帶教工作小結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 個(gè)微笑，就能改變一個(gè)學(xué)生??就沖著這股子百分百的信任和尊敬，相信這股神奇的力量也會(huì)隨著徒弟無(wú)數(shù)次的實(shí)踐、反反復(fù)復(fù)的揣摩和領(lǐng)悟——之后，奇跡般地出現(xiàn)！繼而成為她們工作中的一樣多么有戰(zhàn)斗力的法寶！值得慶幸的是：兩位新教師，悟性特別強(qiáng)，不用我手把手地去交教，一件小事、一次對(duì)話、一份對(duì)孩子的關(guān)注??她們都會(huì)盡收眼底，吸取經(jīng)驗(yàn)，然后以此為標(biāo)榜，她們也會(huì)用同樣的細(xì)心、關(guān)心和耐心去處理班級(jí)里的每件小事，工作起來(lái)，她們更加得心應(yīng)手了。一學(xué)期來(lái)，她們對(duì)于班主任工作職責(zé)有了很深的的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)積極主動(dòng)的參與和實(shí)踐，提高了對(duì)班主任的工作意義和內(nèi)涵的理解。千萬(wàn)不要滿(mǎn)足于自我，這是要不得的。但同時(shí)，我還指導(dǎo)她們，工作的同時(shí)也要調(diào)節(jié)自己，釋放壓力，不要把不開(kāi)心的帶到教室，面對(duì)孩子，就要把最好的一面呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)她們做一個(gè)快樂(lè)的老師。怎樣讓同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)掌握比較專(zhuān)業(yè)和復(fù)雜的骨科知識(shí)確實(shí)比較難。在有了一定總論知識(shí)的基礎(chǔ)后，我會(huì)在查房時(shí)根據(jù)不同的骨折患者展開(kāi)知識(shí)的傳授，從骨折的創(chuàng)傷機(jī)制，到特有體征，到分型，到鑒別診斷，到治療，逐一向同學(xué)講述，鼓勵(lì)同學(xué)多提問(wèn)，因?yàn)槟芴釂?wèn)，說(shuō)明你在思考，在回答同學(xué)提問(wèn)的同時(shí)也是對(duì)自己的進(jìn)步。第四篇：幼兒園帶教工作小結(jié)大班上學(xué)期臨近尾聲，通過(guò)與宋老師的一年磨合與學(xué)習(xí)，我深切感受到了自己這一學(xué)期來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。在園領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師的幫助下，我不論在班級(jí)常規(guī)建設(shè)，教育教學(xué)能力，家長(zhǎng)工作還是其他班務(wù)工作上，都和去年相比有了一定的提升。運(yùn)用適合幼兒的方法，開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)。常規(guī)的管理是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，我還需要在實(shí)踐中進(jìn)行不斷的探索與思考。這學(xué)期我一共開(kāi)放了三次集體教學(xué)活動(dòng)，分別為《五星紅旗升起來(lái)》、《神奇的中草藥》、《有趣的明信片》。有時(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，懷著滿(mǎn)腔熱情去上課，結(jié)果卻不生動(dòng)??面對(duì)這些情況，我也嘗試著想解決方法。又如，通過(guò)向美術(shù)項(xiàng)目組的老師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)我班幼兒美術(shù)參賽作品，從中獲益匪淺，學(xué)到了很多繪畫(huà)技巧，包括根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，選擇適合其年齡特點(diǎn)的創(chuàng)作內(nèi)容。除此之外，和園領(lǐng)導(dǎo)一起編寫(xiě)的文章《一多二高三傾斜》還刊登在了《從學(xué)校到教師：新教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》一書(shū)中。我會(huì)如實(shí)告知幼兒在園的表現(xiàn)，真誠(chéng)的交流對(duì)幼兒教育的看法，對(duì)于家長(zhǎng)的一些要求盡量滿(mǎn)足，對(duì)于家長(zhǎng)的一些困惑和難題我會(huì)查找一些相關(guān)資料盡量解答。我還應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。說(shuō)是帶徒弟，其實(shí)我們之間是互相交流，互相幫助的。全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（二）在實(shí)際工作中引導(dǎo)明確班主任工作職責(zé)。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。（四）指導(dǎo)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)。有了困惑不害怕，從自己的經(jīng)歷中尋找解決問(wèn)題的契機(jī)，這也正是我們年輕教師的風(fēng)采吧
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