【正文】 老師也是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人。徐老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，每天都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致。兩位老教師就這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，在他們身上沒(méi)有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神，他們的精神正是初三年級(jí)組敬業(yè)進(jìn)取精神的縮影。在學(xué)生教育方面，班主任和任課老師之間互相支持。曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是農(nóng)村教育的脊梁。案例：課間十分鐘，王杰鉛筆盒里的十元錢不翼而飛了，同學(xué)們議論紛紛：“我看見(jiàn)劉欣一個(gè)人偷偷摸摸的在教室里，一定是她，她家只靠她媽媽一個(gè)人掙錢供姐弟倆上學(xué)，可窮了。我把目光一一掃過(guò)每一個(gè)學(xué)生，教室里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的安靜?！薄袄蠋煟野堰@支鋼筆送給他。我不能斷言這十元錢一定被某個(gè)同學(xué)拿走了，但肯定是咱們班的同學(xué)，我猜他一定遇到了什么困難，我想他心里也很難受。隨即我也給她回了一封信，悄悄地放進(jìn)了她的鉛筆盒：“看了你的信讓我很感動(dòng)。她在愛(ài)的呵護(hù)下，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大?！崩硇缘膼?ài)是獨(dú)立的人與人之間的情感。”有了這份情感，教師的愛(ài)就有了基礎(chǔ)，師生心里就有了共鳴，教師的奉獻(xiàn)就有了可能。首先，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出自覺(jué)尊重教師的行動(dòng)，十分愿意接近老師，希望與老師合作，這就是所謂的“親其師”；隨之而來(lái)的就是“信其道”，教師的教育影響，很容易被學(xué)生所同化，教師的要求學(xué)生心甘情愿的接受，教育的目標(biāo)也正是在這種雙向交流過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。寧夏吳忠市楊平虎——我身邊的師德正如一位教育家所說(shuō)：“一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定是一位真誠(chéng)的人道主義者。因此，理性的愛(ài)意味著尊重。經(jīng)歷過(guò)初三才知道初三的時(shí)間有多緊，趕新課帶舊課，奔畢業(yè)迎中考。蘇老師根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出學(xué)案與教案整合式教學(xué)，著眼培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，及時(shí)批改反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。我時(shí)?？粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心細(xì)致，那么不厭其煩。兩位老教師就這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，在他們身上沒(méi)有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神，他們的精神正是初三年級(jí)組敬業(yè)進(jìn)取精神的縮影。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。我身邊的陳偉祥老師就是這樣一位有著許多師德故事的老教師。陳老師是一位語(yǔ)文教師，并一直擔(dān)任班主任的工作。陳老師明年就要退休了，但是他對(duì)上課這件事，依然是十分認(rèn)真地對(duì)待。陳老師是個(gè)喜愛(ài)孩子的人，他性格溫和，幽默風(fēng)趣，很少嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)誰(shuí)，通常都是曉之以理，動(dòng)之以情。陳老師多年如一日地在教育這塊熱土上，默默地耕耘著，奉獻(xiàn)著，是當(dāng)之無(wú)愧的“師德楷?！?。教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。要成為一名合格的教師還應(yīng)具有為人正、為學(xué)勤、為業(yè)精的高貴品質(zhì)，具有比工作貢獻(xiàn)、比工作熱情、比工作態(tài)度、比工作效率、比工作質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)教書育人的意識(shí)。只有高尚師德的人，才能教好學(xué)生。師愛(ài)更多地溫潤(rùn)在平凡的日子里。這樣培育出來(lái)的學(xué)生，算不上是合格的人。生命只有一次，選擇藍(lán)天就要為她增添一抹蔚藍(lán)；選擇大海就要為她增添一份闊遠(yuǎn)。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。所以說(shuō)對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。校園之中，學(xué)生是緊張的，比學(xué)生更緊張的是老師。他的課堂幽默風(fēng)趣，為人和藹可親,總是可以看到他在平和安靜的伏案工作，學(xué)生的一張張小篇子也在劉老師手下圈點(diǎn)勾畫。當(dāng)下班的鈴聲響起時(shí)，我們常常看到的是老師們依然在辦公室給學(xué)生進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)。我校教師在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，出現(xiàn)了問(wèn)題首先就會(huì)想到找童老師。當(dāng)物質(zhì)世界如洪水猛獸一般，侵蝕著我們的心靈，而我們的教師正如窗口擺著的米蘭花，他不是為爭(zhēng)春才開(kāi)花，而是默默的把芳香撒向?qū)W校的每個(gè)角落。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出感人的師德故事。薛老師今年三十九，已有十多年教齡，但是教學(xué)上卻依然是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，認(rèn)真準(zhǔn)備試驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n總結(jié)，把她十年的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給學(xué)生。從這些勾畫中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。兩位辛勤勞動(dòng)收獲了豐碩的果實(shí)：集安市統(tǒng)考第一名，第三名被?收入囊中，兩位老教師就這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，在他們身上沒(méi)有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神，他們的精神正是初三年級(jí)組敬業(yè)進(jìn)取精神的縮影。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高