感覺統(tǒng)合課程(7月7日)-預(yù)覽頁
【正文】 子在玩樂中通過本系統(tǒng)的數(shù)十種訓(xùn)練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺的綜合發(fā)展，促進孩子的全面感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合失調(diào)，在生理學(xué)上又稱為“神經(jīng)運動機能不全癥”，它是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙，一般都發(fā)生在孩子的身上。2． 視覺感不良：表現(xiàn)為孩子盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字；寫字時偏旁部首部顛倒，甚至不認識字，學(xué)了就忘，不會做計算，常把數(shù)或字寫顛倒，例如：把9寫成6，把79寫成97，把“朋友”寫成“友朋”常抄錯題抄漏題等?；蛘呱賱樱缕?，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。四、感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害：兒童感統(tǒng)失調(diào)無疑會造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙，盡管這樣的兒童有正?；虺５闹腔?，2 但由于大腦的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力、影響語言表達、影響人際交往，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)、生活、運動，也影響人際關(guān)系，妨礙正常的成長發(fā)育?！袢穗H關(guān)系敏感或社交退縮、心理素質(zhì)差。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計劃共分三階段，基礎(chǔ)班，提高班，加強班。為確保教學(xué)質(zhì)量，愛寶貝采用46人的小班教學(xué)，每節(jié)課訓(xùn)練時間70分鐘，配備2名教師，其中一名主課教師，一名配課教師。? ? 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一對一課一、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一對一課的適用兒童，存在以下問題，需進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一對一課：注意力不集中要進行專注能力訓(xùn)練。感統(tǒng)輕度失調(diào)進行感統(tǒng)能力拓展訓(xùn)練。對3歲以上兒童按照訓(xùn)練前、訓(xùn)練中及訓(xùn)練后進行全階段的測評。第三篇：感覺統(tǒng)合教案!!!!!!!!!!!!感覺統(tǒng)合訓(xùn)練（游 戲 篇）感覺統(tǒng)合律動療法可在小空間教室和家庭使用，操作易學(xué)簡單又安全，讓感覺統(tǒng)合不足引致學(xué)習(xí)困難的孩童，得以在最經(jīng)常性的幫助中，盡快恢復(fù)正常，以免因一曝十寒的專業(yè)矯正，厭惡學(xué)習(xí)能力的正常發(fā)展。次數(shù)：可由每次20下開始，統(tǒng)合習(xí)慣后，發(fā)展到60下，嚴重的幼兒每天可做2~3次。適用：多動傾向，注意力不集中、笨手笨腳、語言發(fā)展不良及高腦波癥候群。適用：觸覺敏感，語音不良、手腳行動笨拙或剖腹生產(chǎn)兒強化關(guān)節(jié)及觸覺訊息用。次數(shù)：可用不同規(guī)格的大龍球分別練習(xí)，每次約作30~40次以上丟接動作，較嚴重者一天可作2~3次。雙擠沙丁魚：由幼兒兩人以上相互作擠壓游戲，功能同七?？山虒?dǎo)幼兒一次左手、一次右手，換手輪拍，對運動企劃及專注能力的養(yǎng)成更有幫助。次數(shù)：每次由60下逐漸達到200下，每天約2~3次。次數(shù)：每次做3~5下抬高放下，每天2~3次。二、觸覺按摩球：觸覺按摩球的特色是表面上有顆粒狀按摩粒，對觸覺神經(jīng)科產(chǎn)生強力刺激，更可協(xié)助觸覺名幼兒的成熟。可將小按摩球，放在腳底下滾動按摩。大人用按摩球輕壓幼兒肩部、背部、手腳及臉部，特別對后頭前庭核應(yīng)有強烈刺激作用。自坐大按摩球：與大龍球方法相同，但可以有較強力觸覺按摩效用。擠沙丁魚、雙擠沙丁魚：方法和大龍球相同，只是觸覺效果更好，對剖腹生產(chǎn)兒和自閉兒幫助更大。三、平衡彈跳球：讓幼兒輕抓住把手，臀部坐在球上，身體往前傾，帶動球往前跳動。每天作2~3此?！米拥牛号吭谛』迳希p腳用腳底抵住墻壁，再以其反彈力往前蹬出。※趴地推球：幼兒趴臥滑板上，將球往墻壁推出，并接住反彈回來的球，再 度推出，每次20~30次。可讓兩位孩子在跳床上手牽手跳動，每次30~40次。幼兒兩人各坐一邊，相互配合搖動，每次60下。適用：前庭平衡、固有平衡不足，注意力不集中，大小肌肉協(xié)調(diào)不良。適用：前庭平衡不足、身體協(xié)調(diào)不良，運動企劃發(fā)展不佳之幼兒。一、培訓(xùn)對象各類幼兒園、親子園在職教師；各類少年兒童校外活動機構(gòu)的相關(guān)人員；校外教育輔導(dǎo)機構(gòu)專業(yè)人員；應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生；師范院校教育類的在校生；兒童父母及監(jiān)護人、親屬等；其他熱愛兒童事業(yè)的社會人員。弱智兒童感統(tǒng)安排在星期一至星期四，每天兩次（兩個班），每次一個小時，每個小朋友基本上每天都有一個小時的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。將孩子帶到場地后，在滑梯前排好隊，讓孩子自己將滑板抱起，放在滑梯頂端的平臺上，身體俯臥在滑板上，頭、手在前，腳在后，由教師協(xié)助輕輕推動滑板，使滑板由滑梯上自然的滑下，也可以孩子自己有雙手抓住滑梯的兩端，同時左右手均衡用力往后拉，借用反彈力使滑板往前滑行，較快速的從滑板的斜面滑下來。
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