【正文】 內(nèi)容是寫“介紹一種花”。我們教學應(yīng)該注意引導學生初步學習觀察與表達的基本方法。三．本課教學目標基于對本單元教學目標的解讀，并根據(jù)本課的特點、年級特點，以及學生的年齡特點，特制定以下教學目標：，在認真觀察的基礎(chǔ)上，能有條理、具體的介紹自己喜歡的花。在這一環(huán)節(jié)重點指導好兩點：（1）認真觀察，抓住特點。（2）資料的搜集整理 有了自己的觀察，但是花的生長是一個漫長的過程，為了對這種花的了解更加全面，就需要我們多種渠道收集資料，例如問家長、看書、網(wǎng)絡(luò)等，搜集花的生長地、花的用途、傳說等?，F(xiàn)在呀，正是春暖花開，花團錦簇的季節(jié)，讓我們一起走進花的世界，去欣賞那美麗動人的花吧！2.（播放課件欣賞花的圖片）從大家的眼神中，我發(fā)現(xiàn)大家都被這些美麗的花吸引了。②橢圓形的葉子長在莖上,剛長出來的葉子是嫩綠的。同學們，看看，第四句話應(yīng)該放在那句話的前面比較合適？為什么?（交流），咱們一起來讀一讀調(diào)整好的這段話。（老師相機板書：莖、葉、花）師小結(jié)：像這樣按順序介紹，文章就有條理了。【師板書：按順序】[設(shè)計意圖:通過品讀范文，拓展學生思維，把學到的寫作方法運用到實際的寫作之中?；ǘ渖L的方向也不同，有的向上，有的朝下??仿佛一支樂隊在吹喇叭。師指著板書說【板書：抓特點】[設(shè)計意圖:通過品讀范文，拓展學生思維，把學到的寫作方法運用到實際的寫作之中。一根根枝條碧綠碧綠的，它們你牽著我的手，我拉著你的腿，緊緊地挨在一起?！空埻瑢W們推薦咱們班的朗讀小能手來讀一讀，這段話哪些句子寫得好？為什么？（師生交流體會比喻句的用法）小結(jié)：像這樣，運用恰當?shù)男揶o手法，我們的文章就能錦上添花。[設(shè)計意圖:兒童的思維以形象思維為主，模仿是他們的天性，通過閱讀學習，了解寫作方法，再遷移運用到習作中去，實現(xiàn)讀寫對接。師：有了這些好方法，咱們就能把自己喜歡的花介紹的更好。，首先他能按照一定的順序來介紹，然后抓住花的特點進行介紹，并且運用了一些恰當?shù)男揶o手法，非常好，如果能發(fā)揮想象，用上動靜結(jié)合的方法就更好了。，這位同學寫的特別快，來，咱們一起來看看它的小練筆。] 明確要求布置作業(yè)，剛才咱們用幾句話寫了花的樣子，這是介紹花的是重點部分，需要詳寫，【板書：詳】這部分寫好了，咱們的作文就成功了一大半?！景鍟骸奥浴焙汀?.....”及“喜愛”】，我們介紹了自己喜歡的花，請同學們回去寫一篇習作，這次習作可以寫自己喜歡的花，自擬一個合適的題目。以上就是我對《花的世界》這篇習作所作的教學設(shè)想。使他們樂于書寫自己喜歡的花，表達自己對童年生活的熱愛，感受童年的樂趣。5．重實踐，調(diào)動學生多種感官參與學習，在觀察、思考，互動、交流，表達、賞析，評價、修改等自主、合作學習中獲得語文素養(yǎng)的和諧發(fā)展。二、教學重點：指導學生把話說完整，讓學生用心傾聽別人的發(fā)言。二、觀察實物，掌握基本的觀察方法剛才大家都說老師手里拿的這朵花很漂亮，那這么朵從哪里可以看出來很漂亮嗎？逐步引導學生認真觀察花的顏色、形狀及聞到的味道。學生采用自己喜歡的方式，去介紹自己的一種花。五、總結(jié)本課，享受快樂同學們，今天我們欣賞了許多鮮花，看到這么美麗的花朵，真是一種享受，讓人的心情都變得愉快，但是，我們除了學會欣賞之外，應(yīng)該還要學會按照一定的順序說出花的特點，將花朵美麗表達出來，讓大家從你的口中都感受到花的美麗，將你美好的心情與大家分享。并創(chuàng)設(shè)了一個情境，讓學生以導游的身份，向前來賞花的游人介紹花，學生積極性高。學校及學生狀況分析我校是一所農(nóng)村小學，但是條件較其他農(nóng)村學校稍好一些，學校硬件設(shè)施配備較全，這給我們平時教學帶來了很大方便。教師的職責是喚醒學生的個性化意識，讓學生面對文本時，能主動地去讀，專注地去讀，興致勃勃地去讀。