多向有經(jīng)驗的老教師請教，積極去聽學校老師的課，如劉老師、丁老師等多位經(jīng)驗豐富，教學突出的老師的課。此外，我也積極參加各種培訓及比賽，尤其是教研室對我們年輕教師的培訓，經(jīng)過自己的不斷努力，感覺自己在課堂上少了一份慌亂，多了一份從容，學生的眼里也放出射出了收獲的喜悅。每天上完課，有時真的感覺累，但一路過來看著學生們的努力和他們一點點在進步，當調(diào)皮的學生表現(xiàn)越來越好時，當學生的作業(yè)做的整潔干凈時，當學生進步時……那一刻我是快樂的，覺得再累也值得，我總會毫不掩飾的，像一個小孩子般的欣喜雀躍，和孩子們一起分享著勝利的果實，即使那份榮耀其實只屬于學生個人，但我也能打心底里為學生喝彩、為自己高興?；厥鬃约哼@二年的時光，我深知這些都離不開自我的實踐與反思；同伴交流與互助；領導的支持與幫助，校園文化熏陶與
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