【正文】 門(mén)實(shí)際上是對(duì)做好一件事情的謀略問(wèn)題，是很多人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，是一些帶有規(guī)律性的東西。我想，作為秘書(shū)人員，每天花三個(gè)10分鐘，每天早晨上班前花10分鐘想一想當(dāng)天工作安排，要做什么事、有什么任務(wù)；上班時(shí)花10分鐘瀏覽一下網(wǎng)站，了解最新新聞動(dòng)向，看一看各地領(lǐng)導(dǎo)的重要言論；花10分鐘閱讀當(dāng)天的報(bào)紙，掌握最新時(shí)事政策變化。同樣是讀書(shū)看報(bào)，有些人也許作為一種消遣、漫不經(jīng)心、看過(guò)就丟，但秘書(shū)絕對(duì)不可以，而要處處留心，注意積累。二是格言、佳句。四是工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)。這兩方面的情況都是起草文稿經(jīng)常要用到的，其中還有大量的數(shù)據(jù)需要強(qiáng)記。有句老話，叫作“學(xué)問(wèn)”。從現(xiàn)實(shí)看也是這樣，有些文稿之所以寫(xiě)得空洞無(wú)物、脫離實(shí)際，就是因?yàn)椤安怀鲩T(mén)”、不接觸實(shí)際、不重視了解基層情況、不懂得實(shí)踐所需的基本常識(shí)、不明白基層干部和廣大群眾有什么想法和需求?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。而我們有的同志卻不那么善于思考。同等條件，同一時(shí)間，同看一篇文章，收效大不相同。一個(gè)少女掉入水庫(kù)，岸上百余人圍觀而不救。后者不僅登2000多字，而且還加了編后。老子曰：“挖井七仞而不及泉，廢井也。因此，我們提倡思得深些、再深些，切忌淺嘗輒止，成為“廢井”。這就要求秘書(shū)人員要有良好的思維能力。那么，公文寫(xiě)作者應(yīng)該具備怎樣的思維能力呢?簡(jiǎn)而言之，除了布局謀篇、組織文字本身所需的思維能力外，更重要的就是分析問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，包括看問(wèn)題的高度、深度和準(zhǔn)確程度以及所提出的解決問(wèn)題的辦法是否符合實(shí)際、是否科學(xué)可行等等。三是看問(wèn)題要深刻，要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，防止被表面現(xiàn)象所迷惑。五是注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理性思考，要善于推 理和判斷，抓住事物的本質(zhì)，從特殊中發(fā)現(xiàn)一般，從個(gè)性中抽出共性，從理性的高度提出解決問(wèn)題的辦法，防止就事論事、見(jiàn)子打子。第五、要多抄。對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)而言，秘書(shū)工作辛苦，這是一個(gè)重要的體現(xiàn)。廣泛閱讀文件報(bào)刊，有助于及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)做法，把握上情、了解外情。周總理講：“什么是靈感？靈感就是長(zhǎng)期積累，偶然得之”。第六、要多背。常言道：熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。多背，大腦聰靈，知識(shí)、語(yǔ)言豐富。由此可見(jiàn)，偉人、領(lǐng)袖們的淵博知識(shí)也是背出來(lái)的，不背就記不起來(lái)，默寫(xiě)不出來(lái)。鮮活的東西，往往存在于瞬間，不記就稍縱即逝。時(shí)間長(zhǎng)了，小本本就成了積攢零金碎玉的“小倉(cāng)庫(kù)”、“萬(wàn)寶囊”。有個(gè)名記者介紹他成名的訣竅時(shí)只說(shuō)了兩個(gè)字“多寫(xiě)”，寫(xiě)是機(jī)關(guān)干部的基本功，我們常說(shuō)“這個(gè)機(jī)關(guān)干部不錯(cuò)”，多是指他會(huì)寫(xiě)點(diǎn)東西。