3．有感情地朗讀課文，體會作者熱愛自然、熱愛生活獨特的美好情感。教學過程一、談話導入同學們，相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物吧！說一說你都喜歡什么呢？（學生自由發(fā)言）今天，就讓我們先一起感受臺灣女作家張曉風對生活的喜歡與熱愛吧?。ò鍟n題）［學生有的說喜歡小動物、有的說喜歡和朋友交往，還有的說喜歡做夢??他們的思維十分活躍，拉近了和課文內(nèi)容的距離，激發(fā)了學生學習的興趣。［通過讓學生自讀課文，自學生字，標出有疑問的地方，再互相交流，培養(yǎng)了學生自學能力，體現(xiàn)了學生自主學習的理念。）（板書：四季景物、自然景物、社會生活。2．全班交流。在交流過程中重點體會以下問題：（1）“我喜歡的另一種花”是指什么？為什么？（2）“我喜歡讀信”的原因是什么？從“淚光”二字中你體會到了什么？2．出示第10自然段的兩句話“我還喜歡看書，特別是在夜晚。3．課文第12自然段省略號自成一段。讓學生看一看，說一說自己對自然、對事物、對生活獨特的感受與理解。［語文教學中落實素質(zhì)教育要求，重要的是發(fā)展學生的語言，培養(yǎng)學生的語感，鍛煉學生的思維，這也是對課程資源的有利補充。有感情地朗讀課文。天上飛的、地上爬的、水里游的，一年四季變化無常的花草樹木，形形色色的人間萬象，多神奇。交流資料，了解作者張曉風，女，作家。二、檢查預習，自主質(zhì)疑出示生字詞指名認讀。注意讀準字音，讀通句子。難理解的句子、內(nèi)容可留到后面解決。（2）作者是從哪幾方面書寫自己喜歡的情懷的？（先寫喜歡四季不同的景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對社會生活的喜愛）四、品讀課文，感悟語言學生選擇自己喜歡的段落感悟朗讀，并說說喜歡的理由，試著讀出喜歡的心情。（3）全班交流老師指導學生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。五、課堂小結(jié)作者按順序?qū)懽约合矚g四季的不同景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對社會生活的喜愛。朗讀全文。歷史的興亡，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的智慧永遠長存。課文第12自然段省略號自成一段。（1）背誦自己喜歡的段落（2）將其中深刻的句子抄錄下來，制作成書簽。本篇文章的作者以獨特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由，表達了作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達、獨特、樂觀的人生態(tài)度。教學目標1．獨立識、寫字8個，讀準字音，記熟字形，在語境中理解詞義。2．仿寫課文，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情趣。2．再讀課文，思考：從文章整體結(jié)構(gòu)上能發(fā)現(xiàn)什么？3．匯報。師相機作指導，并指導感情讀，體會作者所喜歡的事物、景物以及喜歡他們的獨特情感。）指名讀文，評價。師小結(jié)：作者筆下的四季是多么美妙的自然景觀，課文還有哪些地方讓你感受到了大自然的氣息，讀一讀。感情自由練讀。（4）師：省略號一般都在一句話后出現(xiàn)，省略相關(guān)內(nèi)容，但這篇文章中的省略號卻另起一段，你知道這是為什么嗎？小組交流、匯報。以讀代講，引導學生在讀中體會、在讀中感悟，在讀中熱愛大自然、熱愛生活的情感。4．鼓勵學生加動作讀文，抒發(fā)情感。在我們現(xiàn)實生活中，相信有很多的“我喜歡”也已經(jīng)深深地印在了你的心里，請大家發(fā)揮自己獨特的想象，仿寫課文，用語言文字來抒發(fā)你對大自然和生活