【正文】 有媽媽呀！牛賣了，錢(qián)還是差很多啊。醫(yī)生說(shuō)：不用了，你的孩子是我們縣城唯一一個(gè)考上清華的孩子，我們?cè)趺茨軌虿恢С帜?！媽媽手里纂著醫(yī)生給的二百塊錢(qián)，艱難的朝回家的山路走去。兒子走了，媽媽把家里所有能賣的東西全都賣掉了，她打了一張去北京的火車票，她要去給兒子賺生活費(fèi)?。≠I不起臥鋪，硬座人多，一個(gè)山區(qū)的可憐的母親，夾著一個(gè)蛇皮袋蹲在列車的角落里，用了二天二夜的時(shí)間，來(lái)到了北京。每天當(dāng)有人拎著垃圾袋丟垃圾的時(shí)候，媽媽瘋一樣的沖上前去，在那里翻她兒子的生活費(fèi)呀！每當(dāng)她賺了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)的時(shí)候，她就給兒子寫(xiě)信，她告訴他：兒子啊，讀書(shū)身體要緊，別舍不得花錢(qián)，媽媽會(huì)給你寄生活費(fèi)的。他擠到前面時(shí)，他驚呆了：天哪，那是自己的媽媽呀！他突然知道了媽媽的錢(qián)是哪里來(lái)的。他見(jiàn)不到自己的母親啊，母親繼續(xù)每個(gè)月給他寄錢(qián)，母親寫(xiě)信告訴他：孩子你學(xué)業(yè)無(wú)成，你就見(jiàn)不到你的媽媽。校長(zhǎng)又讀了一次，這時(shí)人們看到在會(huì)場(chǎng)后面的大門(mén)口，一個(gè)穿著博士生服裝的人扶著一個(gè)蓬頭垢面的女人，走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)保安去阻攔時(shí)，那孩子將保安一下子推開(kāi)說(shuō)：你別碰她，這是我的媽媽哪。讓我們用賞識(shí)教育的理念和愛(ài)心沐浴我們的寶貝，相信我們的孩子定會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍！各位家長(zhǎng)：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。好的習(xí)慣如此，壞的習(xí)慣也是如此。幾代人都圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，漸漸使孩子養(yǎng)成了依賴性。一般先用肥皂把手洗干凈，手心，手背，手指之間都要洗到，在將毛巾攤開(kāi)接水洗臉，先洗臉部，然后洗臉頰，頸部，最后洗嘴和鼻部。讓幼兒做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙削，不隨地大小便等社會(huì)文明習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)吃各種食物，并讓他懂得樣樣食物都愛(ài)吃的孩子身體才會(huì)健康的道理。我們應(yīng)善于抓住一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒期是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，養(yǎng)成良好地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣，攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。(2)、健康進(jìn)餐（不厭食，愉快的進(jìn)餐。在這個(gè)過(guò)程中，很容易疲勞以至于忽視，從而使壞習(xí)慣卷土重來(lái)。在情急之中我想：為何不把它們編成兒歌，這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。心理學(xué)上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個(gè)興奮灶，使學(xué)習(xí)保持最佳狀態(tài)。”然后再表?yè)P(yáng)幾個(gè)正在揀玩具的小朋友真能干，必要時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)五角星。過(guò)分的指責(zé)，會(huì)使孩子畏畏縮縮，產(chǎn)生逆反心理，甚至形成乖僻的性情。最初，孩子被動(dòng)地按照家長(zhǎng)或成人的要求去吃、睡、玩，去處理、安排自己的學(xué)習(xí)、游戲及其它活動(dòng)，久而久之，這種安排發(fā)展成一些較少變化的行為方式，這就是人們平時(shí)所說(shuō)的習(xí)慣。一、良好的生活習(xí)慣首先表現(xiàn)在科學(xué)、合理的生活制度上。家長(zhǎng)也要為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境和有利的條件，家長(zhǎng)自己的生活規(guī)律，是幼兒良好生活習(xí)慣形成的教育因素。其次，講衛(wèi)生也是良好生活習(xí)慣的一個(gè)重要方面。在飲食方面，要重視幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)孩子的生活自理能力，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，這是形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，就要從孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況出發(fā)，要求和教育孩子自己的事情自己做，讓他們自己去做一些在日常生活中天天碰到又不難做到的事。三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)幼兒提出合理的要求。當(dāng)孩子把玩具收放好以后家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。例如：說(shuō)了不能隨便買零食，但只要孩子一哭一鬧家長(zhǎng)就心軟，常常遷就、退讓，以妥協(xié)告終，繼而發(fā)展到有求必應(yīng)，養(yǎng)成吃零食的壞習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣特別需要施教者在教育上的配合一致。在這個(gè)階段，兒童極易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，并將成為人的第二天性。好的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到幼兒的身體健康，而且關(guān)系到對(duì)幼兒的自信心、意志品質(zhì)、交往能力等方面的培養(yǎng)。飲食習(xí)慣包括：正確地使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐。掌握正確的睡眠姿勢(shì)。學(xué)會(huì)有序地穿脫衣服；不穿反鞋，會(huì)系鞋帶。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合“生活習(xí)慣”的培養(yǎng)內(nèi)容，在活動(dòng)室為幼兒創(chuàng)設(shè)了能力角、娃娃家，配置了供幼兒練習(xí)系鞋帶、穿衣服用的物品，為了鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)養(yǎng)成良好習(xí)慣，設(shè)計(jì)了“小紅花評(píng)比欄”；在盥洗間的墻面上張貼了“水是生命之源”的宣傳畫(huà)，在水管旁剪貼了“小水滴哭了”的兒童漫畫(huà)，教育幼兒要節(jié)約用水；在幼兒寢室懸掛了月亮、星星的掛飾，設(shè)計(jì)了一張“寶寶睡著了的”壁畫(huà)。