不要把寫(xiě)看得太神秘，不能有自卑感。休一個(gè)月假，再拿筆就打怵，望寫(xiě)生嘆，因此要有點(diǎn)馬不停蹄的精神，這也是“拳不離手，曲不離口”。從某種意義上講，水平是逼出來(lái)、壓出來(lái)的。很多名人都很注重文章修改。王安石在《泊船瓜洲》一詩(shī)中云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。其實(shí)“綠”字也好，“鬧”字也罷，好處就在于準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，在人們面前呈現(xiàn)出一幅春的畫(huà)卷，動(dòng)態(tài)地刻劃了春天蓬勃、盎然的生機(jī)，而其它的字就沒(méi)有這個(gè)效果。冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天。既與出句“飛”相呼應(yīng)，“旋”更突出動(dòng)態(tài)，“四百旋”比“四百盤(pán)”生動(dòng)多了，更把廬山寫(xiě)活了。筆者認(rèn)為，在修改過(guò)程中，不妨從“五看”入手，靜下來(lái)看一看，潛心揣摸，反復(fù)敲打。沒(méi)有扣緊的，要通過(guò)增加過(guò)渡性語(yǔ)句等適當(dāng)?shù)姆绞接枰匝a(bǔ)救。闡述道理的，觀點(diǎn)準(zhǔn)不準(zhǔn)、全不全，道理講得透不透；講舉措的，辦法夠不夠、實(shí)不實(shí)，措施有沒(méi)有到位。必須注意的是，一定要有忍痛割?lèi)?ài)的氣度，即使是自己冥思苦想的所謂神來(lái)之筆，如果有可能因辭害意，也要毫不猶豫地舍棄。文章是改出來(lái)的。沒(méi)有多熬作基礎(chǔ)，也就沒(méi)有前邊講的那九多。時(shí)間一長(zhǎng)，水平就兩極分化了。二、關(guān)于匯報(bào)材料的寫(xiě)作由于時(shí)間關(guān)系，這部分我想略講。經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料也有兩種類(lèi)型，一種是“人無(wú)我有”的，比較好寫(xiě)，把這項(xiàng)工作是基于什么目的提出來(lái)的，工作的具體措施、成效或體會(huì)寫(xiě)出來(lái)即可；另一種是“人有我好”的，在大家都在做的工作中提煉出特色來(lái)，這就比較難寫(xiě)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取工作匯報(bào)，總有一定的目的性，對(duì)于聽(tīng)什么情況、聽(tīng)多長(zhǎng)時(shí)間、采取什么形式、在多大范圍匯報(bào)等都有明確要求。一個(gè)有效的做法，就是緊緊抓住上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)來(lái)起草匯報(bào)材料。如果對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格或思維特點(diǎn)了解不多，把握起來(lái)就比較困難。這里，不妨舉一個(gè)有趣的例子。這無(wú)疑是一個(gè)十分重要的匯報(bào)，兩人都做了認(rèn)真準(zhǔn)備。”第三天，兩人交了卷，林一山寫(xiě)了兩萬(wàn)字，李銳寫(xiě)了八千字。具體地說(shuō)，應(yīng)從以下方面來(lái)把握：如果匯報(bào)時(shí)間跨度長(zhǎng)、成績(jī)比較突出的工作，那么匯報(bào)的重點(diǎn)就是工作成績(jī)、工作成效；如果各地、各單位都是這樣抓的、都取得了明顯成績(jī)，那么匯報(bào)的重點(diǎn)應(yīng)是在抓這項(xiàng)工作中不同于別人的做法、工作中的特色亮點(diǎn)；如果是上級(jí)特別關(guān)心、本單位也的確抓出了成績(jī)的工作，那么從中提煉的經(jīng)驗(yàn)啟示或深層次的思考就是匯報(bào)的重點(diǎn)；如果是剛布臵不久的一項(xiàng)工作，那么下步開(kāi)展工作的思路和具體打算就是匯報(bào)的重點(diǎn)；如果是本單位還沒(méi)有完全鋪開(kāi)或沒(méi)有做好的工作，那么匯報(bào)應(yīng)把重點(diǎn)放在講清工作未開(kāi)展起來(lái)或開(kāi)展不好的主客觀因素上來(lái)。