【正文】 治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究。極個別教師對自身工作反思不夠深入，出現(xiàn)問題和偏差不能及時調(diào)整和整改，使一些問題不能有效解決。通過不同形式的活動，引導(dǎo)全體老師加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。二、教師個人方面：愛崗敬業(yè)。作為教師，自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。平等地對待班級里的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進步時給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。xx中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)深化年”活動自查匯報xx中學(xué) 2013年3月14日第二篇：師德師風(fēng)自查匯報師德師風(fēng)自查匯報富源中心學(xué)校 李景旺學(xué)高為師，德高為范。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。一、自身值得肯定的地方在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，個性是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進一步嚴(yán)格要求自我，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。其身正，不令則行。作為學(xué)校的一份子，自我關(guān)心群眾，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻策，工作作風(fēng)踏實，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自我所教學(xué)科學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，但隨著科技的發(fā)展，自我也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。第三篇：幼兒園師德師風(fēng)自查匯報材料師德師風(fēng)自查自糾匯報材料根據(jù)教體局的文件精神，我校組織全體老師進行了新時期老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在幼兒園教育中，老師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。主要學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。齊抓共管加強領(lǐng)導(dǎo)落實責(zé)任我園建立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，把責(zé)任目標(biāo)落實到有關(guān)責(zé)任人，與教學(xué)工作結(jié)合起來。建立考核制度，增強老師職業(yè)道德的自覺性我園對老師進行考核和評估，保證師德師風(fēng)建設(shè)不走過場。二、取得的成績通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，提高了老師的教書育人水平，端正了教育思想。時刻要求老師“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。加強老師的自我改善。為了全面提高我園老師的整體素質(zhì)，我們一定按教育局的有關(guān)精神，把師德師風(fēng)建設(shè)活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力樹立老師新形象，推動教育事業(yè)快速、健康地發(fā)展.第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料垣曲中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報山西省垣曲中學(xué)是一所歷史悠久、特色鮮明的晉南名校。師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。通過學(xué)習(xí)，增強了教師的職業(yè)道德意識，端正了教師的教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。切實把師德建設(shè)納入干部聘任、教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中。我校把師德建設(shè)納入校園文化建設(shè)的重要部分，在校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化各方面都滲透著師德建設(shè)。主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體?；顒拥哪康木褪峭诰蛟腥顺休d的文化和精神內(nèi)涵，宣傳一批愛崗敬業(yè)、深受學(xué)生、家長、同事歡迎的優(yōu)秀教職員工典型，教育、引導(dǎo)和激勵廣大教職員工以先進典型為楷模，強化師德意識，立足本職崗位，明確責(zé)任使命，傳承和發(fā)揚先進的垣中文化。六是教師節(jié)前，我們通過嚴(yán)格考核，評選出上一學(xué)年的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長、先進教育工作者等模范，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)舉辦不同主體的頒獎晚會，用身邊鮮活的典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。通過10年的師德師風(fēng)建設(shè)工作，如今，垣曲中學(xué)已經(jīng)從昔日名不見經(jīng)傳的一般學(xué)校成為聞名三晉大地的省級示范高中。事實充分證明：師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的如何，直接決定著一個學(xué)校工作的好與壞。毗鄰華光集團，天冠集團工人生活新區(qū)。學(xué)校先后獲得“花園式學(xué)校”、“文明單位”、“教育教學(xué)先進單位”等榮譽稱號。二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩(wěn)步開展結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的《胡砦小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃》和師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。（1）新學(xué)期，學(xué)校通過召開家長會、《給家長的一封信》等形式，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，加強與學(xué)生家長及社會的聯(lián)系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風(fēng)建設(shè)工作創(chuàng)造了學(xué)生尊重教師、家長配合學(xué)校的良好氛圍。對學(xué)校管理工作不留死角，不留誤會，不讓學(xué)校工作積重難返，力爭做到讓每位同志工作順心，生活舒心。4篇論文在CN刊物上發(fā)表。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。通過考核，學(xué)校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，張巖老師對學(xué)生嚴(yán)格要求，每學(xué)年優(yōu)秀的教育教學(xué)成績得到了家長和社會的一致好評；皇甫英芳、邢萬敏老師的優(yōu)質(zhì)課堂成為了同事們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。走進名師促質(zhì)量。四、成效顯著，帶動教學(xué)質(zhì)量全面提升師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展，帶動了學(xué)校各項工作均取得了喜人的成績。校園周邊環(huán)境污染嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了全體師生正常的工作學(xué)