【正文】 治、業(yè)務學習不夠透徹，只停留在在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究。極個別教師對自身工作反思不夠深入，出現(xiàn)問題和偏差不能及時調(diào)整和整改，使一些問題不能有效解決。通過不同形式的活動，引導全體老師加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。二、教師個人方面：愛崗敬業(yè)。作為教師，自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。平等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。xx中學“師德師風建設深化年”活動自查匯報xx中學 2013年3月14日第二篇：師德師風自查匯報師德師風自查匯報富源中心學校 李景旺學高為師，德高為范。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。一、自身值得肯定的地方在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，個性是最近系統(tǒng)、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自我，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。其身正，不令則行。作為學校的一份子，自我關心群眾，尊重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，模范遵守學校紀律，受到了師生及領導的一致好評。作為一名中年教師，在多媒體教學方面做得還很不夠，盡管自我所教學科學生樂學、愛學，但隨著科技的發(fā)展，自我也應加大速度掌握多媒體教學技術，使學生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。第三篇：幼兒園師德師風自查匯報材料師德師風自查自糾匯報材料根據(jù)教體局的文件精神，我校組織全體老師進行了新時期老師職業(yè)道德學習活動。在幼兒園教育中，老師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。主要學習與師德相關方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。齊抓共管加強領導落實責任我園建立了師德師風建設領導機構(gòu)，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關責任人，與教學工作結(jié)合起來。建立考核制度，增強老師職業(yè)道德的自覺性我園對老師進行考核和評估，保證師德師風建設不走過場。二、取得的成績通過開展師德師風建設活動，提高了老師的教書育人水平，端正了教育思想。時刻要求老師“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。加強老師的自我改善。為了全面提高我園老師的整體素質(zhì)，我們一定按教育局的有關精神，把師德師風建設活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力樹立老師新形象，推動教育事業(yè)快速、健康地發(fā)展.第四篇：師德師風建設匯報材料垣曲中學師德師風建設工作匯報山西省垣曲中學是一所歷史悠久、特色鮮明的晉南名校。師德師風建設取得明顯成效。通過學習，增強了教師的職業(yè)道德意識，端正了教師的教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學生。切實把師德建設納入干部聘任、教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中。我校把師德建設納入校園文化建設的重要部分，在校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化各方面都滲透著師德建設。主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德師風建設的有效載體。活動的目的就是挖掘垣中人承載的文化和精神內(nèi)涵，宣傳一批愛崗敬業(yè)、深受學生、家長、同事歡迎的優(yōu)秀教職員工典型，教育、引導和激勵廣大教職員工以先進典型為楷模，強化師德意識，立足本職崗位，明確責任使命，傳承和發(fā)揚先進的垣中文化。六是教師節(jié)前，我們通過嚴格考核，評選出上一學年的優(yōu)秀教師、師德標兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長、先進教育工作者等模范，圍繞師德師風建設舉辦不同主體的頒獎晚會，用身邊鮮活的典型來引導人、鼓舞人、教育人。通過10年的師德師風建設工作，如今，垣曲中學已經(jīng)從昔日名不見經(jīng)傳的一般學校成為聞名三晉大地的省級示范高中。事實充分證明：師德師風建設工作開展的如何，直接決定著一個學校工作的好與壞。毗鄰華光集團，天冠集團工人生活新區(qū)。學校先后獲得“花園式學校”、“文明單位”、“教育教學先進單位”等榮譽稱號。二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩(wěn)步開展結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的《胡砦小學師德師風建設三年規(guī)劃》和師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。（1）新學期，學校通過召開家長會、《給家長的一封信》等形式，在學生學習、生活與行為習慣養(yǎng)成等方面，加強與學生家長及社會的聯(lián)系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風建設工作創(chuàng)造了學生尊重教師、家長配合學校的良好氛圍。對學校管理工作不留死角，不留誤會，不讓學校工作積重難返，力爭做到讓每位同志工作順心，生活舒心。4篇論文在CN刊物上發(fā)表。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。通過考核，學校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，張巖老師對學生嚴格要求，每學年優(yōu)秀的教育教學成績得到了家長和社會的一致好評；皇甫英芳、邢萬敏老師的優(yōu)質(zhì)課堂成為了同事們學習的標準。走進名師促質(zhì)量。四、成效顯著，帶動教學質(zhì)量全面提升師德師風建設工作的順利開展，帶動了學校各項工作均取得了喜人的成績。校園周邊環(huán)境污染嚴重，嚴重影響了全體師生正常的工作學