那么，怎樣才能抓住特色亮點(diǎn)呢？我認(rèn)為：一是要把最鮮亮、最感人的內(nèi)容放到最前邊，放到最顯眼的位臵上，越是有特色、閃亮點(diǎn)的工作越要濃墨重彩，集中反映，使之成為整個(gè)材料的重頭戲，而對(duì)于一般化的、共性的東西則要盡量少匯報(bào)，或一筆帶過(guò)，點(diǎn)到為止。匯報(bào)材料的思想性，體現(xiàn)在材料、事例、情況和闡述的道理之中。他在聽(tīng)取時(shí)任國(guó)務(wù)院第三辦公室主任薄一波以及幾個(gè)副主任的工作匯報(bào)后，稱(chēng)贊他們的匯報(bào)有議論、有分析、有深度，比較生動(dòng)活潑，給人留下深刻的印象。二是要善于深入挖掘。在結(jié)構(gòu)上首先脈絡(luò)要十分清晰，其次是線條要單一，再次層次不要過(guò)多。四是要通俗易懂，應(yīng)盡量口語(yǔ)化，多用群眾語(yǔ)言，該用事例、數(shù)字說(shuō)話時(shí)就要用事例、數(shù)字說(shuō)話，該量化的就要量化，需要虛化時(shí)也得 “虛”，該歸納的就要?dú)w納，該概括的就要概括，這樣匯報(bào)起來(lái)顯得自然、流暢。領(lǐng)導(dǎo)講話稿要做到主旨鮮明、重點(diǎn)突出。造成這種情況的原因可能是內(nèi)容空洞，也可能是語(yǔ)言枯燥、表達(dá)生硬，引不起聽(tīng)眾的興趣。事實(shí)上，講話稿雖然是一個(gè)說(shuō)、眾人聽(tīng)的單聲話語(yǔ)，但臺(tái)下聽(tīng)眾用表情與講話人進(jìn)行的無(wú)聲交流，決定了講話不是單向性的，而是跟聽(tīng)眾的相互交流。搞清楚了這一點(diǎn)，文稿的起草才會(huì)有明確的目標(biāo)；有了明確的目標(biāo)，在起草工作中才能具有較強(qiáng)的自覺(jué)性、針對(duì)性、主動(dòng)性和科學(xué)性，減少和避免盲目性和不確定性。領(lǐng)導(dǎo)同志所作的理論輔導(dǎo)性講話稿要專(zhuān)門(mén)發(fā)揮這一作用，其他講話稿也要體現(xiàn)這一作用。即對(duì)某一方面或幾方面的工作進(jìn)行部署，講清工作目標(biāo)、任務(wù)、要求和方法，講話成為該項(xiàng)工作開(kāi)展的起點(diǎn)。對(duì)同一件事情、同一個(gè)事物，因高層次的領(lǐng)導(dǎo)同志站得高、看得遠(yuǎn)，進(jìn)行深刻闡述和分析后，能使下級(jí)提高認(rèn)識(shí)。如鄧小平1977年5月24日關(guān)于《?兩個(gè)凡是?不符合馬克思主義》的談話，同年 7 月 1 日關(guān)于《完整地準(zhǔn)確地理解毛澤東思想》的講話，指導(dǎo)和推動(dòng)全黨從?兩個(gè)凡是?的桎梏中解放出來(lái)，重新恢復(fù)、確定了?實(shí)事求是?的馬克思主義思想路線，跨入了改革開(kāi)放的新時(shí)期。這篇講話稿宣告了?科學(xué)的春天?的到來(lái)。如毛澤東 1942 年 2 月 8 日在延安干部大會(huì)上的演講《反對(duì)黨八股》，列舉了黨八股的八條罪狀，鞭辟入里，發(fā)人猛醒，對(duì)當(dāng)時(shí)正在蔓延的黨八股歪風(fēng)起到了有力的遏制作用。如毛澤東在 1945 年 10 月 17 日在延安干部大會(huì)上的講話《關(guān)于重慶談判》，介紹了談判所取得的收獲，揭露了國(guó)民黨一方面談判、一方面進(jìn)攻的兩面行為，還分析了國(guó)際形勢(shì)，起到了使全黨明確時(shí)局、統(tǒng)一思想的作用。如鄧小平1984 年 3 月 25 日會(huì)見(jiàn)日本首相中曾根康弘時(shí)的《發(fā)展中日關(guān)系要看得遠(yuǎn)些》的談話，以及歷次同其他外賓的談話，都起到了這種作用。