【正文】 考核與評價，提出改進意見，促進教師在不斷完善各方面工作的過程中提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校從上學(xué)期開始實行“周檢測”制度，高一、高二級每周每天晚自習(xí)都安排不同的學(xué)科進行檢測，檢測時間為1小時，檢測內(nèi)容為最近一至兩周內(nèi)上過的新課，每次檢測都做好統(tǒng)計，寫好教學(xué)學(xué)情分析，做好講評，通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)得失，收到良好的效果。三、高度重視學(xué)校綜治安全工作學(xué)校高度重視綜治安全工作，開學(xué)后多次召開綜治安全工作會議，進行安排部署。2013年4月18日第三篇：加強教研室建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量加強教研室建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量教研室是高等學(xué)校進行教學(xué)與科研的最基本單位，是開展教學(xué)與科研活動以及時教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)部門。同時5名教師中有2名是心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，只有3名是行政管理專業(yè)畢業(yè)，且這3名教師還是剛參加工作不久，正在熟悉教學(xué)階段，因此還需要其他教研室的教師兼任本室的課程。所以我們要求教師把教學(xué)大綱的要求貫穿于教學(xué)的全過程，具體就是要求教師在制定教學(xué)進度，計劃時必須以教學(xué)大綱為指針，在教學(xué)過程中以教學(xué)大綱的要求檢查教師教學(xué)情況，期末考核時按照教學(xué)大綱審核考題的深度和廣度。備課愈充分愈能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，愈能調(diào)支學(xué)生的積極性。3，多讀書，是站穩(wěn)講臺，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。二，制定全面，詳細的教研室建設(shè)計劃?！眹@這個目標(biāo)。除了實事求是地制定合理的教學(xué)計劃，教研室每學(xué)期還制定了詳細的教研活動計劃。這些教師在行政管理專業(yè)教學(xué)與研究方面發(fā)揮了重要作用。由于選送進修名額有限，加上經(jīng)費不足和教師任務(wù)重，為此，我們要求教師一方面上好課，完成教學(xué)任務(wù)，另一方面通過自學(xué)，互學(xué)來提高業(yè)務(wù)能力；第三提出了適合行政管理專業(yè)教師培訓(xùn)的方式，即：掛職式到行政機關(guān)擔(dān)任行政首長助理或副職；參政式與政府掛鉤，受聘為兼職咨詢，參謀人員顧問；課題式根據(jù)教研的實際情況，由教師同國家機關(guān)，企事業(yè)單位，社會團體聯(lián)合或單獨承擔(dān)科研課題，以教研帶動科研，以科研促進教研；橫向式對行政管理專業(yè)教師進行相近，相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)，擴大視野，增加知識面。有了這個教學(xué)改進的方向，進行教學(xué)經(jīng)驗交流活動已是教研活動的一個主要課題。依據(jù)這些準則教師在課堂授課時就有了一個方向，對于提高教學(xué)水平和講課技巧起到了事半功倍的效果。針對我院的實際情況，選擇更適合我院實際的教材也是保證教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。對符合這些特點的統(tǒng)編教材，就可選用，如行政管理學(xué)，管理心理學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，人事管理學(xué)等。任課教師安排的恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系到教師自身業(yè)務(wù)水平的提高，以及教師隊伍的基本建設(shè)。為了培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，必須大力開展教師的科學(xué)研究工作。２，教學(xué)與科研相結(jié)合，能促進師資隊伍的建設(shè)。最近幾年，教研室通過將教學(xué)與科研緊密結(jié)合，先后發(fā)表了數(shù)十篇論文，編寫了現(xiàn)代管理學(xué)原理教材，并準備在條件允許的情況下再自編系統(tǒng)工程等教材，使教師，尤其是年輕教師的業(yè)務(wù)和科研水平有所提高，從而促進了教研室的建設(shè)，達到了站穩(wěn)講臺，提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)?！眱勺滞x?！币彩敲枋鲆魳?。和諧后來被引申為：協(xié)調(diào)不同的人和事并使之均衡；也形容事物的和順，適度，不過分。和諧從描寫音樂的概念引申為描述人或事物關(guān)系的概念后，就被我國古代思想家用于哲學(xué)領(lǐng)域，成為了一個哲學(xué)概念。促成事物的平衡和諧，天地就能保持其秩序，萬物就能變化生長。鼓之以雷霆，潤之以風(fēng)雨。說的是自然人類按照各自本有的特征分門別類排列和布局。王夫之把宇宙最高程度的和諧稱為“太和”，即最高和諧。這是事物的結(jié)合方式，也是新事物的產(chǎn)生方式。陰陽思想強調(diào)對立；五行思想強調(diào)相克相生的聯(lián)系，這就是一個和諧的系統(tǒng)。八卦體系本身就是一個和諧美好的家庭或家族體系。一味講對立和斗爭不可能促進事物的發(fā)展?！笔挛锏膶α⒍窢幾罱K要走向“和”?！