我請(qǐng)小朋友從家里帶來(lái)了自己喜愛(ài)的娃娃，我為小朋友們準(zhǔn)備了娃娃的衣服：裙子、上衣、褲子等，我和小朋友一起玩布娃娃穿衣服的游戲。經(jīng)常鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。針對(duì)幼兒的這一心理特點(diǎn)，我在班上設(shè)置了《好習(xí)慣》紅花評(píng)比欄，對(duì)于按時(shí)入園，獨(dú)立進(jìn)餐，安靜入眠等表現(xiàn)好的幼兒，及時(shí)的鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花?！边@種方法果真奏效，第二天她真的比前一天快了點(diǎn)，我表?yè)P(yáng)了她。例如：我班有個(gè)別幼兒每次洗手，不是手洗不干凈，就是擰開(kāi)水管玩水?！蔽依眉议L(zhǎng)會(huì)和《家園信息欄》向家長(zhǎng)宣傳了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要性，介紹幼兒園的生活作息制度，介紹了生活習(xí)慣培養(yǎng)的要求、內(nèi)容、方法等，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求。為了讓孩子成為健康、聰明、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的棟梁之材，讓我們家園共同努力，使孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，給幼兒一分享用終生的禮物吧怎樣培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣注意對(duì)嬰幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)，有助于他們的發(fā)育，具體有以下幾點(diǎn)。一歲半以后，左手扶碗，右手拿勺吃飯。2歲時(shí)學(xué)習(xí)自己洗手，認(rèn)識(shí)自己的毛巾，擦干手臉。⒋培養(yǎng)大小便定時(shí)的習(xí)慣：1歲半以前要固定時(shí)間坐盆，同時(shí)要提醒小兒坐盆。會(huì)走路以后不用尿布，2歲以后穿滿襠褲。第五篇：培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的研究.培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的研究開(kāi)題報(bào)告一、問(wèn)題的提出（一）課題研究的背景和意義幼兒期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)展最為旺盛的時(shí)期，更是良好生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。在20世紀(jì)30年代，成人們整日為溫飽問(wèn)題奔波忙碌，孩子們也非常積極地設(shè)法為家庭生活做出自己的貢獻(xiàn)。例如：有的幼兒晚睡晚起，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，所以不能保證按時(shí)上幼兒園，影響他與其他小朋友正常的活動(dòng)與交往，久而久之就會(huì)影響到孩子的自信心；高質(zhì)量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動(dòng)，而有的幼兒沒(méi)有午睡的習(xí)慣，有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢(shì)，這樣就造成了幼兒的精神不佳，使他在活動(dòng)中不能與同伴盡情游戲，使幼兒的交往能力受到影響。幼兒生活習(xí)慣的缺乏主要由以下幾個(gè)方面的原因所致：。“一般人說(shuō)，我是母親，我是父親，一切都讓給孩子，為他們犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福。許多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。為此，我們擬以本課題為突破口，通過(guò)對(duì)本課題的研究，了解幼兒生活習(xí)慣的現(xiàn)狀，探索在幼兒園一日生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的手段和方法。但有些途徑提出與表面研究，不夠深入細(xì)化。2.“新道德教育”理念和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是我們實(shí)施研究的理論依據(jù)。四、課題研究遵循的原則本課題主要遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的原則，兒童心理發(fā)展規(guī)律的原則，以及幼兒園教育和家庭教育一致性原則。具體目標(biāo)是：，了解幼兒生活習(xí)慣的現(xiàn)狀，分析形成這一習(xí)慣的原因。通過(guò)本課題的研究，預(yù)計(jì)在幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)方式、方法和途徑上有所突破。七、研究對(duì)象不老屯中心小學(xué)各幼兒園2007年9月大、中、小班在園幼兒。（觀察法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法），培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的方法和手段。(二)實(shí)施階段 2007年9月2009年7月 ，進(jìn)行抽樣調(diào)查、家園共育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的方法和手段。課題組成員為園級(jí)骨干教師；大本或大專學(xué)歷；具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，合作能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的理論水平和研究能力；有多名教師的評(píng)優(yōu)課、論文或案例在市縣級(jí)獲獎(jiǎng)；均為教學(xué)一線的教師和教學(xué)干部，能夠?qū)⒔逃碚撆c實(shí)踐相結(jié)合；能夠勝任此課題的研究工作。努力保證課題研究的時(shí)間：①保證課題研究人員的對(duì)外培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)習(xí)時(shí)間。十一、成果形式1.《“培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣”的研究》成果集 教案、論文、研究報(bào)告集2.《“培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣”的研究》成果集 錄相材料與光盤(pán)十二、參考文獻(xiàn)：1.《創(chuàng)新教育》雜志山東教育出版社張志勇2.《幼兒教育指南》黃正彥 主編北京科學(xué)技術(shù)出版社3.《少年兒童研究》雜志 中國(guó)青少年研究中心 孫云曉4.《成功父母的7個(gè)秘訣》[美] 著中國(guó)青年出版社5.《創(chuàng)新教育》雜志山東教育出版社張志勇培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的研究開(kāi)題報(bào)告不老屯鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組執(zhí)筆人：張淑芝 二〇〇七年五月