（共十五部分，未完待續(xù)）第三篇：怎樣寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿怎樣寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿領(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)參與公務(wù)活動(dòng)的一種方式，是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)職能的重要途徑。所以，掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作方法，是每個(gè)秘書(shū)人員應(yīng)具備的一項(xiàng)基本技能。我們平時(shí)所說(shuō)的?領(lǐng)導(dǎo)講話稿?，主要是指這一類(lèi)。主要是分管某一條戰(zhàn)線、某一方面工作的領(lǐng)導(dǎo)同志在綜合性會(huì)議上就自己分管的戰(zhàn)線或工作講情況和意見(jiàn)。這是一種很特殊的會(huì)議講話稿。、協(xié)作會(huì)、聯(lián)席會(huì)上的講話稿。（二）宣傳類(lèi)講話稿，這是出于宣傳某種主張、某項(xiàng)工作、某件事情的目的，在非會(huì)議場(chǎng)合的講話稿。以上分類(lèi)，主要是從講話的場(chǎng)合、對(duì)象、用途的不同而劃分的。從講話的內(nèi)容來(lái)劃分，可以分為總結(jié)性講話稿、部署性講話稿、號(hào)召性講話稿、輔導(dǎo)性講話稿、應(yīng)酬性講話稿等多種。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿，首先要摸清領(lǐng)導(dǎo)要講什么，將產(chǎn)生什么樣的效果和作用。抽象地講，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的效用僅是指可能產(chǎn)生的和應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生的效用和作用，是理論上的，具體到實(shí)踐中，這些效用能否產(chǎn)生或產(chǎn)生多大，要看領(lǐng)導(dǎo)講話精神的落實(shí)情況。就像搞建筑，首先要精心設(shè)計(jì)，畫(huà)出略圖、詳圖，再照?qǐng)D施工，方能蓋起高樓大廈。一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)講話稿可分為五部分，即標(biāo)題、稱(chēng)謂、關(guān)系。如鄧小平1985 年 3 月 7 日在全國(guó)科技工作會(huì)議上作了《改革科技體制是為了解放生產(chǎn)力》的講話之后，又即席作了《一靠理想二靠紀(jì)律才能團(tuán)結(jié)起來(lái)》的講話，記錄整理出來(lái)的講話分四個(gè)自然段，具有很強(qiáng)的邏輯性。（三）提綱式即像列提綱那樣，在一篇講話中講多個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題開(kāi)頭有一個(gè)主題句，每個(gè)問(wèn)題的篇幅都很簡(jiǎn)短。錘煉觀點(diǎn)是起草講話稿的關(guān)鍵戰(zhàn)，又是攻堅(jiān)戰(zhàn)。一是要符合?上情?，即要符合馬克思主義、毛澤東思想的原理，符合鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想，符合黨的路線、方針、政策以及上級(jí)的部署、指令。1984 年中央部署開(kāi)展治理整頓，目的是控制經(jīng)濟(jì)工作中投資過(guò)熱、投資規(guī)模過(guò)大的不健康趨勢(shì)。三個(gè)觀點(diǎn)呈遞進(jìn)關(guān)系。三個(gè)觀點(diǎn)層層遞進(jìn)，一個(gè)比一個(gè)深入，形成了完整的體系。主要包括：⑴馬克思主義、毛澤東思想的原理、鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想。就是為講話中的觀點(diǎn)佐證的事實(shí)、事例。（三）輔助類(lèi)材料。在領(lǐng)導(dǎo)講話中適當(dāng)用一點(diǎn)群眾語(yǔ)言，有時(shí)也會(huì)增強(qiáng)講話的感染力。第二，用材料，就要大量地占有材料。