拓展訓(xùn)練更是拓展思維-預(yù)覽頁
【正文】 ☆＋△＋△＝22△＋△＋☆＋☆＋☆＋☆＋☆＝30，☆＝（），△＝（）3二（1）班有59個(gè)同學(xué)，二（2）班有25個(gè)女生，26個(gè)男生，二（l）班比二（2）班多幾個(gè)同學(xué)？3王奶奶家養(yǎng)了45只鴨子、70只雞，養(yǎng)的鵝的只數(shù)和鴨同樣多，雞、鴨、鵝共多少只？3媽媽買回一些梨，平均放在6個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放4個(gè)，還余2個(gè)，媽媽一共買了多少個(gè)梨？3田田練了8天的字，前7天，每天練4張紙，最后一天練了5張紙。下面通過所做的拓展游戲說一下自己的感悟。團(tuán)隊(duì)的吸引力來自于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作力、溝通力和信任力的交集。但信任會(huì)帶來信任，不信任會(huì)帶來不信任，要維持一種信任關(guān)系就需要團(tuán)隊(duì)成員的精心呵護(hù)。對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，要使其良性運(yùn)作，團(tuán)隊(duì)成員與領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)共同努力實(shí)現(xiàn)相互之間的溝通，有效溝通是團(tuán)隊(duì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。第二個(gè)游戲是數(shù)字及符號(hào)的傳遞，它要求我們團(tuán)隊(duì)成員有很好的溝通，通過自由的發(fā)表自己的看法，暢所欲言，使每個(gè)人說出自己想說的話，其它成員也能看到，達(dá)到信息的收集，然后隊(duì)長總結(jié)歸納信息，和成員交流，最后形成一致的方法。沒有信任就不談溝通，沒于溝通就沒又合作。還需要說明的是，在每一輪進(jìn)行完之后，我們都進(jìn)行及時(shí)溝通與交流，并對(duì)成員分工重新調(diào)整，正是這種合力才使我們隊(duì)有了出色的表現(xiàn)。合作產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)，產(chǎn)生了狼群似的團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代人的群居心理需求。它不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。⑶ 這張?jiān)嚲硎情L方形紙，周長約是（）厘米。甲數(shù)是（），乙數(shù)是（），丙數(shù)是（）。⑼ 用一種長是寬的2倍的長方形大席子圍成圓柱形糧囤存糧食，分別用長和寬做高，這兩種圍法，用（）圍成的容積大。從1開始，每次多寫一個(gè)數(shù)，既A寫1，B寫3，C寫6，D寫??，然后A接著再寫。擇菜要用6分鐘，淘米、洗菜、切肉、切菜各要2分鐘，煮飯要30分鐘，炒肉要20分鐘，煮湯要8分鐘，炒菜要4分鐘。⒁ 甲、乙兩人各要生產(chǎn)344個(gè)零件。⒂ 一個(gè)學(xué)生參加竟賽的準(zhǔn)考證號(hào)碼是一個(gè)四位數(shù)，后兩位正好是百以內(nèi)最大質(zhì)數(shù)，前兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)都是質(zhì)數(shù)，千位上的數(shù)能整除十位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)比百位上的數(shù)的2倍少3。學(xué)校六年級(jí)有男生（）人，女生（）人。⒅ 工廠用毛呸做零件，一個(gè)毛呸可以做一個(gè)零件。②A校與B校獲二等獎(jiǎng)的人數(shù)總和占兩校獲獎(jiǎng)人數(shù)總和的60℅。學(xué)會(huì)多角度思考問題，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力?！钡拇_如此，人類之所以偉大，是因?yàn)樗芩伎?。其?shí)，思考是我們與生俱來的素質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，看它到底能夠表達(dá)些什么含義？[生]：思考討論回答。四：打出畫片：繩子生活中我見過各種形狀、各樣色彩、各種質(zhì)地的繩子，長的短的、粗的細(xì)的，繩有有形的，也有無形的??假如此時(shí)在你面前放著一根繩，你會(huì)想到什么？[學(xué)生議，教師點(diǎn)評(píng)]師歸納：“繩”往往具有“束縛”或暗含著“某種關(guān)系紐帶”的意思。普爾拉納僅僅利用三種原料做出千種以上不同的面包，他將一個(gè)普通的家庭公司發(fā)展為龐大的跨國公司，“普瓦拉納”面包幾乎成了法國傳統(tǒng)飲食文化的象征之一??你還能想到類似的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)以“簡單”為話題進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練。（2）找出幾個(gè)與材料現(xiàn)象相同的例子來。（3）從簡單到復(fù)雜，這中間到底是個(gè)什么樣的過程？[學(xué)生議論，教師點(diǎn)評(píng)]六：小結(jié)我們每個(gè)人都長著一個(gè)腦袋，然而在這樣看似簡單的腦袋里，卻裝著一個(gè)復(fù)雜的大腦，以至科學(xué)發(fā)展到今天還未能徹底解開大腦之迷。最后給大家兩個(gè)要求：亮出你的絕活！讓你的思想走進(jìn)你的文章！
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