昂椭C”作為中國社會悠久而珍貴的思想文化傳統(tǒng)和價值追求，包含了我們祖先關(guān)于自然、社會和人生的哲學(xué)智慧，是理想的社會發(fā)展目標(biāo)?！按笸鐣贝砹酥袊糯硐牒椭C社會的最高境界。男有分，女有歸。所以“大同”也就是“大和”與“太平”，也就是和諧社會與太平盛世。追求人與自然界的統(tǒng)一。人與社會的和諧其一，政治和諧。云樹繞堤沙。）其三，文化和諧?！疤鞎r不如地利，地利不如人和”。一是正確處理理與欲的關(guān)系。邦有道，貧且賤焉，恥也；邦無道，富且貴焉，恥也”?？鬃犹岢觥八暮Ｖ畠?nèi)皆兄弟”，又說，“遠人不服，則修文德以來之，既來之則安之”。因此，他們強調(diào)每個人都必須處理好人的精神需求與物質(zhì)追求之間的關(guān)系，處理好謀取個人利益與維護社會公平正義的關(guān)系，努力做到身心和諧，義利統(tǒng)一?？茖W(xué)內(nèi)涵：社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。因此，學(xué)校教育理應(yīng)擔(dān)負起構(gòu)建和諧社會的重任，創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。民主法治：民主辦學(xué)得到充分發(fā)揮教職工全員參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定，職代會、教代會制度，政務(wù)校務(wù)公開等 依法治校得到真正落實公平正義 ：學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)各種矛盾得到正確處理學(xué)校公平與正義得到切實維護和實現(xiàn)誠信友愛 ：師生員工互幫互助誠實守信平等友愛融洽相處安定有序 ：學(xué)校組織機制健全管理完善秩序良好學(xué)校保持安定團結(jié)和諧發(fā)展 ：辦學(xué)水平教育質(zhì)量提高教職員工生活富裕工作生活環(huán)境良好四、創(chuàng)建和諧校園和諧校園的構(gòu)建涉及五個基本要素和諧5個基本要素:人事物情景人的和諧是關(guān)鍵校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。這就是說，領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧，是不同意見充分討論甚至思想交鋒但又形成一致意見和決議的和諧。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧，肯定就沒有干群關(guān)系的和諧；而沒有干群關(guān)系的和諧，一般就沒有師生關(guān)系的和諧。如果學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量萎縮蕭條，前景堪憂，前途無望，家長投訴多，社會意見大，上級追究嚴，肯定是人心惶惶，人心思散。所有的事都是圍繞這個中心工作進行的。物的和諧既表現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧，更表現(xiàn)為學(xué)校規(guī)章制度、組織管理的和諧。如師生良好的精神面貌、行為習(xí)慣，生動活潑的教育教學(xué)活動，布局科學(xué)合理潔凈的校舍、花草樹木等等，均是展現(xiàn)校園和諧的窗口。因此，情的和諧是人、事、物、景和諧的基礎(chǔ)。五、抓好和諧校園建設(shè)的根基 服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)班子 成員之間支持配合 教師樂教、師生融洽 學(xué)生勤奮好學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師之間信任平等 校園環(huán)境優(yōu)雅經(jīng)費支持、收入差距合理 制度剛性中突出人性化 服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)班子轉(zhuǎn)變觀念變傳統(tǒng)的管理型為服務(wù)型當(dāng)好教職工的后勤部長 成員之間支持配合 中層干部： 承上啟下執(zhí)行學(xué)校決策帶好自己的團隊副校長：服從、配合、支持黨政主要領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)好分管部門中層干部 校長、書記： 帶好一般人惠及全校人教師樂教師生融洽和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。同學(xué)尊敬老師，老師愛護同學(xué)。建立和諧的同學(xué)關(guān)系。讓學(xué)生在民主和諧的課堂氣氛中快樂學(xué)習(xí)。這樣，既能融洽上下級的關(guān)系，又能贏得彼此之間相互支持，和諧的上下級關(guān)系也得以建立。要善于“經(jīng)營”人心：在處理同事關(guān)系時，要特別注重把人心當(dāng)作一項工程來“經(jīng)營”，用積極向上的心態(tài)來激發(fā)人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用教管結(jié)合凈化人心，用坦誠相待交換人心，用高尚人格臣服人心。草坪綠樹，亭臺長廊。保持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師、管理干部收入上合理的差距，向一線教師傾斜。使學(xué)校成為一所全校師生員工從自我做起，從自己的崗位工作做起，各盡其能，各司其職，干事創(chuàng)業(yè)，而又和諧相處的學(xué)校，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。可是我們卻經(jīng)常對我們細節(jié)上的不足，抱著視而不見或不以為然的態(tài)度，這是非常不好的心態(tài)和做法，必須要引起我們的警惕和重視。最后，讓我們記住一句簡單樸素，卻又充滿哲理的話吧，那就是：細節(jié)決定成?。?br />