要多讀書(shū)、多看文件資料、多搞調(diào)查研究、多接觸群眾，不斷豐富自己的?材料庫(kù)?，逐步做到庫(kù)存豐厚，常備不乏。而寫(xiě)黨八股的人們，卻總是想寫(xiě)給許多人看的。寫(xiě)講話稿要能體現(xiàn)出它的基本語(yǔ)言特點(diǎn)，一個(gè)行之有效的方法是?寫(xiě)著讀?、?讀著寫(xiě)?，即邊讀邊寫(xiě)，體驗(yàn)寫(xiě)出的句子是否好讀，如果不好讀、不上口，即使從文理上能講得通也要修改。什么是?化?？毛澤東講過(guò)：?化?者，徹頭徹尾、徹里徹外之謂也。一種是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)講話稿中不要用?半文半白?的話。對(duì)仗的手法在報(bào)告中也用的較多，如著名的?旗幟就是方向，旗幟就是形象?，還有?抓住機(jī)遇而不可喪失機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取而不可因循守舊?、?解決種種矛盾，澄清種種疑惑?、?反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平?等。講話中并分別作了解釋?zhuān)岢觯簭?qiáng)農(nóng)就是強(qiáng)化農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，富農(nóng)就是幫助農(nóng)民實(shí)現(xiàn)富裕，護(hù)農(nóng)就是保護(hù)農(nóng)民利益，活農(nóng)就是深化農(nóng)村改革、搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。講話語(yǔ)言的形式美可以給講話內(nèi)容增色，增強(qiáng)內(nèi)容的感染力、戰(zhàn)斗力。我們的目的一定要達(dá)到。以毛澤東《對(duì)晉綏日?qǐng)?bào)編輯人員的談話》幾個(gè)句子為例（《毛澤東選集》第四卷，第 1318點(diǎn)，沒(méi)有論證；或只有原則要求，沒(méi)有具體要求、具體措施，沒(méi)有可操作性。如：領(lǐng)導(dǎo)層并未對(duì)開(kāi)展某項(xiàng)工作進(jìn)行縝密的研究，沒(méi)有提出具體的措施，倉(cāng)促上陣動(dòng)員，起草人員則?巧婦難為無(wú)米之炊?。在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)工作的節(jié)奏都在加快的新形勢(shì)下，我們更應(yīng)提出?戒長(zhǎng)倡短?的要求。這就要求我們要了解我們服務(wù)的對(duì)象。開(kāi)會(huì)就要講話，起草一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，對(duì)于鼓舞士氣、凝聚民心、解決問(wèn)題、推進(jìn)工作具有非常重要的作用和意義。領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)者從事領(lǐng)導(dǎo)管理活動(dòng)的重要載體和手段。（二）指導(dǎo)性講話?？煞譃殡A段性總結(jié)和會(huì)議總結(jié)講話。講話歷來(lái)是政治家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)宣傳政見(jiàn)、安排部署工作的有效形式。二是思想性。四、起草領(lǐng)導(dǎo)講話的三點(diǎn)要求（一）避免雷同。有些會(huì)議的主辦單位分頭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)出席并講話，所送的是相同的背景材料，缺乏總體設(shè)計(jì)，起草講稿很可能重復(fù)。（二）獨(dú)樹(shù)風(fēng)格。傳達(dá)貫徹上級(jí)指示，安排部署工作，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都有各自的方式方法，不可能千人一面。任何一篇成功的講話稿都有其獨(dú)具的風(fēng)格，或真摯細(xì)膩，或警喻深刻，或文采飛揚(yáng)。這樣，講話就需要調(diào)劑情緒和氣氛了。五、起草領(lǐng)導(dǎo)講話應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題（一）要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神起草領(lǐng)導(dǎo)講話是一項(xiàng)重要的輔助決策活動(dòng)，是一種代言行為，也是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)過(guò)程。要關(guān)起門(mén)來(lái)當(dāng)書(shū)記，當(dāng)縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)。所以，一定要明確上級(jí)精神，總體上講的什么，重點(diǎn)是什么，當(dāng)前做什么，應(yīng)注意些什么問(wèn)題等，都要反復(fù)學(xué)習(xí)，緊緊把握。一方面不能照搬照抄，但同時(shí)對(duì)基本精神、關(guān)鍵論述等也必須適當(dāng)學(xué)用。（三）要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的最大特點(diǎn)就是“要我寫(xiě)”，而不是“我要寫(xiě)”，屬于一種被動(dòng)型寫(xiě)作。講話稿一般是授命寫(xiě)作，也就是“命題作文”。⑵主動(dòng)撲捉機(jī)會(huì)參加一些會(huì)議，了解一個(gè)時(shí)期上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擬安排的工作重點(diǎn)、原則、要求、措施，掌握領(lǐng)導(dǎo)層的活動(dòng)意向和動(dòng)態(tài)。這里所要講的并不是習(xí)慣的好壞問(wèn)題，是講話者自身一些特有的東西。起草講話決不可憑主觀想象，而是要建立在充分素材的基礎(chǔ)上，實(shí)際上是對(duì)素材的歸納、消化、加工和升華的過(guò)程。⒉ 是廣開(kāi)材源，積累第二手材料。比方做衣服，沒(méi)有衣料不行，但有了衣料，剪裁不好也不行，甚至?xí)岩铝辖o毀掉了。第二，層次段落要圍繞主旨，按照表現(xiàn)事物本質(zhì)和特征的需要來(lái)安排。提綱是詳是略，應(yīng)根據(jù)文稿內(nèi)容需要和作者的行文習(xí)慣而定。因?yàn)橐槐閷?xiě)出的稿子往往來(lái)不及仔細(xì)推敲，難免有這樣那樣的毛病。正如古人所言：“玉不琢，不成器。另外，撰稿人還有必要主動(dòng)聽(tīng)會(huì)，感受會(huì)場(chǎng)效果。領(lǐng)導(dǎo)講話的種類(lèi)很多，可分為部署動(dòng)員型、總結(jié)匯報(bào)型、傳達(dá)貫徹型、研討輔導(dǎo)型、表彰號(hào)召和社交禮儀型。第一：要有領(lǐng)導(dǎo)感演員要演一個(gè)他不熟悉的角色時(shí)，往往要與主人公生活一段時(shí)間才能找到角色的感覺(jué)。否則，輕則說(shuō)話不準(zhǔn)確，重則犯方向性錯(cuò)誤，甚至把違反上級(jí)規(guī)定的壞事當(dāng)成好事去說(shuō)。首長(zhǎng)講：“你這個(gè)政委是很明白的。掌握這些情況的第一個(gè)好處是，你可以在眾多的事例中精選最典型、最生動(dòng)的例子。二是要對(duì)照群眾的意見(jiàn)找問(wèn)題。四是對(duì)照先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)找問(wèn)題。三是要有領(lǐng)導(dǎo)的力度。有的同志講：有一些講話存在結(jié)合問(wèn)題，而有一些在社交場(chǎng)合的講話，說(shuō)說(shuō)客氣話，用不著結(jié)合。四是要有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度。比如，軍事領(lǐng)導(dǎo)，通常雷厲風(fēng)行，給他們起草講話材料，結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言就要干凈利落，不拖泥帶水。出